我简略地谈一些我的一些学习经验,以后还会不断完善、补充。 首先要着手的不是具体的科目,而是整个学习体制的建立。就如同写书法必须首先把握好每个字大致上占多大地方,怎么个布局,心里先要有个整体的打算。如果盲目的直接一个个写下去,很可能会不够写或是空余太多,导致最后结局的失利。学习体制的建立又如同城市的整体规划建设,如果不事先着眼于全局,盲目的一会补这门、一会补那门就等于是一会修这条路、一会挖那条路,永无功成之日。 圣人曰;“谋定而后功”。 凡事预则立,不预则废。首先就是要制定明确、可行、具有适当挑战性的学习的长远规划、中期规划和短期规划。每天晚上就要拟出第二天尽可能详细的学习安排。值得强调的是要“尽可能详细”,许多家长听了我的建议后,要求小孩制定安排。然而,小孩子却没有认识到规划的重要性,家长也没有向其说明。结果出现了许多“上午做题、下午看书”之类的敷衍词句,整个规划就形同虚设,毫无作用了。应当制定出精确度达到20分钟的学习日程安排(具体精确到的时间视具体情况而定),某本习题具体要做到第几页。第二天视实际情况进行适当修改。骨架搭好了,只需往中间填肉就行了。 不过还有非常重要的一点要提醒各位家长,就是每天要求孩子在晚上对当天的完成情况进行小结。家长每天都要签字监督。虽然父母和孩子是家里人,但签字依旧是必要的。少掉这一重要的监管程序,一定最终会导致监督不力。 这样做就如同是“泰勒工作制”,即企业中将整个的工序分解成每个零件的工序要用多少时间,然后操作。最后导致了生产效率的高速提升。同样,这样的计划实现了学习效率的最大化。另外,耶鲁大学一项长期的、对耶鲁毕业生的跟踪调查表明:那些从未制定过人生规划的毕业生几十年后依旧混迹于社会的中下层;那些制定过模糊的、中短期规划的毕业生成为了各行业的中坚力量;而那3%制定了长期、详细的人生规划并一直遵循的毕业生成为了各行业的领袖人物,而且他们所创造的社会价值是其余97%所创造的综合。 在制定计划时,玩的时间和内容也应当确定。这样的话,劳逸结合也就做到了。我顺便说一下“学”和“玩”的辩证关系。许多家长一看到子女在玩,没有看书和做题,就是一顿训骂。这种做法是值得商榷的。真正会学的孩子才会真正的玩,真正会玩的孩子才会真正的学。游戏打得多的小孩反应自然会灵敏,对新事物的学习能力自然会加强。有人做过一项对比实验,每天多玩一个小时的实验班的小孩比少玩一个小时的小孩成绩高5-6分。身体也是前者的好,不太容易得感冒。当然,这里不是在宣扬玩乐,凡事都要有个度。 相信绝大多数家长都希望自己的孩子有一个快乐的童年,而不是淹没在无情的题海之中,最终是书呆子一个。 建立学习体制时要善于利用诸如高考状元父母或是学习达人的学习经验。人不能飞翔,然而效仿鸟,造出飞机,飞得比鸟还高;人不善于潜水,然而效仿鱼,造出潜艇,潜得比鱼还深。只要弱者善于学习顶尖高手的经验,就可以做得比顶尖高手还要好。 我在这里推荐一本书—《卡尔·威特的教育》。德国有一位父亲把儿子培养成八九岁就能自由运用六种语言;9岁进入了哥廷根大学;14岁获哲学博士学位;16岁被授予法学博士,并被任命为法学教授。卡尔·威特能取得这番惊人的成就,并不是由于他的天赋。恰恰相反,他出生后被认为是个痴呆。全赖他父亲教育有方。卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书,这就是《卡尔·威特的教育》。 市面上还有些总结各省高考状元父母教育经验的书。建议各位家长有空时多翻翻看看,一定会对教育理念质的提高大有帮助。 再谈一些方法。每天早上应当起来在小区中跑步。这样一来可以锻炼身体。身体是革命的本钱,要一个好的身体将来才开得动夜车,而不是搞效率极低的疲劳战。二来,跑步有利于血液循环,常常跑步的小孩思维较不跑的灵敏、记忆力更好。 做习题时,尤其是做大量习题时,要注重文理搭配、各学科进行循环。这样不容易疲劳。就如同种地一般,一块地种某种作物只能种几年,然后就要换种作物,以恢复肥力。 接下来,谈具体的科目。 首先聊聊语文。许多家长补习时从不考虑语文、认为补习语文“没用”。其实这中间是有很大误区的。六年级时,语文的分值占了三分之一。弃守三分之一领地的将军是个称职的将军吗?培养出的孩子,英文可以考满分,自己的母语才拿八十几分。这个问题是值得我们反思的。 现在谈谈具体的语文学习。语文有三块:文言文、阅读分析和作文。文言文要注重理解性记忆。上课的时候要认真听讲这首诗、这篇文章的时代背景是什么、作者写时的心境是怎么样的。