学洋思经验 效昌乐模式 创五中精品

                                                                        学洋思经验  效昌乐模式 创五中精品 

                                                                                                                ——酒泉五中教研活动剪影

           教学工作是学校赖以生存的生命线。我校加大“教研兴校、教研兴教”工作力度，加强教学常规管理，营造浓厚的教研氛围，鼓励教师争做学者型、专家型教师。

        该校全体教师以“‘121'高效课堂模式推进”活动为契机，认真学习和借鉴先进的教改经验，通过开展校本培训、集体备课、观看优秀课堂实录、组织观摩示范课，教师撰写教学体会及教后反思等活动，促进教师进一步成长。

      “121”课堂教学模式的精髓是最大限度地把课堂还给学生，一切以学生的“学”来评价教师的“教”，认为能让学生学会的课才是好课。 

       “121”教学模式，简单讲，就是在坚持“学生自学，教师主讲，当堂训练” 的课堂教学结构的前提下，一堂40分钟的课，以时间分配为标志，分为三个阶段，即10分钟引导自学阶段，20分钟释疑解惑阶段，10分钟训练反馈阶段。

       该校各教研组以“课堂教学大练兵”为切入点，把个人备课和集体备课及编写有效实用的导学案作为教研工作的重点来抓。以不定时深入课堂听课、注重教师备课、教案撰写、学生评教等督促教师；通落实骨干教师的传、帮、带作用，不断提升教师的专业素养和学科教学能力，促进了课堂教学效益的提高。

          课堂教学是师生共同研究问题、解决问题、完成教学任务的主阵地，是提高教学质量的关键所在，注重“教为主导、学为主体、练为主线” 的课堂教学思想，有利于构建高效和谐课堂教学氛围，促进我校师生共同成长。  （刘锡邦）