用“金山打字2006”练习基本键

用“金山打字2006”练习基本键

 

一、学习者分析

教学对象是三、四年级学生，正确的指法是电脑操作的一项重要基本功，练好指法能大大提高操作电脑的速度，为学生今后的学习打下良好的基础。通过第一课时的学习，学生已掌握正确的打字姿势、了解基本键ASDFJKL及其手指定位，并初步学习基本键的正确击键方法。学生对枯燥的键盘指法训练不感兴趣，因此我在课堂上设计简单的小任务，促进学生操作技能形成。

二、教材内容分析

1、这是一课教材增补内容，通过上节课的学习，学生在初步掌握键盘操作的正确姿势、认识基本键、了解手指分工表的基础上，本课将进一步加强基本键击键指法训练。基本键指法训练是整个指法练习中的关键，学生对基本键掌握如何，将影响到对整个键盘指法的学习，也将为以后进行上排键下排键自主练习做准备。

2、教学重点、难点：  

重点：掌握基本键正确击键指法和盲打键位偏差

难点：掌握基本键正确击键指法和纠正指法偏差

3、课时安排： 1节

教学内容: 

认识“金山打字2006”；基本键击键指法训练

三、教学目标

1、熟悉基本键及键位指法。

2、初步体会盲打基本键。

3、领会击键的动作要领,掌握基本键的操作技能。

4、通过小组互助学习，培养学生的合作学习能力。

5、通过基本键指法训练，促进学生坚韧、刻苦的学习精神。

四、教学理念和方法

    让学生明白正确操作键盘的远大意义。通过正确的示范和针对性训练让学生体会击键指法动作要领。通过灵活多变的指法训练形式，在保持积极性的前提下进行科学训练。发挥二人小组监督与帮助作用，进行合作学习，并用评价表检验学习成果。

五、教学过程设计

教学环节	教师教学	学生活动	设计意图
温故知新 （12分钟）	复习坐姿 组织盲摸基本键	复习坐姿 摸基本键，掌握位置	巩固熟记基本键同时提高学习激情
	1、提问学生基本键有哪几个？（板书） 2、请学生上来画出左右手 3、请学生上来连线 4、怎样击键？（提问） 5、读一遍打字的要领 6、用记事本输入书本20页的“做一做”第一行和第四行（3分钟），输入大写时要用哪个键？（板书）要注意指法和坐姿	1、回答问题 2、到黑板画手模 3、连线 4、回答 5、读打字的要领 6、上机输入练习	让学生认清基本键的指法
新课讲解（5分钟）	1、刚才大家用记事本去打字，但你们知道自己每分钟打字的速度是多少吗？ 2、今天老师就给同学们介绍“金山打字”，打开的方法，看老师的示范，双击桌面的图标，打开后选择英文打字，选择课程——热身练习，同学有没有发现，如果老师的手一停不打字，它的速度就会下降，我们怎样才能防止它不断下降呢？用暂停键（PAUSE BREDK） 3、现在我们就用2分钟时间尝试一下金山打字 4、小结：有些同学的手没有放在基本键上，怎样才能将手放在基本键上？	1、回答 2、看老师的示范、讲解 3、上机练习尝试用金山打字2006 4、F、J上有两个小点，食指放在上面就行了	让学生了解金山打字2006 尝试使用金山打字2006
实践操作 （13分钟）	1、 选择课程（一）练习（12分钟） 2、 完成的同学举手	练习，先完成的同学检查小组内同学的指法和坐姿	互助学习，进行多种形式的基本键技能训练
放松 （6分钟）	用字母设计字符或图形 1、让学生自行设计“I”字母 2、小组研究讨论设计图形 3、比一比，哪一组设计的图案最美丽	放松
归纳总结（4分钟）	1、组织思考要想练好一双巧巧手应怎么做？ 2、小结小组评比的情况	说说自己今后要努力训练键盘操作。	树立坚持科学训练的意识。

板书：

用金山打字2006练习基本键

基本键：A  S  D  F   J  K  L  ；

（连线）

练习：AAAA SSSS DDDD FFFF JJJJ KKKK LLLL ；；；；

暂停键（PAUSE BREAK）