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近几天，查阅资料，准备写课题计划，看到下面的内容挺好，推荐给大家，供参考。
人文教育目标体系，应注重引导学生自我认识，自我定位，围绕学生从家庭人、学校人、职业人、社会人、国际人的成长模式，从学生入学之日起，对学生开展系列的人文教育。
1.自我和自我认识
①认知目标：明确自己的优点和缺点，知道自己是独一无二的；明确自己要对自己的所作所为负责任；全面认识和评价自己，了解自己和他人的情绪，明确如何控制自己的情绪，正确认识挫折，正确看待正常的焦虑，明确随着社会的发展，理所当然的事会越来越少的道理。
②情意目标：自我体验，自我认同，喜欢自己，愿意改善自己；有现实的态度，欣赏自己，欣赏他人，有自尊感，珍惜父母给自己成长提供的条件，喜欢观察自然和社会现象，喜欢所学的大部分课程。
③技能目标（品德和行为习惯）：自信、自省、自律、自主、自强、自尊，能正视自己的不足，讲规则，讲规范，敢于真实地表达内心的情感，能对他人宽容，经常保持愉快的心情，能与同学、老师、家长建立信任关系，乐于与同学交往；能有效地控制和调节自己的情绪，有几本喜欢的好书，至少有二种业余爱好，能够经受一定的挫折。
2.家庭
①认知目标：熟悉家庭成员和他们之间的关系，熟悉家庭生活的方式和习惯，明确父母是孩子的启蒙教师，也是孩子终身的老师，明确言传身教的重要性，明确“仁爱”的道理，明确“责任”是人的重要使命。
②情意目标：对父母之恩的感动，与家庭成员之间相互体谅、信任，有强烈的亲情感、责任感和愉快感。
③技能目标（品德和行为习惯）：移情体验，具有责任感、义务感、孝敬父母、尊老爱幼，主动承担家务，尽力维护家庭和睦，推崇家庭礼仪规范，能用动作表情，目光等充分表达自己的意思。
3.学校
①认知目标：认识学校、专业部和专业，认识专业与职业的关系，了解学校的机构设置，认识班和班集体，明确个人依托学校、专业、依托职业、班集体成长的意义。
②情意目标：对恩师的感动，对同伴的感动，对学校、专业部、班级的亲近感、自豪感，具有与学校、老师、伙伴建立真诚、信任和合作关系的能力。
③技能目标（品德与行为习惯）：爱校、爱专业、爱班、爱职业，做到准时、守纪、严格、正直、刚毅，团队意识强，推崇学校礼仪、专业礼仪、职业礼仪，具有良好专业风貌，能与老师、同学敞开思想交换意见，同情、关心他人，愿意尽力去帮助他人，有责任心和归宿感，能用动作、表情、目光等方式充分表达自己的意思。
4.社会
①认知目标：熟悉社会、融入社会、掌握行业准入制度，明确我校“六个一”培养目标（一个讲文明礼貌的品德、一个好的气质、一口流利的普通话、一口流利的英语口语、一副好的口才、一手好字）在社会工作中的意义，了解社会运作机制，明确社会恩赐的道理，熟悉本专业企业标准和规范，掌握行业职业人应具备的知识和能力，熟悉人和社会的关系，明确社会正义感的含义。
②情意目标：有符合社会需要的信念、信仰、人生观和价值观，有成功、成就体验、有挫折的体验和承受力。有社会归宿感，对社会之恩的感动，珍惜社会劳动成果，有社会尊严感、责任感。
③技能（品德和行为习惯）：具有坚定的信念、信仰，严格培养自己的耐心、爱心和勇气，尊重他人，勇于承担责任，关心社会、家庭、学校环境，遵守社会公德，爱护公共财物，珍惜个人所得，关心社会环境和秩序，具有良好的社会礼仪和风貌。对邪恶现象采取恰当的行动，做到用爱心做事业，用感恩的心做人，围绕人的核心素质培养自己。
4.生存伦理
①认知目标：认识生命的统一与和谐；明确适者生存、优胜劣汰的道理；发现自身和他人生命之美，懂得人与自然和谐共生共存的道理，懂得爱护自己的身体。
②情意目标：学会自我体验，明确生命的神圣感、尊严感，对自己和他人生命的珍重。树立健康第一的思想，与自然有亲近感，珍爱环境。
③技能目标（品德与行为习惯）：热爱大自然，积极参与环保活动，珍爱自己和他人的生命。有良好的生活和卫生习惯，自觉从事体育锻炼，具备妥善处理突发性伤害事故能力，掌握自然灾害的防卫方法。
5.劳动伦理
①认知目标：明确劳动是自我发展的动力；懂得劳动是每个人应尽的社会义务，明确职高生创造性劳动的价值所在。
②情意目标：有劳动的神圣感、责任感、自豪感和劳动的愉悦心情。对劳动技术感兴趣，有开拓进取精神，掌握专业劳动技能。
③技能目标（品德与行为习惯）：用愉悦的心情参加校内外劳动和社会实践活动、公益劳动。掌握本专业劳动技能，劳动中不怕苦和累，以劳动为荣，用劳动去创造财富，以神圣的情感投入劳动工作。
6.专业之美
①认知目标：明确本专业的课程设置，明确本专业文化课和专业课学习的相互关系，明确一张文凭多张技能等级证书的意义，掌握行业专业考证、和对用人的要求。
②情意目标：乐意学习文化课和专业课，具有真诚的学习态度、谦虚的求学精神，有强烈的责任心、好奇心和求知欲望。
③技能目标（品德与行为习惯）：文化课能准确、清晰地表达自己的意愿，经常与老师、同学、家长一起讨论学习问题，一起谈论专业、行业相关问题。建立自己的职业生涯规划，根据实际情况调整自己的职业生涯规划，并根据规划来选修专业课和强化必要的公共技能和专业技能。
7.职业生涯规划（作为职业教育的重点，已开发校本教材实施略
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