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我记她一辈子(清风淡云)

2011-03-26  教学爱好者

我记她一辈子(原创)

默认分类 2011-03-22 06:33:00 阅读22 评论21   字号: 订阅


精 美 边 框(一 ) - 博元 - 面朝大海 春暖花开


 

我记她一辈子

文 /清风淡云  边框/ 博元

 

昨天,我所教的班级中由于孩子们学习态度不好,好多家长同志们而被班主任一一叫到学校。

家长来时我那节课恰巧没有课,可是依旧很忙,想把这几天学的现在进行时小测检查一番,自己心里好有个底数,然后进行有目的的复习指导。也就只好埋着头,不停地归纳着、写着。正在这时,其中的一个家长径直地朝我这边走过来,也许是我年龄大了,他曾经有记忆我教过他?也许是他的孩子在以前介绍过我的外表?也许是想有事情找我?我心里盘算着。他的到来我只有停下了笔,站起来,随手给他也找了一个板凳坐下。他做了自我介绍,紧接着他并没有讲他孩子的学习情况,而是滔滔不绝的讲起了他的中学时代:

  他那时学习很不认真,上课经常给老师捣乱,有一次,他上课故意出了怪声,语文老师也是他的班主任老师,把他逐出了教室,而且要求他把家长叫到学校,可是他没有按照那位老师的要求去做,最后只好辍学了。。。

他还想继续说,可是眼看就要到了下午第四节课的时间了,试卷还没有眉目,更何况还要打印,我很是焦急,只好向他说明了意思,要求他理解。在我们就要结束谈话时,他的一句话对我触动很大:我会记她一辈子。

是啊,如果这位教师当时改变一种处理问题的方法,即使他学习不好,不一定有什么好的发展,但是他最起码不会有终身的遗憾,他不会恨老师一辈子。

  本人认为对待差生应该做到:

1、尊重——架起心灵相通的桥梁

  为师者,只有尊重学生,以情感人,将心比心,才能建立良好的师生关系,在教学过程中要把爱生的情感投射到学生心里,和学生打成一片 ,做学生的良师益友。

( 1 )微笑面对学生。在教学中教师提出问题时,随之对差生投去一个充满信任的、亲切的目光,一张和蔼的笑脸会在他们心中掀起波涛,老师心中有“差生”,“差生”心中才会有老师。再提问时分层,也给差生展示的舞台,让他们找到自己的闪光点。在作业辅导时,若遇差生完成作业吃力的,要给他以充满信任鼓励的眼神、善意的微笑,使其在积极情感驱使下有战胜困难的决心。

( 2 )鼓励差生。多表扬少批评,对学生要经常予以鼓励,使其获得前进的动力;差生更是如此。如对差生作业的批改,不能简单的划“×”,而应对他们的作业细心阅读捕捉闪光点,寻找鼓励因素。如加注批语:“有进步、望保持”,“如此长足进步,收获定会丰厚”等。

2 、培养学习兴趣——激励差生的内驱力。

  爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感开始,而是从人对客观事物的爱与兴趣中产生”。差生之所以差,关键是对学习缺乏兴趣并不是什么兴趣都没有,因此要善于帮助差生,将其它兴趣转移到学习中。这种转移是缓慢的,同时又必须融汇在教学中。教师通过趣味教学,直观教学及精谌的教学水平调动差生的学习兴趣,使他们积极参与教学活动,逐渐形成在学习中的注意力和持久性。在这个过程中教师要善于发现差生的闪光点及智慧的火花,及时给予鼓励,使其尝到学习中产生的喜悦。随着学习兴趣不断加深,他们又会对现有知识和本领感到不满足。就会自然产生强烈的学习愿望和要求,从而形成良性循环,达到转化差生的目的。
3 、成功——促进差生转化的催化剂。

由于差生在学习方面不及优生,很难体会到优生在成功时的喜悦心情。这就要有意识的创造机会,让差生通过努力获得成功。如在课堂上提问,差生能回答的,应尽量把机会给予他们。若答不上,应尽量耐心启发。又如作业中若有意外的解题思路,虽不成熟甚或是错误的,也应及时做出赞赏,并鼓励他通过自身努力解决问题,获得成功。从而体会到获得成功产生的喜悦心情。长期如此,差生会逐步树立自强、自信和积极向上的健康心理。

4 、培养良好的学习方法和习惯。学习方法是学生完成学习任务的途径。古语曰:“善学者师逸而功倍”,“不善学者师勤而功半”。好的学习方法不仅能事半功倍,还能形成终身受益的学习习惯。而差生在这方面恰恰相反不愿学习也不会学习。完全处于盲目的学习状态中。当我们经过不懈的努力,差生开始对学习发生兴趣,积极参与到教学活动之中,不失时机地培养学习方法和学习习惯,并融汇在教学中是非常必要的。
  家长的一番话令我们深思,我们应当时时盘点一下自己平时的教学管理和学生管理情况,多积累经验教训,做一个学生喜欢的教师,做一个家长放心的教师,做一个同事认可的教师,做一个领导赏识的教师。


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