| 万佳闫梅 |
 |
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
给学困生的一封信
苏鹏欢你好！ 第一周
经常听到你妈妈叫你鹏鹏，老师也想这样叫，你不会反对吧？
鹏鹏，根据你上学期和本学期刚开始一星期的表现，闫老师想对你说，本学期的你，进步真大，不仅对人有礼貌了，还懂得学习了。作业做得很认真，正确率也很高。但是，美中不足的是你的字还写得不好看，需好好努力。还有，听宋老师说你的数学作业做得不太好，上课不能专心听讲，这样是不行的。孩子，你知道吗？人在任何时候都离不开学习。就算是老师，也从没有一天停止过学习,正所“学无止”。你现在还小，人生的路还很长。俗语说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”在这个科技高度发达的社会里，你不掌握点本领，那么将来你将被社会所淘汰。不管你是选择哪一行业，哪一行业都离不开知识。
孩子，振作起来，好吗？老师相信，以你的聪明，任何事也难不倒你的！用你的努力，让老师与同学们一起见证你的能力。老师相信你一定行的！
祝你
学习进步！
校长，我想对你说
第二周
我是个不善言辞的人，见了领导尤其不知该说什么，所以每次在校园碰见您只能一笑而过。在万佳的两年让我觉得校长是学校最重要的人，校长每天的行为、所做的决定、说的话以及脸上的表情，对提高或降低教职工积极性都有直接的影响。所以，校长首先要保证每天都以积极的心态面对各种情况、解决各种问题。这种能力很关键，因为这会帮助我们把积极的心态融入到整个学校。而您正是以这种积极的心态努力着，您对工作的那种激情我们都望尘莫及。在这里，我还是想对您说，工作之余，保重身体。祝永远快乐！
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2010-10-12 18:23:43 |
 |
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
读《百家讲坛》之《胡雪岩的启示》有感
第三周
在读这本书之前我想先说一下《百家讲坛》这档栏目，中央十台的《百家讲坛》这一栏目一贯坚持“让专家、学者为百姓服务”的栏目宗旨，栏目在专家、学者和百姓之间架起一座桥梁---“一座让专家通向老百姓的桥梁”，从而达到传播中国优秀传统文化的目的。本书的作者曾仕强先生就是这样这样的一位专家，他是英国莱斯特大学管理哲学博士、美国杜鲁门州立大学行政管理硕士、台湾交通、师范大学教授：他著有《中国管理哲学》、《中国式管理》、《曾仕强剖析胡雪岩商道》等作品。大家听到这儿一定觉得一个研究管理和商道的专家和咱们的教育能有什么关系呢，老实说我当时在选书时只是被《百家讲坛》所吸引，我并不知道作者是何许人，更不知道书中主人公胡雪岩是干什么的。在浏览了一遍目录后，才初知胡雪岩是一位商人。是中国晚清时期的传奇人物，是当时富可敌国的巨商富贾；他替清朝政府向外国银行贷款。本书就是作者曾仕强把胡雪岩是如何从一个穷小子成为成功商人后得出的启示告知大家。
本书看似与我们教育无关，实则却紧密相连。胡雪岩从小到大对自己所做的大事小事中所得出的启示都是我们要学和要教给学生的。比如：胡雪岩从自己从小接受的家庭教育中得出了这样的启示:家庭教育，决定了一个人的基本修养。是啊，老人们常说，三岁看大，七岁看老。我们常说：孩子的第一所学校是家庭。一个人小时候的成长环境和家庭教育，对他一生都会有十分深刻的影响。我们中国人骂一个人，只会骂他没有家教，很少骂他没有接受良好的学校教育。可见，学校教育是教人才能和学识的，而一个人的基本修养，是由家庭负责。胡雪岩就是接受了良好的家庭教育，所以才具备了很好的基本修养。他才会成为一个成功的人。胡雪岩还说：读书如果不明白道理，等于白读。这不正是我们经常告诉学生的吗？“一个人要包容别人对自己的态度，不能事事计较，不能总是要求别人。”这是胡雪岩一生的生活态度。而这样的生活态度不也是我们每个人苦苦追求却总也做不到的吗？
