关于古代诗歌鉴赏，《高考考试说明》提出的要求是：“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。”研究最近几年的高考诗歌鉴赏题的命题角度，可以帮助学生掌握高考诗歌鉴赏题的命题方向和答题步骤，提高学生的诗歌鉴赏能力。
　　一、意象类
　　诗歌中，事物以特定的情意构成固定的关系，于是便生成了意象。理解和分析意象历来就是诗歌鉴赏的重点。比如，湖光山色、田园桑麻、大漠孤城等，都是诗歌的意象。诗歌的意象倾注着诗人的思想和情感，只有真正理解了诗歌的意象，才能深入领会诗歌的思想感情。
　　设问方式：（1）这首诗塑造了什么样的意象？（2）说一说这首诗中意象的特点。（3）诗人通过诗中塑造的意象表现了怎样的情感？
　　思路解析：分析诗歌意象要根据诗歌描绘的具体物象和画面识别其性质，并在读懂诗歌的基础上概括出诗歌意象的象征意义和社会意义。
　　答题步骤：（1）回答是什么意象；（2）回答意象的具体特征是什么；（3）回答意象包含的意义（作者的情感）是什么。
　　二、意境类
　　意境是意与境的和谐统一。诗歌中，意是诗人抒发的思想感情，境是诗人描绘的艺术图景。
　　设问方式：（1）这首诗营造了一种怎样的意境？（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（4）这首诗描写了什么样的景物？（5）这首诗抒发了诗人怎样的情怀？
　　思路解析：所谓意境，是由寄托诗人情感的物象(意象)构建出的让人产生想象的境界，包括景、情、境三个方面，答题时这三个方面缺一不可。
　　答题步骤：（1）抓住诗中的主要景物，描绘诗歌展现的图景或画面；（2）准确概括景物营造的氛围或特点，如“孤寂冷清”“恬静优美”“雄浑壮阔”“萧瑟凄凉”等；（3）具体分析作者的思想感情。
　　三、情感主旨类
　　设问方式：（1）表达了诗人怎样的思想感情？（2）反映了怎样的社会现实？（3）表现了诗人怎样的情趣？（4）这首诗的主旨是什么？
　　思路解析：这类题通常是结合某一诗句或意境提问，因此必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，才能把握诗歌的主旨和思想倾向。
　　答题步骤：（1）回答塑造的形象；（2）回答作者的情感；（3）回答作品的思想意义。四、表达技巧类
　　古代诗歌的表达技巧多种多样，概括起来大致有修辞方法、表现手法、表达方式等三个层面的内容。
　　设问方式：（1）这首诗用了怎样的表现手法？（2）请分析这首诗的表现技巧或艺术手法。（3）诗人是怎
样抒发自己的情感的？这样做有何效果？
　　答题步骤：(1)准确指出用了何种手法；(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法；(3)这种手法传达了诗人怎样的感情。
　　五、语言类
　　高考诗歌语言鉴赏题主要着眼于“懂”，即学生只要能理解诗歌语言表达的思想感情，并能体会出诗歌语言的表达作用和语言美即可。
　　1.诗眼类。
　　诗眼，是诗歌中最能体现作者思想观点、情感态度和诗歌意境的具有概括性、生动性和情趣性的可以统领全诗的字词。诗眼，一般是动词或形容词。
　　设问方式：（1）×联中最生动传神的是哪个字？为什么？（2）×字历来为人称道，你认为它好在哪里？在诗中有什么作用？（3）你认为这首诗的“诗眼”是什么？请结合全诗简要赏析。
　　思路解析：答题时不能孤立地谈“诗眼”，而是要将“诗眼”放在诗句中结合全诗的意境和情感进行分析。
　　答题步骤：(1)解释“诗眼”在句中的含义；(2)展开联想把“诗眼”放入原句描述并分析；(3)点出“诗眼”烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
　　2.关键字词类。
　　古人写诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就是全诗的线索、感情基调或主旨思想，抓住这些字词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度，因此近年来很受命题人的青睐。
　　设问方式：×词是全诗的关键，为什么？
　　答题步骤：(1)回答该字词在突出主旨方面所起的作用；(2)分析该字词在诗歌结构方面所起的作用。
　　3.语言特色类。
　　这种题不是只要求分析个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出的语言风格。可用来回答此类题的词语有“清新淡雅”“平淡自然”“明快浅显”“辞藻华丽”“委婉含蓄”“简洁洗练”“沉郁顿挫”“浑厚雄壮”“多用口语”“明白如话”“朴实无华”“华美绚丽”“明白晓畅”“笔调婉约”等。
　　设问方式：（1）这首诗在语言上有何特色？（2）这首诗具有怎样的语言风格？（3）谈谈这首诗的语言艺术。
　　答题步骤：（1）用一两个词准确点明诗歌的语言特色；(2)结合诗中有关的语句具体分析诗歌的语言特色；(3)分析诗歌中这样的语言表现了作者怎样的感情。