儿童对大自然有着强烈的好奇心,在孩子眼里大自然的景色都很美,就像孩子们有效的心灵一样绚丽多彩,景色给孩子们带来了许多欢乐,许多故事。通过我平时对孩子们的观察,发现孩子们对树叶很感兴趣。因此,我设计这一活动,以手印画的方式,让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画,调动孩子对美术活动的积极性,同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力,对色彩初步的感知,并激发幼儿热爱大自然的情感。
活动名称:美术(手掌印画) 活动内容:小手树 活动目标: 1、教幼儿学会用手掌印画的方法来表现树叶。 2、引导幼儿探索发现,培养初步表现美的能力。 3、通过活动,使幼儿体验美术活动的乐趣。] 活动准备: 1、大树头饰一个,树木叶子四季特征图各一幅。 2、画好树轮廓的作画纸幼儿人手一份。 3、盛有红色、黄色颜料的托盘各三盘,湿抹布人手一份。
活动过程: 开始部分: 1、以故事方式导入: 师带大树头饰:“瞧,冰冰变成谁了?嗯,我是大树妈妈,今天要给小朋友讲一讲树叶宝宝的故事,你们可要认真听哦!”出示图片讲故事。
春天到了,树叶宝宝开始发芽了,长出嫩嫩的小叶子;
夏天到了,树叶宝宝长的非常茂密满树都是;
秋天到了,树叶宝宝变成了红色、黄色,慢慢地飘落在地上;
到了冬天,树叶宝宝都离开了大树妈妈,大树妈妈就只剩下光秃秃的树枝了。 提问:让孩子对树叶的四季特征有个深刻的了解 1、春天到了,树叶宝宝开始怎么样?长什么样子? 2、夏天树叶宝宝是什么样子? 3、秋天里树叶宝宝变成什么样子?发生了什么事情?
长的非常茂密,满树都是。
变成了红色、黄色,慢慢飘落下来。
2、你们愿意变成树叶宝宝吗?那和冰冰一起学树叶宝宝做个小游戏吧。
中间部分: 1、出示图片(因找不到树叶宝宝而哭泣的大树妈妈),引入主题。
“大树妈妈找不到树叶宝宝了,怎么办呢?谁愿意帮助大树妈妈?”(幼儿说出以往经验) 武茂茹说:“请小鸟帮助她找宝宝。” 张宏祯说:“出去找树叶给她。” 孙迎悦说:“那张纸剪一片树叶给她贴上。” 师:“小朋友想的办法都很好,大树妈妈很开心,冰冰请小朋友看一幅画,瞧!”(出示范画)引导幼儿探索手掌印画的方法: 提问: a、这幅画的树叶宝宝是怎样做出来的?它像什么?(并用手去对应一下) b、它和我们以前画的画有什么不同?
我来比一比。
你们也想要试一试吗?
2、师完整示范手掌印画的方法,并一步步解说。 “你们想用手掌去制作树叶宝宝吗?(想)那先请你们看看冰冰是怎么做的。” a、介绍作画用具,颜料(红色、黄色)、湿抹作画纸。
b、示范手印画的方法。
“瞧我的树叶宝宝多漂亮,是用什么做的?(手)手掌,用手掌印出来的画叫手掌印画,手掌印画。你们想用手掌印树叶宝宝吗?(想)先听冰冰提的两条规则。 第一、手沾的颜料不能太多,不能撒到桌子上和画纸上。 第二、印完树叶宝宝,要用抹布把手擦干净,像冰冰一样,不能把颜料抹到衣服上。 冰冰提的规则你们能做到吗?现在大树妈妈在等你们帮她找树叶宝宝呢,请你们轻轻地站起来,去帮助大树妈妈吧。”
3、幼儿作画,师巡视指导。 a、放音乐,请幼儿动手作画,体验手印作画的快乐。 咱们仨共同用红色的颜料啊,大家一起来。
“ 我印好了。” “ 好漂亮啊我擦擦再换个颜色。”
2、 师巡视指导,并帮助动作慢的幼儿,鼓励幼儿大胆作画。
看孩子们的认真劲儿,印的树叶好漂亮哦。
谢谢阿姨帮我,我自己能行。
宝贝,小心衣服。
我还想再印几幅画。
这是我的小手吗?还是你的?猜猜吧。
结束部分: 1、幼儿互相欣赏作品。 2、听音乐自由表演结束活动。 “大树妈妈找回了树叶宝宝可开心了,你们开心吗?为什么? 我们和大树妈妈树叶宝宝一起跳支舞来庆贺吧。
随音乐,边念儿歌《片片飞来像蝴蝶》边舞动,结束活动。
拜拜了,客人老师们,欢迎你们下次再来。
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