高三语文高考前静悟计划

高三语文高考前静悟计划

一、静悟思想：静悟期间是同学们消化知识并把知识系统起来的最好机会，也是语文成绩大幅度上升的关键时期。所以，在这期间，同学们一定要静下心来，查漏补缺，巩固强化所学知识。需要同学们注意的是，复习需要每天定时进行，每天至少保证二节课，而不是把所有的知识积攒到几天进行。每天要坚持动笔或默记或读书或做题，需要强调的是：语文为首考学科，答题是否顺利无疑会影响以后的考试。据专家调查：不少学生通过科学有效的静悟，高考语文成绩比平时高出10-20分左右。因此，必须复习好，首战必捷。

二、静悟原则：

1、同学们要有一个根据自己实际情况制订的详细的学习小计划，提高每节课的学习效率。复习需要每天定时进行，每天保证两个小时，而不是把所有的知识积攒到几天进行。

2、动手动脑，静悟最忌只动眼动嘴的学习方式，必须多动脑多动手，做到手不离笔，笔不离纸，不降低学习的难度和质量。

3、发现问题，在积极思考而不得解决的情况下，要及时向老师或同学请教。

三、静悟材料：

1、基础知识：注：每点10-15题，从模拟题中精选、详细答案、准备易错音、形、成语各100—200个

2、社科文、文言文：注：精选3篇论述类文章一篇、传记类文言一篇、散文文言一篇，配细答案

3、 诗歌鉴赏：注：精选不同考点的诗词各一篇，配有详细答案

4、 语言运用：注：精选不同题型的题各一题并配详细答案

5、现代文（散文、小说、戏剧）注：精选三篇代表性文章，并配有答案、方法

6、现代文（传记、新闻、报告、科普）注：精选四篇代表性文章，并配有答案、方法

7、作文审题：精选：三个命题、三个材料、三个话题、一个图画作文题，配有详细分析、观点

8、 综合考练打靶

9、 精选名句及范文

四、静悟小提示：

1、字音、字形、近义词、成语、病句、标点、默写、文言实词等这些基础知识复习时不要只求速度，而要求质量。哪怕复习一点，也要力求把这一点学扎实了。阅读鉴赏题可以在掌握做题方法与答案组织思路的基础上，从模拟题中找一些题目实践一下，以进一步体会方法。

2、复习时，尽量内容丰富些，每天都看点，做点，读点。例如：早晨背背需要识记的诗、文，然后复习纠错本上的字音字形，然后做点有关字音字形的练习题，然后读点作文小素材。不要单一地今天只做题，明天只看纠错本，后天只读文章。

五、静悟内容及具体计划：

注：重视前六个小题、名句、作文。

 

时间	复习内容	背诵	阅读
24号	看字音，字形，词语的材料（积累本）看字音、字形、词语的做过的题	一二册诗文	翻看积累的印发的作文素材
25号	自测基础知识题	三四册诗文	看2-3篇印发的命题范文
26号	看做过的社科类、文言文题。自测社科类、文言文题	五册诗文及《论语》	看2-3篇印发的材料范文
27号	高考打靶题一。注：这一段每天可选择一篇文言文或诗歌或现代文阅读做一做。看2-3篇印发的范文
28号	核对打靶题答案，看2-3篇印发的话题范文
29号	看文言翻译、诗歌鉴赏，语言表达做的题	唐宋诗歌（选修）	翻看印发的感动中国的十大人物
30号	做印发的翻译、诗歌鉴赏，语言表达题	先秦、汉、两晋南北朝	看2-3篇印发材料的范文
31号	做现代文阅读题	唐宋元明请	看2-3篇印发的话题范文
31号	高考打靶题二。注：这一阶段认真看一看前5题易错题集锦，每天坚持做几道音形词句题，复习考试
1号	核对模拟题答案，看2-3篇印发的命题范文
2号	继续识记常见重点的字音、字形	孔孟名句、山东籍的作家	看印发的作文审题资料，选择几则材料，确定一种文体，看几篇范文
3号	成语	综合背诵、课本要背诵的
4号	巩基础，看自测
5号	看09山东高考卷考前指导
6号

 

注：1、三大阅读题可以在掌握做题方法与答案组织思路的基础上，从《三维设计》中找一些题目实践一下，以进一步体会方法；作文可从印发的其他作文材料中积累论据，背两篇范文。

2、同学们可以根据自己掌握的情况适当调整各专题的复习时间。

3、本计划的量是以语文一般偏上的同学为标准，语文基础比较弱的同学，可以适当减少各专题复习的内容，但不要漏掉专题。无论哪一个层次的同学，都要脚踏实地的掌握自己复习的内容，体会做题方法，理清做题思路。记住一定要重质量而不是数量。

