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（一）恒心和毅力 当代中学生身上最容易缺少的是什么？有人说，是恒心和毅力。 “疯狂英语”创始人李阳先生曾到全国几百所中学作激情演讲，所到之处，无一不是掌声雷动；听讲之人，无一不是热血沸腾。李阳走后第二天的早读课，同学们无一不是疯狂朗读，拼命背诵；但是，第三天呢？第五天呢？第十天呢？一百天之后，还有几个同学仍在坚持背单词、读课文？《名人传记》有位资深记者曾经总结，成功的人身上最可贵的品质就是那种不达目的誓不罢休、不屈不挠坚持到底的精神！中国现代企业“教父”级人物、海尔集团CEO张瑞敏有一句名言，“什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡；什么是不简单？把每一件简单的事情做好就是不简单！”环顾我们四周，那些注意力不够集中，做事三分钟热度的同学，总是在成功的路上半途而废，而那些成绩优异的同学，往往正是用恒心、毅力不断自律，坚持做好每一件平凡之事的人！ （二）勤奋踏实的态度和吃苦耐劳的精神 当代中学生身上最容易缺少的是什么？ 有人说，当代中学生独生子女多，从小娇生惯养，最缺乏的就是勤奋踏实的态度和吃苦耐劳精神。 在中国，作父母的有句老话：“再穷不能苦子女，再苦不能累孩子”——自从孩子呱呱坠地，父母就为其倾尽所有，生怕孩子受一点委屈、吃一点苦头，现在即使是在贫困的农村家庭，很多父母也已经不再让孩子做家务。殊不知可怜的父母用尽了爱心、勤劳和无私，却培养了娇气、懒惰和自私的孩子！君不见中学校园里，到处充斥着同学对学习竞争压力的畏惧和对学校枯燥生活的抱怨！我们身边，总也不乏遇到困难就退缩低头、遇到挫折就一蹶不振的同学！在我们学校，入校之前从未自己洗过一双袜子、从未帮父母做过一次家务的同学并非少数。这样的孩子，怎能应对人生的挑战？ 美国哈佛大学对波士顿地区456名少年儿童做了一项长达20年的跟踪调查，其报告显示：爱做家务的孩子与不爱做家务的孩子长大后的失业率比为1：15，犯罪率之比是1：10，并且，爱做家务的孩子成年后的平均收入要高出20%以上！事实上，做家务这一看似简单的小事，正是在培养青少年勤奋踏实的态度、吃苦耐劳的精神和承担家庭责任的意识。同学们，你们出生在90年代，除了宏志生以外，绝大部分同学的家庭都比较富裕，你们身上是否有娇气、懒惰和自私这些不良品质？你们身边的同学是否有娇气、懒惰和自私这些不良品质？如果有，在新的一年里，你是否已经做好自我完善的准备？ （三）好习惯和公德心 当代中学生身上最缺少的是什么？有人说，是好习惯和公德心。 作为一名生活在21世纪的中国公民，当代中学生应当具有怎样的生活习惯？让我们且来看看15年前的一件小事：1992年8月，77名日本孩子来到内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一次草原探险夏令营活动。在咱们中国的草原上，日本孩子用过的杂物和垃圾，全都用塑料袋装好随身带着，直到丢进垃圾箱。他们发现了百灵鸟蛋，马上用小木棍围起来，提醒大家不要踩。可中国孩子似乎对自己美丽的国土毫无爱惜之情，走一路丢一路垃圾，那沿途丢下的杂物如同一道伤疤，深深地刻在了每个中国人的心头……15年过去了，物是人非，惜乎风气依旧。在我们班的同学当中，恐怕也有一些人同样有乱丢垃圾的习惯吧，否则早餐后校园里怎会突然多出一些随风飘扬的餐巾纸，周末的走廊上怎会赫然躺着几片刚刚剥下的橘子皮？有几次，我带着客人参观校园，突然在楼梯口或者道路旁边，看到同学们乱扔的半个馒头或是只咬了一口的苹果，我顿时感到如芒在背，如鲠在喉！