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图忆背诵步骤和策略(2010年5月修订)

2011-02-15  楚荷飘香
一、熟悉课文
认读单词:是指认识并读准生词,并且知道该生词在课文中的意思,但并非要默写出单词。如果是联网学习,可以在这里查询单词:

翻译课文:新概念课本里面的每篇课文,课后都附有汉语翻译。可以对照翻译,准确理解课文含义。
了解课文重点语法现象:新概念的每篇课文,都会在课文中反复重复几个语法现象,仔细观察,一定能明白作者的意图。例如,第1课:A Private Conversation 私人谈话 反复重复的就是一般过去时,过去进行时。
熟读课文:跟着磁带或MP3,纠正发音,反复朗读,直到熟练为止。


二、背诵课文
识图:首先,找到课文中的实心圆黑点,形状如:●,这是课文思维导图的起点。然后跟着曲线移动视线,配合课文逐词逐句复现课文的全貌,直到遇到曲线终止的粗短线。
将课文和图形对应得较为熟悉后,应识别出图中的关键图符。关键图符有两类:一是处于中心位置或局部中心位置,曲线与之相交较多的图符;二是虽然与曲线相交不多,但明显与课文密切相关,且与第一类关键图符组成思维导图概貌的图符。
识别出课文关键图符后,应弄清图像的每个区域和课文段落之间的对应关系,从整体上把握该思维导图的布局。
背诵者可以把自己想象成课文中的某个关键图符,即课文中的人或物。可以在思维导图上加一些自己认为需要的关键词,也可以修改图标或图形(例如,改变线条或图标的颜色),使其更符合自己的思维习惯。
特别需要强调的是,背诵者可以把自己想象成课文中的某个关键图符,即课文中的人或物。

复述:刚开始时,请用带有文字的思维导图,看着图念出课文句子。念熟这个句子后,应闭上眼睛,仿佛图挂在眼前,口中复述出该句子。文字和图形的对应关系较为熟悉后,再根据不带文字的纯思维导图复述。

忆图:经过识图和若干次复述后,课文句子、思维导图的布局和路径就比较熟悉了。即使闭上眼睛,头脑中思维导图的关键图符及其位置也比较清晰了,而某些次要的图符可能还比较模糊。要在脑海中强化由关键图符组成的思维导图框架,并在逐句复述时细化。要训练自己想像:只有关键图符这个图怎么样,没有曲线这个图又会怎么样。当闭上眼睛,能够比较清晰地浮现出此图像时,忆图就基本成功了。注意:这就是在训练右脑了!对于复杂的课文,可以把图形分成几个局部的小图进行分析。此步事关长期记忆的成败,务必按章操作!

完全背诵:闭上眼睛,一边回想图像,一边口中念念有词地背诵,背不下来又睁眼看看图像。要注意图中文字的时态、语态和单复数等问题。图忆给出的,一般是动词原形和名词的单数(这是故意的)。当背得一字不差时,就大功告成了!

    以上四个步骤往往是有重叠的、交叉的、反复的。短课文几个来回即可完全背诵。对长课文,需要遵从“整体把握,局部突破”的原则,即识图时研究思维导图的整体布局,而对局部反复进行复述、忆图、完全背诵这几个步骤,最后再对整篇课文贯通地进行这三个步骤。


三、反复复习
图忆的复习有两种类型:精细复习和粗略复习。精细复习就是按照思维导图对课文进行完全背诵。这是完全收获课文中所含知识,使学习者对知识的理解向纵深发展,产生知识间的相互关联,并最终为己所用的强力手段。
粗略复习就是回忆思维导图,即闭眼回忆思维导图的关键图符及其位置,强化思维导图的整体布局。这是开发右脑并对课文形成长期记忆的关键。


四、背诵策略
初二水平以上的学习者,图忆第二册推荐的背诵策略是:
1、粗略复习前面学过的全部课文(15~30分钟)
2、精细复习前一个学习日学习的新课文(15~30分钟)
3、当天第一课(45~120分钟)
4、当天第二课(45~120分钟)
5、粗略、精细复习两篇新课文(10~20分钟)
5、当天第三课 (45~120分钟)
7、粗略复习前三课、精细复习最近二课(20分钟)
……
最后,精细、粗略复习当天学得的全部课文(20~60分钟)。
每天的有效学习时间以3~6个小时,背诵新课文3~6课为宜,时间过少难以进入状态。一般人背满6个小时会有疲劳感。为长久计,不宜过于疲劳。但宜集中至少两天以上时间开发新课文6~12篇课文,在后续一个星期反复复习熟练背诵。
对于能集中两周至一月以上突击背诵的读者,更能突飞猛进,凸显图忆无与伦比的威力。
对于绝大多数学习者,如果每篇课文用时少于30分钟,说明忽略了太多细节和步骤,将难以持续背诵。
有能力的学习者可调整此背诵策略和方法使其适合自己。

 

初二以下水平的学习者,必须在家长或教师的指导下进行学习。指导者应深刻领会背诵步骤和上面的背诵策略,根据自己的经验制定学习计划。如果自感经验欠缺,请到图忆论坛发贴,或电话联系图忆网站的老师。

图忆第三册的读者请根据此策略自行制定背诵策略。一般说来前40课每天可背两课,后20课每天只背一课为宜。

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