第二部分 常见试题及解题思路 一般从以下几个方面人手: (1).理解文章的总体思路,弄清结构层次; (2).理解文章各段之间的关系、顺序,进一步整体把握文章; (3).概括各段、各层的大意,文章的中心内容; (4).感受作者所表达的思想感情。 这部分主要考查概括能力,常见的考查方式有表述、判断、选择等。 2.理解题目的含义及作用 3. 分析词语、句子的作用。 分析词语的作用:这个词的意思是________ 分析划线句的作用:结构上承上启下(——结合文章内容,如何承上,如何启下);内容上为下文写什么铺垫;与下文什么对比,突出什么的________ 的特点;揭示了____________的中心;语言上运用________修辞手法,表达了什么的________特点(感情) 一句话在文中的作用: (1)、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说作铺垫;总领下文; (2)、文中:承上启下;总领下文;总结上文; (3)、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文) 4.评价、赏析一句话 应从两个方面入手 (1)、评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密…… (2)、再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育…… 4.评价、赏析一句话 应从两个方面入手 (1)、评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密…… (2)、再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育…… 5.给文段拟题: 6、归纳文章中心思想的方法: (1).分析文章标题:有的文章标题可揭示文章的中心; (2).分析文章的结尾:有的记叙文卒章显志,用简短的议论、抒情揭示文章中心; (3).分析文章中议论抒情的句子,这些句子往往与中心密切相关; (4).结合概括各段大意的基础上归纳中心; 7.记叙文中抒情、议论的作用 8.根据语境,补写心理活动: (1). 必须用第一人称; (2). 必须仔细研读具体语境。 9.分析理解人物的性格特点 a、把握人物生活的时代背景和社会环境。 b、分析人物描写的方法。(直接描写——即正面描写通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理等来揭示人物的思想品质和性格特点,反映作品的中心思想。侧面描写——也叫间接描写,通过其他人物的言行间接写主人公,从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。细节描写——对肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细枝末节所作的描写。 10、分析环境描写的作用 自然环境描写是指对日月、星辰、天气、自然风光等的描写。自然环境描写能 1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主题。 11.谈阅读的看法或体会: 1、用第一人称 2、采用1+2或1+3的形式:先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。 12. 限字题的解答 (1). 根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少); (2). 对照字数要求进行简缩:① 去除无关紧要的修饰语,② 多音节词改为单音节词,③用简称(尤其是地名)。 (3). 将句子连起来读一遍,看是否有语病,如有,必须修改。 要做到句子简明、完整、通顺、明确。 14、句子比较分析题 常见题意:原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好? 15、修辞手法的作用 16、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 17、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? (2)该词与上文是一一对应的关系 (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 18、常用写作手法: 象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
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