|
老师切忌浮躁  申永胜 一般在备课的时候，申永胜教授的手机都会处于关机状态。 1965年，申永胜以河南省高考状元的身份考入清华精仪系，1970年留校在精仪系任教至今，41年的教龄——申永胜的履历异常简单。 为什么在三尺讲台坚守41年？申永胜说：“第一，我喜欢教师这个职业，不把教师这个职业单单看成一个谋生的手段，更重要的是当做一项事业来做，我真正喜欢这项工作，所以舍得投入，尽管很累很苦也不觉得。第二，我认为，高等学校是培养人的地方，教学工作永远是学校工作的主旋律，看一个学校是不是一流，首先要看他培养出的学生是不是一流。” 有了这样的追求，奉献和敬业就是一种自然的流露。申永胜最欣赏教育家陶行知先生说过的一句话：先生最大的成功与快乐，就在于创造出令他崇拜的学生。他说：“教师的作用一个在于激发学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师；二是通过知识这个载体，培养学生正确的思维方式和方法；三是培养学生再学习的能力，以适应学生将来多次转换工作的需要；第四就是培养学生怎么做人、做事、做学问。” 2002年初，申永胜在网上查资料时，发现一篇英文文章《剽窃在美国》，就下载打印出来发给学生。同学们在读后感里从各个角度谈了自己的看法。事有凑巧，后来不久，清华就开展起了全校性的学术道德和学风建设活动。申永胜说：“如果你能够留意，可以利用一切机会教学生做人的道理，不只是怎样做学问。” 如果不是亲眼看到，你不会相信一门技术基础课可以讲得那么精彩——电脑上演示的他们历经6年开发的电子教材《机械原理多媒体教学系统》，精美的三维动画图案和精妙的设计构图引人入胜。 “当老师不能够浮躁。现在出教材的人很多，但是有的教材出完了之后连出版者自己都不愿意去看。而这样的立体化教材学生看了之后很快会激发出兴趣。前几年，甚至还有电子系的学生来旁听我的课。只要学生有兴趣，即使有的内容你不讲，学生自己也会去主动钻研的。”申永胜说。 “做好一个大学教授不容易。虽然每年讲的是同一门课，但应该年年改变其基本理论的应用范围，使一门基础课能跟上时代的步伐；年年阅读大量有关科技国际期刊，消化吸收进教材中去，才算尽到了教授的讲课职责。这应该是一个教授一辈子讲课的指导原则。”申永胜非常喜欢钱伟长先生的这段话，在教学中也是这样做的。 他在编著的《机械原理教程》中做了一个惊人的尝试：不仅仅给学生写明要读什么参考书，还写清楚了在这一章涉及的领域里，该方向在目前最新的研究热点是什么，在这方面谁的哪篇文章是最好的。 申永胜说，“教育是一门科学，既然是科学，就必须要研究，作为一个教师，必须对教育科学有所研究。如果不研究教学改革中的深层次问题，建设世界一流大学就会成为一句空话。” 周襄楠 《 光明日报 》（ |
|
|
