跑步要“打卡”我的快乐体育谁做主？11月起，一项据称由教育部要求的冬季长跑活动，将在省内多所高校开展。为了保证效果，今年高校特别引进了监督措施：让学生每次长跑都要进行 “指纹打卡”，防止大学生偷懒不参加体育锻炼。 强迫学生参加体育锻炼到底是好是坏？体育是快乐自愿的，还是需要强迫的？记者对此进行采访时，不少大学生和市民都有不同看法。 □今报记者 赵媛 冬季长跑要“指纹打卡” “这两天我们正忙着组织学生录指纹呢。”河南工业大学体育老师郭瑞最近很忙。11月12日起到明年1月，她所在的河南工业大学，将实施一项冬季长跑运动，要求大一、大二学生必须参与。“每个学生，每天跑了多少米，花了多长时间，只需在跑步签到机上刷一下指纹，就一目了然。”郭瑞说，以前只听说“上班族”上下班需要指纹打卡，大学生长跑要打卡，还是头一回见。 不参加将扣体育课成绩 “每次指纹打卡签到，不超过3秒钟的时间。”郭瑞介绍，在河南工大新校区，一共设置了3个打卡点，每两个点的间距是400米，方便学生跑步时自测距离。 同时，每个打卡点有4台签到机，而跑步时间则从每天早上6点到晚上10点，由学生个人自由安排，避免扎堆。 河南工业大学要求，全校各学院一、二年级学生必须参加长跑活动，三、四年级学生自愿参与。 在活动时间内，每个大学生至少要完成长跑16次。该校还特别强调，长跑活动作为大一、大二学生体育课的组成部分，如不能按要求完成，期末在体育课平时成绩中将扣除一定比例的分数(10分)。 录入指纹前先上网注册 这次长跑活动并不局限于河南工大。 昨日，记者登录该活动网站看到，参与这次活动的有全国12个省市的部分高校，北京大学、清华大学也在其中。河南参与的高校有郑州大学、河南工业大学、河南财经政法大学等7所高校。 据了解，在录入指纹前，大学生必须登录一个叫做“鹰网”的网站进行实名注册，才能获得个人账号。 但不少学生发现，活动网站下方没有标注工业和信息化部认可的ICP备案号，这引发了学生对个人信息安全的质疑。 学生怕个人信息被泄露 “如果网站不可靠，我们的个人信息安全会受到很大威胁。”学生小吴说，他们都是实名登记的，对于自己的个人信息，不少学生都担心被泄露。 而相关部门表示，组委会与提供设备的公司签订有协议，学生信息不会外泄。 针对这些疑问，记者采访了省教育厅体卫艺处处长郭蔚蔚。 郭处长表示，该活动并不是他们组织的，具体细节他们不清楚。每年冬季，我省都会开展千万学生阳光体育冬季长跑活动，但包括全省各级各类学校，并不只是这7所学校。 支持方PK反对方 不强迫就不会锻炼 “指纹打卡”真能防止学生偷懒作弊吗？冬季长跑到底该不该强制？这些问题也在学生和市民中引起了热议。“不强迫我才不会去锻炼呢，有时候一天都不出宿舍门，连饭都可以在床上吃。”大学生陈锦说，和体育锻炼比起来，现在的大学生更喜欢窝在宿舍里上网。尤其在冬天，很多人都没一大早就爬出暖被窝的勇气。“现在的孩子，不强制他们根本不会锻炼，有时候‘强扭的瓜也甜’。”郑州某高中的体育老师高烽说，现在的孩子身体素质普遍下降，跑个800米都能晕倒一片。 曾经实行“强迫体育” 据了解，我国近代体育的先驱马约翰在清华大学担任体育教师时，曾经实行“强迫体育”，在下午结束课程后要求图书馆关门，不允许学生在那个时间看书，必须去锻炼。 对于体育课不及格的学生一律不给毕业证，直到体育课考试过关才能毕业。著名文学家吴宓等就曾经在体育课程上遭遇不及格，后来推迟毕业。 而2006年全省学生体质健康调研结果显示，大、中、小学生体质全线下降，个别年龄段，超过20%的学生肥胖、70%以上的学生近视。一项调查也显示，65.68%的中国大学生“感到运动不足”。 体育应该是快乐的 “学生不应该是戴着‘镣铐’锻炼的，体育应该是快乐的、自愿的，我觉得用这种方法强制不太好。”省会某高校的老师徐利说，他觉得这样的体育锻炼有点“矫枉过正”。 如果学生都需要强制的话，那将来是不是上课也需要学生“指纹打卡”？“应该把学生吸引到操场上去，而不是强制他们。”大二学生楚霏说。 楚霏说，很多学生都觉得长跑太枯燥，学校应该丰富体育锻炼的形式，比如可以组织学生进行球类、武术、健身操等运动，让学生因为快乐而锻炼，而不是强迫他们。 想骑自行车打卡作弊 “要是不想跑步就骑自行车来回2000米，再指纹刷卡，也可以骗过签到机”。在即将开展长跑活动的高校，虽然活动还没开展，已经有人想到了破解办法。 在河南工大新生QQ群，不断有大学生推广此办法。 郭瑞称，这样的作弊办法确实可能奏效，不过，河南工大目前已经成立了长跑协会，平时由学生进行监督，避免作弊偷懒的现象发生。 郭蔚蔚介绍，今年我省组织的冬季长跑活动预计在11月份启动。不过，冬季长跑是倡导性的，并不强制。 他山之石 德国重“参与和体验” 德国的体育课程强调“参与和体验”，如德国部分学校将“户外素质拓展训练”引入体育课程当中。通过冬季长距离滑雪，夏季溯溪、户外健走、潜水、划独木舟等运动项目来促使学生体验运动的乐趣，培养敢于冒险和不怕困难的精神，促进学生的身心健康发展。 日本提倡“快乐体育” 日本的体育课也不再单纯强调学生体育能力的发展，而是注重“快乐体育”和“生涯体育”。《日本保健体育指导纲要》提出：通过体育与健康课程，让学生形成一种将生活营造得既轻松愉快又丰富多彩的人生态度，要让学生从体育中获得快乐和积极向上的人生观与价值取向。 近年来，日本提出了“放松身体运动”，这是“快乐教育”的又一体现。 |
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