人际沟通：预言孩子没出息的结果(图) 预言孩子没出息的结果预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现你的预言！另一种孩子，你说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。 文惠出生在一个没有什么文化的家庭里，从小父母经常吵架，对文惠的关注也不多，她就是在这样一个动荡的家庭中长大。在文惠5岁多时父母离婚了，她被判给了妈妈，6岁时在家附近一所小学上了学。由于文惠从小很少有人管，妈妈也没什么文化没有进行一些早期教育，虽然还算乖巧但学习一直跟不上。妈妈希望这个孩子今后有出息，不要像自己一样没文化，只能靠打零工生活，于是妈妈就不断的督促孩子学习，成绩不好就打就骂，妈妈最长说的一句话就是“你就是个没出息的东西”。现在文惠已经15岁了，自从上了初中以来，逃学、离家出走已经成了家常便饭，不要说考普通高中，就是连一个职业高中文惠的成绩也是远远不够的，她真正成了一个“没出息”的人。 文惠之所以成为今天这样的一个孩子，除社会因素外，家庭因素是一个不容忽视的重要原因。文惠从小是在父母的争吵中长大的，父母更多关注的是他们自己的情感、矛盾，没有在孩子的成长中给予必要的引导和教育。当父母离婚、孩子上学后，母亲把全部希望和全部注意力放在了孩子身上。孩子本身承受了过大的压力，一是家庭的变故，二是学习环境的变化，三是妈妈所给予的过高期望。这一切对于一个孩子来说需要慢慢适应和调整，此时孩子最需要的是妈妈的鼓励、支持和信任，而妈妈却总是在说“你就是个没出息的东西”，最终孩子验证了妈妈这句话。 美国心理学家罗森塔尔曾经做过这样的一个实验： 1968年，罗森塔尔和他的助手来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的“发展测验”。然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。 实际上，这是心理学家进行的一次期望心理实验。他们提供的名单纯粹是随机抽取的。他们通过“权威性的谎言”暗示教师，坚定教师对名单上学生的信心，虽然教师始终把这些名单藏在内心深处，但掩饰不住的热情仍然通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田。学生潜移默化地受到影响，因此变得更加自信，奋发向上的激流在他们的血管中荡漾，于是他们在行动上就不知不觉地更加努力学习，结果就有了飞速的进步。这个令人赞叹不已的实验，后来被誉为“皮格马利翁效应”或“罗森塔尔效应”。 预言孩子没出息还会出现另一种情况：有一个农村长大的女孩子，她上面有个哥哥。从小父母就偏爱哥哥，认定哥哥比她有出息。她心里很委屈、很不服气。所以自我砥砺，一定要争口气给父母看看，看看她是不是能把哥哥比下去。后来她果然比哥哥成绩还好，考上大学，有不错的工作，成家立业。但是因为把大量的时间和精力用在证明给娘家看，久而久之令她的丈夫忍无可忍，要和她离婚…… 每一个孩子都可能成为非凡的天才，一个孩子能不能成为天才，取决于家长和老师能不能像对待天才一样爱他，期望他，教育他。 |
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