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2009~2010学年高一数学备课组工作计划 2009年9月 一、高一上学期工作目标及指导思想 1、培养学生良好的高中数学学习习惯。初中学习与高中学习无论是从知识的容量，还是知识的难度来说，都有很大的差异。因此，高中学习最关键的一环就是要培养良好的学习习惯。如预习如何做，复习如何做，晚上要做什么，周末如何安排，如何处理练习等等。养成良好的数学学习习惯，有利于数学学习的开展，有利于建立数学学习的自信。 2、优化学生的学习方法，使他们能通过观察、体验、探究、讨论等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，增强学生学习的主动性。 3、优化教师的教学方法，结合新教材，采用新理念，使用新教法，是我们备课组所有老师的共同想法。因此，在多媒体的基础上，大家又利用自身不同的特点，设计一些新理念的课程，以丰富教学形式，真正把课堂还给学生。 4、关注学生的情感，提高他们的数学能力。结合数学史，培养学生的学习兴趣，从而激发学生的学习动力，让学生认识到数学的工具性，提高数学能力及解决实际问题的能力。 5、 注重过程评价。不要一味以对错衡量学生掌握知识的程度，而是关注他知道了多少，有什么想法，还有哪些不足，对学生在学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感态度策略等方面的发展做出评价，以激发学生学习的积极性和自信心。 六、多学习新的教学理论和学习理论知识，研究新课改地区的几年高考题，用以指导实际工作。 二、具体工作安排： 1、认真落实集体备课，做到备好每一课，上好每一课，反思好每一节课，并收集教案课件。备课时间为每周一下午3：00—5：00. 2、按照教科院安排，组织教研活动，特别是新课程相关的教学展示、研讨等。 3、安排本学期章节测验，形成系统材料。 4、配合新课程组织设计学案、练习等，指导教学和学习，并形成物化材料。 5、准备六节示范课，每位高一教师一节，以相互学习，相互研究。 6、 利用“教师论坛”这一交流平台，每周至少发一篇日志。 三、科研工作 一、配合完成学校数学组的有关“数学实验”的相关教研内容。 二、结合新课程教学，完成相关的论文撰写 |
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