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用思维导图进行总结复习,构建知识网络

 爷,通过吧 2011-04-16
课堂听讲结束时,选取自己最满意的思维导图作为最终的课堂笔记保存,总结巩固课堂所学知识,预备今后复习之用。再进一步,将每节课的思维导图,作为分支图,并入总图,挂在高一层次的分支上。这样做,及时将新学的知识归入已有的知识系统,主动进行知识建构,形成自己的学科知识网络。

    思维导图能清晰地展示学科全局和各知识点及概念间的脉络关系。从一本书的目录做起,把根据书的目录画出一张总的整体思维导图,然后再根据章节,把想要的知识点、概念和要点放到相应的分支上面。课堂学习后,每课所得的思维导图都是一张分支图,要把它放到与整体联系的相应分支上面,构建知识网络。

进行进行期中、期末复习,备战考试时,即可汇总前面每个章节、每节课的思维导图,在深入理解的基础上,将不同的知识点、概念和要点,组织出一张合理而有系统的思维导图。这样学生就自己学会从宏观把握知识,对于课本所包含的知识有更深层次的认识和了解,也自己学会如何去总结复习。同时,思维导图还有助于学生及时地复习。思维导图色彩鲜明,能给人留下深刻的印象;又因思维导图的简洁明了,学生利用早、中、晚及睡前的3到5分钟的时间就可在头脑中过一遍。这样就使学生的复习快速、高效。

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