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一 、基本情况 管陶乡地处武安市西部深山区，位于南洺河上游。南北跨度约30公里，东西跨度约20公里，人口居住比较分散，有38个行政村，108个自然村，分布在七沟八梁上。在原来村村办学校的精神号召下，全部行政村及个别自然村都办起了学校，我乡共有43所小学，五所初中。随着学校布局调整的深入，我乡教育办在市教育局的统一部署下加大学校布局调整力度，截至2008年底我乡将43所小学合并为6所中心校，19个教学点；将原来的五所初中合并为现在的1所。现有中、小学教学班84个，其中：初中12个班，小学72个班。我乡教职工总数为176名，其中、小学专任教师144人，初中专任教师36人，小学专任教师108人；职工2名，后勤人员7名，幼儿教师15名。中、小学在校学生总数为1650人，其中：初中在校学生420人，小学在校学生1230人。 在学校布局调整之前，由于我乡复式班学校较多，占到全乡学校总数的85% 而绝大多数学校还是多级复式。有的是“袖珍学校”学生总人数不足10名，而且还是多级复式。绝大多数还是单人一校。一个老师教三、四个年级，甚至有时要教六个年级的课程。这些教师既是校长又是职工，既要教学又要打钟，主课还难以完成教学任务，“小三门”等同于虚设，更谈不上实验进课堂，电脑网络课也只能是纸上谈兵，望洋兴叹。这种情况严重影响了管陶乡教育的发展，严重制约了管陶乡教育质量的提高。 面对这种情况，管陶乡教育办从2001年开始探索学区一体化管理，异村同读一个学校，交叉办学等多种办学理念，以此减少多级复式。率先在柏草坪学区抓了试点工作，把柏草坪学区所辖的苍洞沟、西涧沟、盘根、龙井、里富、东沟六所学校的中高年级，全部合并到柏草坪学校，下边的教学点只保留一、二年级和学前班。2002年列入中国教育学会“十五”科研规划课题《山区农村基础教育改革与发展模式和对策行动研究》。 通过几年来的试验，柏草坪学区的教学质量有了明显的提高。05年我乡以农村中、小学布局调整暨标准化学校建设为契机，针对我乡学校布点散、规模小、条件差、质量低这种情况，开始谋划新建，管陶寄宿制中心小学，经过调研论证、勘探，我们选了新校址。06年这项工程正式启动。同时我们把在柏草坪学区一体化管理的经验，在全乡范围内进一步推广，我们出台了“管陶乡学校布局调整方案”，按照就近、方便的原则，保证群众能够接受这一条件，将管陶乡合并为六个学区，小学中、高年级学生全部合并到中心校就读。教学点只保留一、二年级。为了把这项工作做好、做稳，动员全乡教育干部和教师利用暑假，分村包点，向群众、向干部讲政策，讲利弊。使对布局调整有意见的干部满意了，群众放心了。 为了把学校布局调整这项工作做好，按照“方案”先易后难积极稳妥地做好这项工作成熟一个调整一个，05年我们合并了“长亭学区”把“万谷城、马区水”的中高年级撤并到“长亭学校”。06年我们合并了“下站学区”把“磨盘峧、水磨头、上站学校”的中高年级合并到下站中心校。小店学区把“小冶陶、陆渠学校”的中高年级合并到小店中心校。07年乡教育办将原列江乡的全部学校进行了调整，合并了列江学区下属的所有高年级到列江中心小学就读。 08年管陶村寄宿制小学建成并投入使用。撤并了“禅房、马洺、野玉、寺峪垴、寺峪沟、梨树垴、岩角、赵水沟、车谷、大水峧等10所学校。这些学校三年级以上学生全部集中到管陶中心校，并全部住宿。同时，把4所初中教学点也全部合并到乡中学。学生全部住宿。 通过学校布局调整到目前为止，我乡只剩6所中心小学，19个教学点，一所中学。其中，撤掉学校17所，除6所中心学校外，其它学校只保留了1——2年级和学前班。到目前，管陶乡学校布局调整已经基本到位。 二、存在的困难和问题： 1、走读生不安全 特别是交通安全。如：我乡的“小店学区”下辖的“陆渠小学和冶陶小学”的中高年级的学生到小店学校上学要横走磁左公路，学校每天派教师接送学生，但是只能送过马路、离家还有一段距离，安全隐患依然存在。 2、人员编制问题 ①教师编制紧张，学校合并以后，虽然教师负担有所减轻。但是每人还是兼多科，没有专职的“音、体、美”教师；不能有效发挥教师专长，没有时间深挖教材。其次教师担任多种角色，白天是教师、晚上就是学生的 “保姆”。 ②生活教师少。由于低年级学生，生活自理能力差，需要有专人看管照顾，我们管陶学校的生活教师少，而且是连轴转，得不到很好的休息工作非常辛苦。 ③缺少水、暖、电维修人员。 总之，寄宿制学校人员的编制，不能和其它学校编制相比，要对寄宿制学校人员的编制实行独立核编、放宽政策。 3、校医问题 寄宿制学校必须要配备一名校医。因为住校生比较多，学生离开父母，学生生病是个不确定因素，特别是晚上生病不能及时就医，耽误治疗。 4、经费问题 随着规模扩大，日常设备维修、办公用品、安全消防设施、学习培训、平常劳务、食堂设备、冬季取暖、用电等开支都比较大；所拔经费入不付出。希望上级领。之前两天它导对寄宿制学校的经费独立核算，加大投入。 5、硬件设施问题 硬件设施配备还不到位，缺少“语音室、微机室”，音、体、美等器材。其中在基础建设上，我乡六所中心小学和一所初中均无操场，中学学生无餐厅，住宿困难。 三、 今后工作： 1、把“小冶陶、陆渠”学校的中高年级的学生，全部合并到管陶中心小学，力争在今年九月份把这项工作完成。 2、列江中心校、柏草坪中心校，尽管把本学区的学生合并到了中心校，可是因为学生人数较少，还是不成规模，依然有复式班的存在，不能有效的提高教学质量。因此我们计划把这两个学区的中高年级学生，也合并到管陶中心小学，这项工作力争到今年九月开学初完成。 3、提升“寄宿制学校的管理水平”，打造农村寄宿制学校的管理模式，争创一流的山区寄宿名校。 4、我乡六所中心小学校大型建筑基本结束，重点筹划管陶小学和乡中学操场（两校合一）。 5、进一步加强学校内部设施的配备，重点解决管陶小学计算机教室、班班通、语音室及实验室建设。同时配备下站中心校、小店中心校、栢草坪中心校、长亭中心校的多媒体教室。 6、重点解决中学的学生餐厅和学生住宿问题。 总之，我乡教育办要在市教育局的正确领。之前两天它导下，抓住教育改革发展机遇，做到规划科学，布局合理，编制倾斜，经费保障，后勤保证，并在如何办好寄宿制学校、进一步扩大办学规模、如何转变学校环境等问题上积极探索，勇于实践，为提高山区人民后代的文化素质打下坚实的基础。 |
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