老师寄语：1、一心向着目标前进的人，整个世界都得给他让路。

      2、成功就在再坚持一会的努力之中。

      3、奇迹，就在凝心聚力的静悟之中。

语文三轮复习设想

☆指导思想：综合模拟为主，查缺补漏、静悟总结为辅，提高应试能力。

☆时间：5月初至6月初（高考前）共计三十多天,共分两个阶段：

第一阶段：5月3日——5月29日   模拟训练，查缺补漏

第二阶段：5月30日——6月6日   自我总结，静悟提升

☆复习的原则：坚决走学生路线。

☆复习的关键：针对学生的薄弱环节，提高课堂效率。

对老师的要求：下功夫

1.研读《考试说明》《山东卷试题分析》(从命题立意到考查目标，从答案要点到解题思路，尤其错因分析，值得借鉴。)

2.了解学情：加强指导的针对性

⑴对学生的试题要用心批改，做好数据统计，发现学生集中出现的问题，提高习题讲评的针对性。

⑵集体指导与个别指导相结合，通过个别谈话的方式了解学生的困难和问题，进行针对性指导，这样做不仅可以提高学生的有效成绩、学习积极性，而且可以拉近与学生的情感距离，在考试心理上起到平稳学生可能出现的焦躁情绪的作用。

⑶学生存在典型问题：

从考点说：①病句，无耐心，不能仔细阅读每一个句子，因此难以发现那些本来就设计得比较隐蔽的病灶。②12题，无耐心，对内容理解不准，或者对与做题关系不大的信息过分注重。③翻译，关键字译不准，原因是语境推断能力差。④诗歌，读不懂 ⑤怕语用题 ⑥现代文阅读，得分低 ⑦作文：审题立意不准确，材料贫乏。

从能力说：阅读能力差，审题能力差。审题是关键,它决定思维的方向、筛选（阅卷）的标准和答题的要点。学生常说“不会做”，无从下手，其实就是不会审题，比如语用题，比如材料作文，结果“答非所问”或偏题、跑题。如：

一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，那大锁就“啪”的一声打开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢?”钥匙说：“因为我最了解它的心。”这是一则寓言故事，故事中的锁、铁棒和钥匙都具有象征意义。

审题指导：  

    ①整体把握：事件—开锁，两种开法。

 ②理解材料，把握题意——思考本质、因果。

“心”指事物的关键之处、问题的症结所在。铁棒,指没有抓住关键和症结,不讲科学技巧的蛮干。钥匙则抓住关键顺应规律解决问题.

参考立意：解决问题要抓住关键。做事要讲究方法不能蛮干。

学生的立意：

①心灵的钥匙——爱

②各有长短，各尽所用

③加以了解就能克服困难。

④知己知彼。人贵相知。

⑤一把钥匙开一把锁。

⑥理解别人内心的苦衷。

⑦正确的方法教育孩子。

⑧沟通从心开始。

⑨打开心灵之锁。

⑩征服心灵。

失误原因：⑴信息不全或主观想像无根无据⑵抓不住关键信息⑶不明题意，分析不透.⑷隐含信息

3.精心准备材料

⑴出好4套模拟题，试题力求典型、新颖；分工合作，集备定稿。

⑵针对学生的薄弱环节，重点突破，用“日日练”形式来查补。

⑶精心挑选15个作文材料,加强审题构思训练,用课前5-10分钟交流.(材料作文10个，命题3个，话题2个，半壁江山，不能失误)

⑷继续准备作文素材和优秀范文。

 ⑸现代文阅读，重点训练小说和传记。戏剧和科普各练1篇。

4. 构建知识网络。把所有复习过的考点进行系统化印发给学生，让学生领悟后再去做题，边做题边修正自己的思路方法。如：

诗歌中常用的表达方式：描写和抒情

        内容：写了什么

        以方式：直接描写//间接描写（侧面烘托）

描写       人：肖像、行动、语言、神态、心理,环境。

从角度：  形色（视）、声（听）、态（动静）、味（触觉）。

景：远近高低

             

         用手法：修辞，动静、虚实等

         特点：

     效果作用：如“描绘了……画面，营造了……氛围，表现了……感情。”

5.高效讲评

（1）讲重点，讲问题，讲错因，讲思路，讲方法。

（2）每节课给学生留出归纳小结，回顾领悟的时间。

（3）让学生参与，带动学生的积极性。多表扬，多鼓励。

（4）做好关键生的补弱,因人（重点学生）施教,因点（知识点）施教.

