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教学工作总结

2011-01-05  心如止水 厚德载物

 

 

教学工作总结

 

 

 

 

 

钢都区新民小学

20091

                                                                        

 


教学工作总结

紧张而忙碌的一学期工作即将结束,本学期,在中心校的正确领导下,我校以提高教学质量为工作目标,以提高课堂教学效率为工作重点,以求真、务实的工作作风,向课堂要质量,向课堂要效益,全面提高教学质量。本学期我校圆满地完成了各项教学任务。现将本学期的工作总结如下:

一、规范教学行为,抓好常规管理。

 由于我校校舍的拆迁,导致开学期的“动荡”,原来每年组2个平行班,被迫合并成一个班,班型加大,班主任工作量加重,此时个别教师的心态有些失衡,不愿担任班主任工作。我校年龄最大的郑春芝老师主动请缨担任一年班主任,就连常年担任小科教学的姚静莲、孙晓丽和张萍老师也毅然地带起了语文和数学教学工作。有了这些“勇将”使我校的教学很快步入了正轨。为了让全体教师安心工作,乐于教学。我校先后制定了《教学常规管理细则》、《集体备课制度》和《批备制度》等来规范教学行为,端正教风,强化教纪。

开学初,依据中心校工作计划,结合我校现状,制定出切合实际的教学计划。每位教师也制定出本学科的教学计划,上交学校。我校定期对教师的教案,作业进行检查,两位教导主任及时作出总结,表扬优秀,鞭策后进。在检查中发现,教案书写的较好的老师有:刘书东、王秋萍、崔海兰、史振松、于旭等;作业批改及时认真的教师有:姚静莲、孙晓丽、张萍、黄玲、于东耀等。担任我校综合科教学的两位男教师于旭和李明来,他们在课堂上对学生要求相当严格。学校没有录音机,于旭老师就一遍又一遍领读,不厌其烦地纠正学生的发音,直至准确为止。李明来老师在没有实验器材情况下,更是想尽一切办法,讲清实验现象,弄清实验结果。

二、尝试集备,取长补短。

根据中心校的计划安排,每周二下午学生放学后为集体备课时间,由两位教导主任具体负责集备活动,在活动中坚决做到“四定”(定时间、定形式、定内容、定人员)并及时做好集备记录。这一活动的开展,使全体教师通晓了集备的形式,增长了见识,互通有无,取长补短,同时也提升了教师的业务水平。

三、教学常规训练,常抓不懈。

拼音、识字、写字是语文的基本功,是学习语文的基础,没有拼音、识字、写字就没有语文,在实际训练中班主任一遍又一遍地领读,手把手地教,一个一个的过关。郑春芝老师嗓子始终是沙哑;史振松老师累得直不起腰;黄玲老师带病指导学生写字。刘志刚主任更是马不停蹄,每天早晨出一年、进二年、窜三年……,对学生进行耐心辅导,学生稍有进步,他都会喜上眉梢。一至六年古诗验收,更忙坏了刘主任,看见学生就问,遇见学生就考,把学生逼得都躲着他走。正是有着这股韧劲,使得我校二年级古诗验收被列为全区“示范班级”。

小学阶段打好数学基础是关键,平时的生活离不开数学。为了使每位学生都能学到必备的数学基础知识。我校一二年级的两位教师,从开学初就坚持口速算的训练。张萍老师和孙晓丽老师利用闲堂时间为学生抄写口算题签,全班五十多名学生,一张一张的写,只写得两位老师中午吃饭时筷子都拿不住了。孙晓丽老师更是带病领着学生训练,每次训练结束,她们都能及时总结,作好记录。姚静莲老师为了训练学生的速算题和典型应用题,下班回家后,把家务推给爱人,自己上网收集相关材料。为了使学生取得好成绩,王秋萍老师制定出详细的数学期末复习提纲,抓住了教材重难点,详略得当,层次分明。毕志民主任教务工作繁重,特别是负责学校的档案管理,此项工作千头万绪,既要有耐心,又要细心。他白天忙于日常工作,晚上回家还要上网收集材料,每逢迎接上级检查,我校的档案都能赢得检查者的一致好评。今年开学初他的老父亲因病住院,在此期间,他没耽误一天工,就连儿子因故摔断胳膊也坚持上班。就这样他一边整理档案,一边出数学题,一二年口速算每班出了十多套题,三至六年计算题和典型应用题每班至少出两套题。他都是自己出题,自己排版打字,亲自监考,独自批卷,并及时做好抽测记录。忙得不可开交,可从没有发一句牢骚,只在默默地工作。

四、丰硕的教学成果见证出辛勤的劳动。

本学期,在全校师生的共同努力下,我校取得了可喜成绩——

语文和数学教学档案,被选送到中心校参加全区教育教学工作展览。

四年级的采蜜集也被评为优秀作业送去展览。

我校五年级的语文在全区期末各科专项抽测中名列榜首,平均分达102分。

四年和六年的数学抽测成绩比以往也有较大进步。

二年级古诗验收被评为全区最高级别“示范班级”。

五、今后还需努力的方面。

对照社会、家长对我们的要求,我们发觉还应努力做好以下几方面工作:

1、教学质量有待提高。本学期,我校的教师在课堂教学水平上有了一定的提高,但总体来讲,教学质量与家长和社会的要求还有着一段距离。因此,我们的课堂实效还有待于进一步的提高,课后的练习和补差工作亟待加强。

2、教师个人素质提升缓慢。目前我校的教师虽然拥有一定的教学经验,但理论水平还显不足,教学理念更有待进一步的提高。教研氛围不浓。集体备课活动流于形式。

3、提高学生学习兴趣、调整课堂结构、布置作业等教学环节还需注意科学性、艺术性和实效性。

回顾过去、展望未来,在我校步入新的教学环境后,在中心校领导的正确领导下,在全校师生的共同努力下,我们坚信:我校的工作一定会“百尺竿头,更进一步。”

 

钢都区新民小学

                                                                             20091

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