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初三期末调考复习，古诗文背诵任务很重，学生的背诵热情也不是很高。为了解决这个问题，我利用一节语文课做了一次有益的尝试——小组背诵古诗词大赛。
1、范围：九年级上、下册25首古诗词。 2、分组：按照日常检查背诵的小组分组。 3、形式：抢答形式，接连进行；本组成员每人背一首，只有全部成员过关后才能进入下一个循环。本组成员背诵的内容不能重复。 4、记分：过关一人记1分，不过关倒扣1分。 5、奖励：胜出的一组减轻当晚作业。 这次活动我感觉有三点收获：1、学生的参与热情很高，各组的同学都是争先恐后的举手要求背诵展示，都想为本小组攒分争光。2、带动了后进的几位同学主动参与。如陈×铭、杨×扬、徐×、王×伟（这几位同学以前基本上是不背书的）；郑×东、陈×明，林×川（这几位同学都是沉默寡言，不愿发言的）。他们能够主动参与，得益于其中一条规定：本组成员每人背一首，只有全部成员过关后才能进入下一个循环。这样，那些优秀的同学就会给后进的同学施加压力，后进的同学也要顾全自己的面子去全力背诵。3、竞争的氛围浓厚，背诵效果奇佳。当学生投入、专注一件事的时候，就有事半功倍的效果。特别是当个别同学因为背不出来而面临小组扣分的情况下，他们会加倍努力，为自己的荣誉而战。 存在问题：1、随堂组织的活动，准备未必特别充分，同组学生背诵的诗歌有重复的现象未能及时发现。2、课堂气氛过分活跃，学生背诵时不能全班都听清楚。 |
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