☆对学生的要求：提高应试能力。

一．考前指导：临场注意、答题技巧等。

模拟考试，体验高考氛围。

⑴发卷前：放松、涂写答题卡。

⑵发卷后：科学使用5分钟

①        写好Ⅰ卷、Ⅱ卷和答题纸的姓名、准考证号（慢）。

②        查清试卷的页数和题目。

③        大致浏览题目、内容，从整体上心中有数。

④        然后集中看前两个题，一打铃先做出该题。

⑶要树立答题的信心，语文试卷无难题，关键是要细心。在通览全卷后，按照卷子的题目顺序，先客观后主观，各个击破、力挣做一题对一题，尽最大努力提高答题速度，以赢得宝贵时间。客观选择题争取少丢分，切记：“你易我也易，你难我也难，Ⅰ卷中丢失3分，Ⅱ卷中很难补上。”底线27-30分。

⑷认真仔细审题，看明白题目后再作答。可以在试题纸上将题干中的关键字做上标记，如：“正确的一项”“不正确的一项”等，防止因误审题而失分。

⑸边做边检查，力争一次清（尤其是阅读）。步步为营。不确定的疑难题和模棱两可的，作出标记，做完全部题目完后再回来攻克。相信第一印象，不轻易改动答案，除非有十足的把握。会做的题全做对（零失误）。

⑹训练答题时间，每一套题应在140分钟内完成，留出10分钟检查；

⑺不能人为给阅卷者扣分的理由，如作文题目、开头、结尾等突出位置不出现错别字；书写不能太小、太草，更不能乱画（画两条横线轻轻删除）；主观题题与题之间要空出一行，不能写的太满，出题时是根据答案留的空，多写要点而不是多写字，要简明扼要(因为阅卷人可能没有时间仔细辨认字迹,从很啰嗦的答案中找到关键字眼)；

⑻样提高答题速度？

首先，冷静全面审题，务求解题思路正确，此为提高速度的前提。如果思路方向错了，再快也无用。

其次，运用技巧、方法解题，如做选择题一定不要忘记“排除法”，先淘汰错误的答案；做客观题从题干中找到答题的提示。

第三，提高书写速度。书写要快，但要工整、清楚、规范，坚决不能出现错别字，尤其名句默写，作文题目开头和结尾等。

二．考后分析：

失分的原因？存在的问题？

每次考试都有收获，都有提高。

第二阶段：自我总结，静悟提升

指导学生将以下资料整理好：

（1）考练过的题：按轮次集中整理为三大部分：即一轮专题复习的材料，二轮专题复习的材料、综合习题（包括考试题）。这一工作教师要为学生提供示范，并进行检查督促，逐个学生落实，确保考前静悟期间师生双方活动的一致、高效。

（2）一年来的作文习作及有关写作资料：至少要整理十篇左右特别喜欢的范文、自己写的比较得意的五篇作文、两篇自己失败的作文、平日老师提供的写作素材等。

（3）准备好高中课本。

1、在这一阶段要组织一次模拟考试，进行考前的模拟训练。在模拟考试结束后，教师要针对学生存在的问题，利用前两轮做过的专项习题指导学生有重点地巩固强化。

2、指导学生搞好课本的回顾复习，可侧重词语（课本后的附录）、文言文、背诵、现代文中的论据等。具体做法：布置学生每个早自习看一篇文言文（可结合背诵）、课下看文后的附录中的词语表、看整理过的课文中的论据。

3、在静悟的阶段，教师要告诫学生，浏览与动笔始终不可偏废；同时，充分利用好提前准备的考练题，适时、适量地予以下发，如：考前四天左右应练习一套到两套题，可以下发答案，让学生自主批阅或者针对性重点突出地讲解，既可以防止学生答题技能的生疏，又可以调节学生的学习，从而不断强化学生的思维活跃点，保持良好的竞技状态。

4、静悟期间，要重点指导学生搞好作文的复习。

一是整理的作文资料，一年来的作文习作及有关写作资料：十篇左右特别喜欢的范文、自己写的比较得意的五篇作文、两篇自己失败的作文、平日老师提供的写作素材等。

二是要求学生认真揣摩、领悟，内化为学生考场写作的基本参照。

5、考前指导是一个非常重要的关键环节，教师要提前准备，充分备课，除了临场事宜、答题思路、答题技巧等常规事项外，一定要结合模拟考试和2007年高考试卷评分标准，叮嘱学生务必注意临场的统筹安排和答题的严密规范。

6、时刻注意学生学习、心理、情绪等方面的变化，及时调整指导策略，确保复习工作的科学、高效。