很长一段时间，我都被一个问题困扰着，那就是怎样才能让我们这所城区老校重新焕发生机和活力。作为城区的一所老校，当前面临的困境之多、之难，多少有些超出人们的想象。每天看见孩子们那天真无邪、求知若渴的目光，看见老师们那任劳任怨、尽职尽责地背影，心里沉甸甸的，很不是滋味，做梦都想着快点为老师和孩子们营造一个安心舒适的环境，让老师们幸福快乐地工作，让孩子们幸福快乐地学习。
在一次校长培训会上，我结识了他——韩珍德。听他做完报告，又迫不及待的读了一本关于他和他学校的书《向阳的智慧》，他经营学校的智慧犹如一股清泉，沁入心底，心里竟有豁然亮堂的感觉。“耳听为虚，眼见为实”，为了验证一番，更为了零距离接触，亲身体验一下，我来到了向阳小学。俗话说“不看不知道，一看吓一跳”，的确如此。走进校园，感觉就像走进了一个浓缩的素质教育大天地，从学校建设到教学管理的方方面面、点点滴滴，我切身感受到了他的创新智慧无时不在，无处不在，不由得被这所小小校园的魅力所深深折服。
向阳小学是胶州市城区的一所小学，占地不足9亩（不足我校的二分之一），有22个教学班，1900多名学生，90多名教师，人称“袖珍学校”。就是在这样一所特别拥挤、人均占地仅3.7平方米的学校，向阳人靠自己的聪明智慧，拓展出用不完的立体空间，为孩子们搭建起一个个让他们充分施展才华、张扬个性的舞台，让每个孩子尽情演绎教育的精彩。
在慨叹之余来冷静的审视“向阳”。原来“向阳也曾是阳光照不到的地方”。他们也曾经有着诸多难以破解的困难，同样是“镇办”学校，同样面临着“投入、师资、生源”不理想这样的现实，但可贵之处就在于他们不等不靠，而是充分发挥自己的聪明才智，在不足9亩地的“方寸”空间里，跳出常规，打破桎梏，走出一条成功的素质教育新路子。
他的理论是“校长不仅要懂得教育，还要善于利用政策”，要“花别人的钱办自己的事，花明天的钱办今天的事，花社会的钱办教育的事”。来看看他“搞”钱的招数吧：他获悉市长有晨练的习惯，便创设“情境”，“意外”跟市长相遇，然后相识、相交，靠自己的一片诚心和苦心，赢得市长的同情，讨来250万元建楼款；他用企业兵法上的“借市策略”，写信说服TCL老总李东升，拉他赞的助为学校建起了电视台；他巧用商机，以“学校搭台，经济唱戏”的办法，把运动会开成“招商会”，引来赞助商；他“出卖”学校的校报，大打广告牌，挣取广告费；他把学校的馒头和包子做成一个响当当的品牌，赚取利润；冬季，他在学校的空中植物园内栽培蘑菇，对外出售；他还办校企，至今在胶州还流传着韩校长用两颗大白菜换来防水涂料专利，开办学校涂料厂的故事。韩校长经营钱的故事多得讲都讲不完，“君子爱财，取之有道”，他赚钱的门路虽然很多，但却从没有违规，更没有乱收费。筹集到了资金，向阳小学因此改善了办学条件，优化了教育资源，提升了办学实力和教育形象。向阳小学向前迈出了最为关键的一步。
当然，如果韩校长的智慧仅止于“搞”钱，那就不是向阳的韩校长了！韩校长最大的智慧表现在校园管理和文化建设上，真可谓匠心独运，智慧尽显。在他的精心经营下，向阳小学就像一个魔方，边边有“景点”，处处有“机关”，一草一木都散发着神奇的教育“魅力”。
