1、继续滚动复习正确认读易混淆的复韵母(ei ie ui iu等)。易读错的声母“n l”。
2、滚动复习读准前后鼻音、平翘舌音、三拼音的音节。
3、了解隔音符号的作用,并能正确区分什么情况需要使用隔音符号。
4、比较熟练书写汉语拼音的大小写字母。
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1、继续巩固已认识的3000个左右的常用汉字(80%达到四会);自主扩大识字若干个。
2、比较正确区分“音同义异”、“音同形近”、“音异形近”的字。
3、 能正确理解字义,并比较准确地运用。
4、 用钢笔在横线上正确书写汉字(楷书),做到书写比较美观。
5、 学习练写毛笔字。
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1、比较熟练地运用举例、查字典、联系上下文、反义词转换、同义词替换的方法理解词语。
2、继续滚动积累以前学过的词语;自主积累课文中的出现新词;继续积累的成语(课内为主,课外自主拓展若干)。
3、了解谚语、歇后语的知识;并自主积累若干谚语、歇后语。
4、能比较准确运用词语(注意词义的轻重;词语的感情色彩)
5、能用条件、递进关系的关联词造句。
6、了解选择、假设句式(主要根据关联词语和语言内容体会前后句子的关系)。
7、根据提示把选择、假设关系的复句补充完整。
8、掌握陈述句与反问句的互换。
9、能体会不同的语境中,省略号、破折号表达的不同意思。
10、能正确使用修改符号修改病句(主要是成分残缺、语序不当、不合逻辑)。
11、能正确听写有由2、3句话组成的一段话句子。(字数60字左右)。有一定的速度。
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1、能用普通话正确地、流利、有感情地朗读课文。
2、能边默读边思考。基本做到每分钟默读200个左右的汉字。
3、默读课文能对自己感兴趣的、重要的、不理解的内容圈划批注。
4、知道在不同的语境中,省略号、破折号表达的意思是不同的。
5、在语言环境中体
会排比句的作用。
6、能从课文内容前后的联系上,从某些看来是否是矛盾的地方,从语言运用等方面提出问题。
7、继续了解文章的记叙顺序(能从不同角度给课文分段。)
8、能根据课文各段的重点句子,课文的线索等归纳课文主要内容。
9、能正确感受文中蕴含的情、理。
10、能根据阅读的内容比较有条理地写出自己的体会或见解。
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1、继续练习简要复述。
2、继续练习把听到的内容完整、正确的转述给他人。
3、听他人讲话时,能记住主要内容,理解主要意思,边听边思考;
4、能比较简要地把自己听到别人讲话的主要意思说清楚,并主动把自己理解和想法与他人交流,说话时,条理清楚,语句流畅。
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1、 能写350字左右的短文。
2、 记叙一件事情,能分清主次,描写有详有略,能反应一定的主题。
3、 能围绕人物的特点选择一件或几件事情进行描写。
4、 介绍一样物品能从抓住其主要特点展开具体描写,字里行间能表现的自己对它的情感。
5、 能按时间、空间的转移顺序介绍某一景色,描写应有详有略。
6、 巩固练习写便条、通知、书信、读后感等常见的应用文。
7、 继续练习扩写、续写、改写。
8、能运用修辞手法把文章写具体、写生动。
9、正确各种标点符号。
10、能使用删、补、调、换等常用的修改符号修改自己和他人的习作。
11、阅读同学习作后能写自己的看法,做到意思明确。
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