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提高×××教学质量的建议与设想 民工子弟学校的生源状况与解决策略 数学课中的“糊涂”教法：洋装“糊涂”，设计“陷阱” “圆”有面积吗？ 预防隐性错误四法 巧解一组×××题 另辟蹊径，巧解难题 抓中心 巧迁移 巧设卡 防定势 适时点拨 防止定势 教与学的辩证关系 百分数是分数的特殊形式吗 除了例题、习题，还应重视对试题的钻研 利用板书 促知识建构 帮助学生构建知识网络——谈《圆的认识》板书设计 教学目标的优化 精彩的结尾 要让学生吃饱、吃好：分层教学的必要性 课件制作不能流于形式 适当的考试是必须的 延时讲解 从“牛不喝水强按头”到“让牛自己低头喝水”
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