在为这几位丢垃圾的同学深感汗颜和羞辱的同时，更多的是深深的心痛：心痛的是我们的教育失败了；心痛的是在哈尔滨市第一一六中这所全市知名的中学里，仍然有着如此不堪的学生！心痛的是，平时总是提起抵制日货就热血沸腾的同学们，却不知如何做一个合格的现代中国公民！我曾听说过在国外，看到那些成群结队、大呼小叫的，是中国人我们的同胞；那些乱扔垃圾、随地吐痰的，也是中国人我们的同胞；那些在饭店里旁若无人地猜拳行令、毫不掩饰地剔着牙、打着响亮饱嗝的，还是中国人我们的同胞！ 好习惯是现代公民应有的美德，公德心是国民素质的重要标准。同学们，在公德心和好习惯的标尺上，你，站在了哪个刻度？ （四）批判性思维和创新能力 当代中学生身上最缺少的是什么？有人说，是批判性思维和创新能力。 多少年来，不断有人质疑：为什么中国年年有学生获国际奥赛金牌，却至今没有人获得诺贝尔奖?为什么美国却恰恰相反？美籍华人、教育学家黄全愈先生比较了中美两国的基础教育，找出了答案：奥赛需要的是运用已有知识回答出标准答案，诺贝尔奖则需要一头扎进未知领域，创造出新的世界。传统的中国教育强调的是多学、多练、多记、多考，而美国教育向来强调多看、多问、多想、多干。因而，中国学生普遍缺少提出问题的能力，缺少批判性思维的能力，缺少创造性思维的能力，而美国学生则正好相反。当中国的孩子习惯于满堂灌和死记硬背的时候，当中国的孩子习惯于被家长催着学、压着学的时候，当中国的孩子习惯于盲目相信参考书和标准答案时，美国的中学生正在像牛顿一样看着苹果树、异想天开，像爱因斯坦一样仰望宇宙、终日思考，像爱迪生一样做第一千次实验…… 同学们，真正的懒人不是四体不勤的人，而是大脑懒惰的人。我们的大脑中有100多亿个细胞，每天能记录生活中大约8600万条信息。只有勤于思考才能维持脑细胞们的生命活力，只有勤于思考才能催生我们头颅中的智慧。懒人，从来都是不太愿意让自己的大脑去干苦力的！当你坐在教室里，但大脑并没有真正启动，你就不是真正在学习——获取的知识没有经过充分思考就囫囵吞了下去，写作业也只是为了完成任务，做卷子只满足于和标准答案一样就行了——这样的同学，根本不能称之为在“学习”，他们所做的努力，充其量只能称之为在“被动接受知识”罢了。被动学习的不良习惯使很多同学沦为知识的容器。习惯于依赖老师的“教”“补”和家长的“催”“压”的同学需要警惕，你的脑细胞正在逐渐悄然退化和衰减，逐渐丧失提出问题的能力、探索未知世界的热情和追求真理的勇气。 为了改变这种现状，彻底治好这些同学脑细胞的“懒病”，上个学期，我校提出了“自主学习”的理念。我们认为，评价一个老师教得好不好，应该看学生们的思维火花是否被教师充分激发和点燃；评价一个学生学得好不好，应该看他让自己的100多亿个脑细胞处于什么状态。在新的一年来临之际，我想试问那些仍然在被动学习的同学，你为治疗自己脑细胞的“懒病”做好准备了吗？ （五）...... 有人说，是缺少公平竞争、自强不息的体育精神；有人说，是缺少合作意识和阳光心态；有人说，是缺少独立自主意识和动手实践能力，还有人说，是缺少对国家、对民族、对社会、对集体的责任感．．． 同学们，当代中学生身上最缺少的素质到底是什么？这个问题其实没有一个固定答案。我希望这个巨大的问号，留给同学们的是深深的反思——反思自己的行为习惯，反思自己的学习态度，反思身边的不良现象，也深深反思自己的内心世界。唯有反思，才能让我们在批判和自我批判中达到完善自我、帮助他人、共同进步的目的！ |
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