原先没盖新楼时，为了让孩子们能有个阅览室，他把三个洗手间、一个门厅和一段走廊，改造成阅览室；学生没有专门美术活动室，他就用普通的白瓷瓦在各层楼道的墙壁及教室外的花坛后面，建成200平方米艺术画墙；利用走廊的后窗，为每个班都建起两块展评手抄报、钢笔字的活动展板；学生们的荣誉证书多了，足有上千件，如何存放是个大问题，他就想办法，把证书“浓缩”影印，存在不足10平方米的队室里；有的孩子喜欢航模，他就垒了个浅水池子，而且池底绘制了世界地图，学生在比赛过程中可以清楚地沿东海穿越马六甲海峡一直到达非洲的好望角；他把《千句文》制成圆筒，捆绑在树上，孩子们在树下玩，抬头就能看得见；他还把全国各省地图组合制成抽拉式的；因为操场很小，他干脆就一字排开，建起了10个特制篮板，购置80个篮球，同时能安排三个班上篮球课；就连涮洗拖把的水，他都再用来冲厕，目的不是为了省钱，而是启发孩子学会创造。更绝的是“向阳百科”展牌，他把校史资料、教育法规、治校方略及教育成果等内容高度浓缩于72块展牌上，又巧妙地安装在72条斜置轨道上，插放在不足6米宽的一面墙壁里。一块块展牌犹如一本本大书，“书脊”依次排开，一目了然，欲寻什么内容，轻轻一拉，整块1.2米平方米的展牌赫然入目……
这几十个“景点”背后都体现着向阳人的聪明才智，每一个“机关”之中都渗透着向阳人的创新智慧，正是这些数不清的蕴涵着聪明智慧的“景点”和“机关”，正是这边边角角充盈闪烁着匠心独运的劳动和智慧的结晶，为向阳学子搭建起了素质教育的广阔舞台，这所拥有1900多名学生的小学，每年有超过1600多名学生在全国各级各类比赛中获奖，社会称誉其为“创造天才”的学校。更让人出乎意料的是，正因为向阳小学这些独特的教育创新设计，还被青岛市旅游局评选为青岛市定点旅游单位。一个与旅游毫不挂钩的学校，竟然被评为旅游景点，这在全国也是不多见的。
韩校长经营学校的故事很多很多，说也说不完。他既像一个天才的谋略家，又像一个高超的魔术师，方寸大小的地方，经过他的运筹帷幄，妙手点化，整个校园精彩纷呈，玄妙无限。他的教育创新思想和实践，昭示了这样一个简单而深刻的道理：只要有智慧，教育的潜力是无穷的；只有用智慧，教育的发展才是现实的。
我们的学校经营不好，原因固然很多，客观的，主观的，但我相信，最主要的还是是因为我们缺少“向阳的智慧”。如果说硬件是影响学校的客观因素的话，管理的智慧就是主观因素，在客观因素不能到位的情况下，我们必须要充分发挥主观因素的积极作用，来弥补客观因素的不足。因为，在投入明显不足的情况下，校长可以等，教师可以等，但是，学生不能等。我们是用良心工作的人，让孩子输在起跑线上，我们良心上过不去。我们必须要寻找出一条发展的路子，我们要靠自己的智慧为孩子“赢得”未来。
仔细想想，我们也有很多优势资源。我们的老教师就是最宝贵的一笔，他们拥有丰厚的阅历，拥有气定神闲的大度，对教育有一种哲学般的思考：孩子的长远发展比分数更重要，教导孩子做人比教给孩子知识要重要的多！他们最懂也最宽容孩子，他们会用一生的阅历和感悟来教育影响孩子，对教育而言，这才是最最重要的。再看看我们优越的地理位置，我们的孩子每天上学放学流连于小康河畔，潺潺流水、汩汩喷泉、悠悠绿树、曲曲木桥，环境的育人功能可以开发多少特色的课程，这是我们所独有的。还有，我们的学校历史悠久，文化底蕴深厚，有不少传统教育项目历经岁月的洗礼，正成为学校的特色和宝贵的精神财富，我们可以以此为切入点，结合书香校园建设、文明礼仪教育等，重构立体多元的校园文化，让健康文雅的文化来充实师生的精神园地，让积极向上的精神追求引领师生成长……
路在脚下。面对当前的现实，如何选取最优化的角度，如何化劣势为优势，这需要智慧，而这恰恰就是我们需要向向阳小学、向韩珍德校长学习的地方！
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