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杨汝增同志在全县教育系统纪律作风整顿动员大会上的讲话定陶教育信息网 - 教育动态

2011-03-25  悠然阁   |  转藏
   

杨 汝 增 同 志

在全县教育系统纪律作风整顿动员大会上的

       

 

2010年8月17日)

 

同志们:

今天召开这次全县教育系统纪律作风整顿动员大会,其主要任务是:统一思想,强化措施,进一步加强教育干部和教师队伍作风建设、纪律建设,全面提升全县教育管理和教学水平,为实现全县教育又好又快发展提供强有力的思想和组织保证。下面,结合我县实际,就教育系统纪律作风整顿工作,我讲以下几个方面的意见。

         一、统一思想,充分认识开展纪律作风集中整顿的重要意义
       今年以来,按照县委、县政府的工作部署和市教育局的统一安排,在全县教育系统开展了争先创优活动,取得了一定成效,人民群众对教育的满意度有了较大提高。全县绝大部分校长和教师立足本职岗位,兢兢业业,踏实工作,为维护教育的发展和安全稳定做出突出贡献。但不容忽视的是,我们在工作中还存在着一些问题,特别是纪律作风建设还有很大差距。表现在学校校长身上,有的校长贯彻上级决策指令不主动,不能确保政令畅通,令不行禁不止;有的校长不思进取,工作平庸,流连于酒桌、饭桌,沉溺于牌场、棋场,在其位不谋其政,在其岗不尽其职;有的校长纪律观念淡薄,不能以身作则,严以律已,游离于原则之外,凌驾于纪律之上;有的校长作风拖沓,四平八稳,推一推动一动,个别同志甚至推了也不动;有的校长不敢管理,一团和气,对不正常现象、不规范行为视而不见,熟视无睹;甚至有个别校长缺乏公心,满脑子私欲,吃吃喝喝,拉拉扯扯,划小圈子,耍小聪明,滥用权力,胡乱作为。表现在部分教师身上,有的教师工作敷衍,应付了事,满足于差不多,过得去,不学习,不研究,备课抄老教案,上课照旧套路;有的教师将育人本职抛于脑后,张嘴位子,闭嘴票子,事事讲条件,处处争报酬;有的教师业务不精,满脑子钻营,不是脚踏实地干工作,而是一门心思找“捷径”,临场舞弊搞“成绩”;有的教师以教谋私,乱收费,乱办班,搞寄读,有偿家教,诱导学生购买教辅资料;有的教师不顾为人师表的师者形象,收受学生礼品,接受家长宴请,不请不送便还以颜色,刁难学生;有的教师工作一般,找茬内行,对领导、对同事指手划脚,评头论足,个别教师甚至稍不如意,就上窜下跳,写黑信,发黑帖,告黑状。这些现象虽然只发生在部分校长和教师身上,但正严重扰乱着广大校长和教师的思想,严重影响着广大校长和教师的作风,严重挫伤着愿干事、能干事者的积极性。任其发展下去,将师德不存,教育发展滑坡的态势将难以遏制,办人民满意的教育将成为一句大话、空话。因此开展这次集中整顿非常必要,十分紧迫。我们要通过为期一周的集中整顿活动,重塑师德形象,重建扎实作风,重树发展信心,以崭新的风貌、高昂的士气投入到新学年的工作,迎接下一个十年的挑战,使全县教育尽快走出低谷,再现辉煌。各级各类学校务必以对教育局党组负责的态度,加强组织领导,切实把此项工作作为一件大事抓紧抓好,抓出成效。
      二、提高境界,把握开展纪律作风整顿的主要目标和根本要求
      这次纪律作风集中整顿活动要以科学发展观为统领,以严明纪律,转变作风为重点,以强化服务意识,树立优良师德,维护教育形象,推动教育发展为目的,总的要求是强化管理,整顿作风,严明纪律,提高素质,改进工作,提升质量。重点解决教育系统纪律作风建设中存在的突出问题,解决师德师风校风行风方面存在的突出问题,提高干部教师队伍的职业道德素质,努力建设一支纪律严明、作风优良、师德高尚、工作勤奋、廉洁高效的校长和教师队伍,为推进我县教育加快发展提供坚强有力的政治保证和组织保证。
      开展纪律作风集中整顿要以群众反映强烈的突出问题是否解决、群众是否满意来衡量整顿的成效,着力解决教育系统和少数校长、教师师德滑坡、纪律松懈、作风涣散、效率低下等问题。要通过集中整顿,整肃工作纪律,规范工作行为,增强工作的积极性和主动性,把校长和教师的心思、精力和智慧统一到干事创业上来,凝聚到争先创优上来,在全县教育系统形成实干从我做起,风气由我树立,廉洁向我看齐的良好氛围,使校长和教师的思想观念明显转变,工作纪律明显增强,工作激情明显调动,执行能力明显提升,工作行为明显规范,社会满意度明显提高。

