绝不过多地表扬儿子

卡尔·威特的教育 KARL WETER'S EDUCATIONAL LAW	[德]卡尔·威特/著    刘恒新/译 原书京华出版社版权所有，本网络版版权举拙工作室所无，转载请注明出处
第10章  在培养儿子的善行上下功夫     我认为，理想的人是品德、健康、才能都得到良好发展的人。只重视他的身体，孩子将成为四肢发达的可悲的遇人；只重视智力，孩子会成为弱不经风的病夫，或者成为社会上的恶棍。然而，只重视品德教育，孩子会成为病夫，懦夫。这种人对社会、对人类都是无用的，因此，孩子的教育必须三方面并举。   ◆为儿子做“行为录”   ◆为什么我要用钱来奖励儿子   ◆我教儿子怎样用钱   ◆儿子的母亲是他的一个外交家   ◆怎样才不会惯坏儿子 第11章  我如何培养孩子的各种良好习惯     有的孩子天生很聪明，在他们很小的时候就聪明伶俐，灵气逼人，但由于没有得到父母良好的教导，他们容易对什么都感兴趣，对什么都想学，聪明的孩子最容易如此。     有求知欲和多种兴趣肯定是一件好事，但这要看父母去怎样教导他们。如果没有正确的指导，他们很可能什么都要学，但仙都学不好。   ◆专心致志的习惯   ◆敏捷灵巧的习惯   ◆精益求精的习惯   ◆坚持不懈的习惯 第12章  我如何防止儿子“自满”     我教育儿子：知识能博得人们的崇敬，善行只能得到上帝的赞誉。世上没有学问的人是很多的，由于他们自己没有知识，所以一见到有知识的人就格外赞赏。然而，人们的赞赏是反复无常的，既容易得到也容易失去，而上帝的赞赏是由于你积累了善行才得到的，来之不易，因而是永恒的。所以不要把人们的赞扬放在心上。     我告诉威特，喜欢听人表扬的人必然得忍受别人的中伤。仅仅因为别人的评价而或喜或忧的人是最蠢的。被人中伤而悲观的人固然愚蠢，稍受表扬就忘乎所以的人更是愚蠢的。   ◆不要随便表扬孩子   ◆绝不过多地表扬儿子
第 10 章        在培养儿子的善行上下功夫
我认为，理想的人是品德、健康、才能都得到良好发展的人。只重视他的身体，孩子将成为四肢发达的可悲的遇人；只重视智力，孩子会成为弱不经风的病夫，或者成为社会上的恶棍。然而，只重视品德教育，孩子会成为病夫，懦夫。这种人对社会、对人类都是无用的，因此，孩子的教育必须三方面并举。
为儿子做“行为录”
为什么我要用钱来奖励儿子
我教儿子怎样用钱
儿子的母亲是他的一个外交家
怎样才不会惯坏儿子
第 11 章        我如何培养孩子的各种良好习惯
有的孩子天生很聪明，在他们很小的时候就聪明伶俐，灵气逼人，但由于没有得到父母良好的教导，他们容易对什么都感兴趣，对什么都想学，聪明的孩子最容易如此。     有求知欲和多种兴趣肯定是一件好事，但这要看父母去怎样教导他们。如果没有正确的指导，他们很可能什么都要学，但仙都学不好。
专心致志的习惯
敏捷灵巧的习惯
精益求精的习惯
坚持不懈的习惯
第 12 章        我如何防止儿子“自满”
我教育儿子：知识能博得人们的崇敬，善行只能得到上帝的赞誉。世上没有学问的人是很多的，由于他们自己没有知识，所以一见到有知识的人就格外赞赏。然而，人们的赞赏是反复无常的，既容易得到也容易失去，而上帝的赞赏是由于你积累了善行才得到的，来之不易，因而是永恒的。所以不要把人们的赞扬放在心上。     我告诉威特，喜欢听人表扬的人必然得忍受别人的中伤。仅仅因为别人的评价而或喜或忧的人是最蠢的。被人中伤而悲观的人固然愚蠢，稍受表扬就忘乎所以的人更是愚蠢的。
不要随便表扬孩子
绝不过多地表扬儿子
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	[德]卡尔·威特/著   刘恒新/译 原书 京华出版社 版权所有，本网络版版权 举拙工作室 所无，转载请注明出处