《乌鸦喝水》教学设计

第一课时
　　教学目标：
　　　1 认识9个生字，会写3个字。
　　　2 能正确流利地朗读课文。
　　　3 学会第一节课文。
　　重点难点：
　　　1 认识9个生字，会写3个字。
　　　2 能正确流利地朗读课文。
　　课前准备：乌鸦图片
　　教学流程：

　　一、激趣导入
　　　1 出示图片问：“这是什么？”板书“乌鸦”
　　　　学生看图介绍乌鸦外形。教学乌鸦
　　　　想办法记住这两个字。乌_______鸟进行区别。
　　　2 板书“喝水”教学“喝”，说说什么时候需要喝水？根据回答教“渴”与“喝”比较。
　　　3 质疑引导学生提有意义的问题。
　　二、初读感知
　　　1 提出要求：
　　　　（1）读准字音，不会读的想办法。
　　　　（2）读通句子，不连贯的地方要多读几遍。
　　　　（3）标出自然段的序号。
　　　2 同桌互读，互相帮助。
　　　3 分节朗读，评价。（学生评）
　　　4 根据反馈教学生字，纠正字音。
　　　5 区别形近字。
　　　　石——右喝——喝办————力
　　三、再读知意
　　　1 读文思考：课文讲了一件什么事？
　　　2 指名读第一节，质疑。
　　　3 看图说说，你从哪里看出乌鸦口渴了？
　　　4 “到处”表演理解并造句。
　　四、写字
　　　1 看板书记字形。
　　　2 描一描右什么发现。
　　　3 写田字格（生说师板书）
　　　4 展示学生作业，评价后修改。