三、突出重点,主动查找纪律作风中存在的主要问题

这次纪律作风整顿中,各学校校长、班子成员要认真查找自身是否存在下列问题:一查是否存在对上级决策指令不传达、不贯彻或贯彻执行不力的问题,是否做到了政令畅通,令行禁止。二查是否存在畏难发愁、信心不足,缺乏知耻而勇、知难而进的气魄,甘于平庸、缺乏创新,不靠前不靠后、一切工作随大溜的问题。三查在遵守组织纪律、工作纪律方面,是否做到了以身作则,率先垂范,如果无意中违禁是否能够做到自责自罚。四查是否存在不学习、不思考,胸中无大局、心中无思路,工作效率不高,精神萎靡不振,工作缺乏激情,办事松松垮垮,行动拖拖拉拉的问题;五查是否做到了公道正派,是否存在不顾组织原则划小圈子、拉小团体、任人唯亲等问题。在教职工考核、评先树优、干部任免、职称评聘等关系教职工切身利益的工作中,是否做到了民主公开、公平公正。六查是否确立了民主管理、科学决策的观念,做出重大决策前,是否充分调研,广泛征求班子的意见、倾听教师的呼声。七查是否敢于大胆管理,是否存在见了问题躲着走,明哲保身、一团和气的问题。八查是否做到了廉洁自律,学校经费管理中是否坚持民主理财、财务公开,是否存在不作为、乱作为,有无公款吃喝玩乐、挥霍浪费、违规消费的问题。
      广大教职工也要自觉查找在纪律作风方面存在的问题。要一查是否存在工作责任心不强、敷衍应付、不思进取、得过且过的问题,是否存在不学习、不研究、教学思想一成不变、教学方法缺乏创新的问题。二查是否存在奉献精神缺失的问题,能否做到主动干好本职业务,自愿承担份外工作,不讲条件,不计报酬。三查是否履行好了育人职责,能否做到言谈举止,文明得体,言传身教,身体力行。是否存在奇装异服进校、浓妆艳抹上课的现象,是否存在酒后上课、学生面前抽烟的问题。四查是否认真遵守了工作纪律,有无上班时间上网聊天、炒股、网游,有无私自缺课调课、上课迟到早退、使用通讯工具、会客等问题。五查是否做到了潜心钻研业务、精心改进教学,是否存在投机取巧、搞虚假成绩的问题。六查是否存在以教谋私,乱收费,乱办班,搞寄读,有偿家教,强制或诱导学生购买教辅资料,收受学生礼品,接受家长宴请的问题。七查集体观念是否牢固,是否能够做到服从领导、善待同事,有意见提到当面,有问题摆在桌面,不在背后散布不负责任的言论,采取不适当的行动。八查是否做到了关心爱护学生。是否存在工作缺乏耐心,歧视、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生等问题。

四、强化措施,确保纪律作风整顿活动取得实效    

针对在整顿行动中查找出的突出问题,我们要认真对待,逐项整改,狠抓落实,确保取得实实在在的成效。

(一)准确把握指导思想。开展纪律作风整顿活动,要以“严明组织纪律,整顿工作作风,强化人员管理,提高工作效能”为主题,以解决问题为核心,以促进发展为目的。要突出整顿作风,切实解决广大教职工作风方面存在的突出问题,促进行风得到重大转变;要突出提高素质,使广大教育干部的理论素养、工作能力、作风形象得到较大提升;要突出促进发展,通过集中整顿,切实提高工作质量和效率,确保实现年初工作目标和各项重点工作的突破;要突出解决问题,从活动一开始就开门见山,单刀直入,查找问题、剖析问题、解决问题,防止搞形式、走过场。各级各类学校校长一定带头遵守各项纪律规定,抓好班子、带好队伍、管好亲属和身边工作人员,以身作则,带头查找问题,带头抓好整改。