这些都有助于文言文的理解、掌握和背诵。古诗要反反复复得背,直到一个字都不错。在中考中,文言文顶多只能扣1-2分,一个优秀的学生应该是全对的。文言篇章要背得滚瓜烂熟,要读懂读透,所有重点字词的解释一个字都不能错。课外文言文的重点字词解释其实都在课内出现过,较难的也可以通过上下文分析出。背熟了文言章句对作文也大有好处。文言文是可以全部拿到的分,该拿的分就一分都不能失。 接下来谈谈语文的阅读分析。要想提高阅读分析成绩,我建议多看书、看各种各样的书。只做阅读分析习题对成绩的提高是很有限的。 多看书、看各种各样人文类的书对提高阅读分析能力很有帮助。 不难发现,语文好的小孩大都喜欢看书、喜欢看各种各样的书。如果小孩不喜欢看书,就应当努力培养他的阅读兴趣。所有小孩都有其感兴趣的方面,就首先给他买这方面的书,培养其兴趣。但不应是电子版的“书”。电子版的其实不能算“书”,其不能给予读者文明的厚重感和人文的积淀。 谈到看书,其实还是很有讲究的。什么书该看、什么书不该看;什么书应该先看,什么书应该后看。我另外会有详细阐述。 当小孩对书有了一定兴趣时,就应当尽力引导其走向“学术化”。要开始为其订阅诸如《人民文学》这样的国家级文学学术期刊,培养其学者型气质和思辨思维。这些学术期刊大都是季刊,有足够的时间可以“消化”。也比较便宜,二三十元一本。其实,这些学术期刊多看几遍后,就会发现,学术并不是那么玄奥的,是可以接近的,学术性的思维更是可以从小培养的。这种思维的养成对于院校的面试是大有益处的。有了学术性的思维,孩子对这个世界和社会的理解也会成熟许多。 同时,看一些《文学概论》、《文学理论》之类的中文系专业书籍对阅读理解也大有好处。这些书深入浅出,内容并不像书名那样枯燥。但是,《文学概论》之类的书,各个出版社、不同层次的学者都有所编著,鱼龙混杂,要善于挑选。 接下来,谈谈作文。作文是大分值。如何写作本身就是一门大学问。本人的作文被评为过满分、获得过上海市作文一等奖,相关方面有不少心得。这里重点谈一下如何写应试作文。满分作文是应试作文的典范。前面我已经提到,飞翔学鱼,潜水学鸟。要想作文获得高分,就必须潜心钻研满分作文。研究其套路和立意。先是多多模仿,然后逐渐从仿其文过渡到仿其“气”。有如写字要先“描红”,后“临帖”。在中考应试作文中,要注重排比系(排比词组、排比句、排比段)和对偶系(对偶句、对偶段)的使用,要恰到好处的引经据典。 接下来就讲到数学了。相关知识点,上课时一定要认真听讲,争取当堂搞懂。不要上课不认真,课外拼命补。花掉的银子还是小事,为此多用的时间和精力是令人惋惜的。如有疑问,要尽早向老师询问解决。如果是内向的小孩,可以向要好的同学询问。数学的许多知识点是环环相扣的、步步递进的,前面的知识点没搞懂会贻害无穷。学校老师布置的练习题一定要认真完成,每一道都要彻底搞懂。做课外习题要求精,不求多,注重“效益”,而不是“产量”。家长要学会挑选课外辅导书。许多教辅书的习题东拼西凑,浪费时间、精力,许多怪题中考根本不会考,答案也有许多错误,这些问题都不能不引起重视。 理科方面要注重预习。不要等到下雨了再买伞。每一章、每一节上课之前都要注重预习。例题要重点看,要彻底搞懂。还要注重复习巩固,尤其是做错的题,要摘录到一本错题本上。常常拿出来翻翻看看。 做的习题也很有讲究,老师布置的习题是重点,历年的区统考试题是提高,历年中考相关试题是核心。 说说英语吧。我把英语分为三块:词汇、语法和作文。我没有把听力分为一块。长期的家教经验表明:英语词汇是学好英语的根本,语法是关键,作文是“结构”。在词汇没有彻底掌握时,盲目、反复的训练听力是事倍而功半,收益极微。 词汇是英语城堡的城砖。如果学过珠算,那么对记忆力的提高是很有好处的,进而对背单词也大有益处。背单词似乎没有什么捷径。以我实践的经验,最“笨”的背单词办法,效果最好。买一本上海考试院官方出版的词汇手册。先规划好,多少页到多少页为一个单元。将这个单元彻底掌握之后,然后再碰下一个单元。这叫做“分割包围,各个击破”。 具体背诵时,用白纸遮住中文部分,看英文写出相对应的中文,然后核对批改,“消化”一下。再用白纸遮住英文部分,看中文写出相对应的英文,然后核对批改,同样“消化”一下。反复几次,直到将这一页背得滚瓜烂熟为止。每天还要复习一下前几天背诵的单词,直到真正彻底掌握。 |
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