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都说“文如其人”，我相信，我早就相信。 从十几岁开始，我狂热读书，读普希金、莱蒙托夫、马雅可夫斯基、郭沫若的诗，读托尔斯泰、契诃夫、高尔基、巴金的小说，读鲁迅、马南邨的杂文……潜意识中，这些文学泰斗就是我人生的楷模。现在想来，许多书当时是没有读懂的，但是那种对书的如饥似渴的痴迷，成了我现在的一个遥远而又美好的回忆。 在北海公园西边的北京图书馆，我无师自通，学会了检索书目，初尝畅游书海的乐趣。在北图高大安静的阅览室里，从许广平《欣慰的纪念》中，我走进了鲁迅；从中学图书馆借阅的《家》《春》《秋》中，我结识了巴金；从兄长藏匿在枕头底下的《欧根·奥涅金》中，我开始了解普希金；从邻居家姐姐落满灰尘的书架上，我迷恋上安徒生…… 我想，我的童年乃至青少年时期的生活背景应该算是灰暗的，但读书却成了那灰暗生活中的一个个亮点，使我受益至今。 因此，当我做了教师，我对学生强调的两个字总是“读书”。人生短暂，每个人的阅历都是极为有限的，但是书，却给了我们无限的丰富人生阅历的空间。若干年后，我们可能会忘记了我们在学校课堂里所学的一些课程，但是我们读过的那些震撼我们、感动我们、拓宽我们眼界的书我们是忘不掉的。我们的骨骼因此而强健，我们的心灵因此而丰满，它们融化为我们的血液、我们的灵魂，与我们相伴终生。 “多读胸中富，多写笔生花。”半个学期，在提倡广泛阅读的同时，每周一篇练笔，每个学生都写了十几篇。寒假里，把学生的练笔集结成册的时候，看着电脑里一行行整齐的宋体字，我心里活跃着的是他们写在本子上的或娟秀清晰或粗犷潦草的文字，心里感受的是他们把思想变为文字的快乐，真真切切看到的是被读书营养的一个个活泼泼的人。不是班主任，要在短时间里认识两个班一百多个学生，是件困难的事，但无论哪个学生，只要说出他的名字，我心里就会立刻活跃起他的文字，我就会因此倍感熟悉和亲切。 读书是快乐的，写作也是快乐的，体会到它们，你的人生就进入了一个新的境界。在反复校对之后，我想到了上面的话，写下来，权作后记。
2004年寒假 |
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