(二)认真贯彻工作要求。要按照确定的整顿重点,贯彻以下四项要求:一要进一步解决突出问题,抓整改、促落实、树形象。整顿的目的在于解决问题。查找问题必须落实到具体的人和事上,防止把问题模糊化、简单化。要在认真查找问题的基础上,优先解决重点问题,最终解决全部问题。对一时解决不了的问题要向社会和群众作出承诺,限期予以解决。二要进一步真抓实干,沉下去、钻进去。要针对查找出来的问题,认真归纳梳理,落实责任人员,明确时限要求,切实以问题的整改促进工作的落实。三要进一步完善制度,废旧规、立新制、提效能。建章立制是抓好整改的根本措施。要对现行规章制度重新进行梳理,行之有效的要坚持和完善,不合时宜的要修订或废止。从制度上把漏洞堵死,不断推进各项工作的规范化、制度化、程序化和标准化。四要进一步加强自身建设,多学习、严自律、强素质。加强自身建设是抓好整改的前提。各级各类教育干部要引导广大教职员工,把思想和精力用在研究工作、教书育人上,用在争先创优、争创一流上,形成带头求真务实,全力促进教育健康发展的深厚氛围。

(三)严格遵循方法步骤。这次纪律作风整顿活动从今天开始正式启动实施,利用一个周的时间,分查找问题、集中整改、总结考核三个阶段进行,时间紧、任务重。各级各类学校务必要周密部署,统筹推进。一要认真组织实施。各单位要紧密结合各自实际,研究制定具体的实施方案,组织开展好本单位、本学校的纪律作风整顿活动,做到环节不能减,步骤不能少,标准不能降。二要注重方法和效果。要深入开展民主评议活动,以评促整。要用公开承诺的手段,由学校各级领导班子公开向群众承诺解决的问题,自觉接受群众监督,推动问题加快解决,努力做到问题不解决,整顿不停止,群众不满意,活动不结束。三要做到领导干部带头。各学校领导干部要带头查找问题、剖析问题、解决问题,以此带动全县广大教职工作风得到较大转变。坚决防止一说整顿、一查找问题,首先从普通干部职工头上开刀,把自己游离于活动之外的现象发生。

     五、精心组织,加强对开展纪律作风整顿活动的领导

(一)加强领导,落实责任。县教育局成立了教育系统纪律作风集中整顿工作领导小组,各级各类学校也要成立相应的领导班子和办事机构,特别是主要领导要切实负起责任,履行好“第一责任人”的职责,精心组织,周密安排,狠抓落实。

(二)扩大宣传,强化监督。各单位要利用校园网络、专栏、标语加大对教育系统纪律作风集中整顿工作的宣传力度,同时可成立由社会人士、学生家长和教职工代表组成的监督员队伍,充分发挥他们的监督、促进作用,推动整顿工作向纵深发展。

(三)严格要求,务求实效。在整顿期间,县教育局将加大明查暗访力度,对工作有声有色、成效显著的,将及时总结经验,通报表扬。对发现的突出问题,将及时指出,限期整改,跟踪督办。同时将这次纪律作风整顿的开展情况纳入年度教育评估,作为考核学校工作实绩的一项重要内容。整顿结束后,各单位和学校要对教职工进行考评,对查找问题深入、问题整改到位的教职工,在年度考核评优时优先考虑;对在整顿中态度不端正、回避自身问题、不能积极整改的人员,县教育局将组织这些人员集中学习。同志们,实践证明,只有加强纪律作风建设,才能营造崇尚实干,积极争先的氛围,才能创造一流的工作业绩,才能促进我县教育事业的快速健康发展。希望各级各类学校一定要按照县教育局的统一部署和安排,扎实开展好这次教育系统纪律作风整顿活动,以严明的纪律和良好的作风,不断开创我县教育事业的新局面。

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