本书中胡雪岩的启示有很多条，每一条都值得我们深思，值得我们学习，它不仅让我明白该怎样做一个值得别人尊敬的人，也让我明白了怎样把学生教育成值得人尊敬的人。
引用领导说过的一句话：作为一位教师不要只读教育专著，读书的范围要放宽，各方面都读一些，对我们会有很大的帮助。从此书中我深刻体会到了这一点。
最后送给大家一句话，也是我读此书的最大收获：对任何人都要尊重，都要诚信相待，都要当做朋友一般。
|
|
|
|
|
|
| 2010-9-25 8:18:04 |
|
|
|
|
|
|
| 2010-10-12 18:24:11 |
 |
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
|
| 2010-10-11 18:23:35 |
|
该帖子于2010-10-13 15:21:47被 万佳闫梅 编辑过
该帖子于2010-12-15 11:17:56被 万佳闫梅 编辑过
|
|
|
|
|
|
| 2010-10-12 18:24:50 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
| 《世界地图引出的发现》教学反思
四 周
《世界地图引出的发现》本课是一篇略读课文，重在学生自主学习，自读感悟。。
本文重点是了解魏格纳发现、考证、提出大陆漂移学说的过程，难点是理解有关的地理知识。本节课，我通过自读、质疑、交流、合作探讨、观察地图、等各种方式充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主体性，引导学生抓住课文的主要内容以及给自己留下深刻印象的地方，进行充分的读书实践，品味魏格纳的言行，体会魏格纳的心情，感受魏格纳的品质。教学中，以“发现”为切入点，围绕“吻合”、“奇想”、“中龙”进行教学，经历魏格纳“偶然发现”“艰难考证”的阅读全过程。突破难点时，在课前，我就准备了世界地图让学生自己去观察和了解。我通过大屏幕把世界地图放大在学生面前，让每个学生了解大陆漂移说，激发了学生极大的兴趣。接着，在引导学生交流读书所得时，我让学生从地图上找到巴西和几内亚湾的位置，然后看看巴西大陆突出部分的形状和几内亚湾凹进的海岸线形状，是不是如书上说的那样惊人的吻合。这样几次观察，学生对于如何推理魏格纳提出的假说就自然解决了。这一课上下来，还极大地引发了学生探索大自然奥秘的浓厚兴趣。
另外，一节课的信息交流毕竟有限，应鼓励学生课后上网或找一些相关文章读一读，可以是大陆漂移说和魏格纳的文章，也可以是关于其他发明发现的文章，如牛顿观察苹果落地发现了万有引力，瓦特观察壶盖跳动发明了蒸汽机等等，以深化对人物的认识和对“观察”“发现”的认识，达到扩展知识，提高阅读能力，享受阅读乐趣，形成健康的情感态度价值观，全面提高综合素质的目的。同时结合本组课文的重点训练项目：注意周围事物的变化，养成观察的好习惯，学会写观察日记，引导学生说说初秋时分，校园、田野、路旁的绿化带等方方面面的变化，并把自己说的或听到的写下来。以深化对人物的认识和对“观察”“发现”的认识，达到扩展知识，提高阅读能力，享受阅读乐趣，形成健康的情感态度价值观，全面提高综合素质的目的
|
|
|
|
|
|
| 2010-10-12 18:34:01 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
| 2010-10-13 15:23:59 |
|
| wjzhangyin |
|
| 等级:大侠 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:127 |
| 金钱:127 |
| 声望:122 |
| 经验:122 |
| 发帖数:122 |
| 注册:2009年10月16日 |
|
|
|
|
|
闫老师读书很用心。其中我读了两遍你对于《胡雪岩启示》感想，其中你引用领导说过的一句话：作为一位教师不要只读教育专著，读书的范围要放宽，各方面都读一些，对我们会有很大的帮助。对此我也非常赞同，特别是闫老师能从“百家讲坛”中读到自己，你的阅读方法值得我学习。
另外你说到中国人骂人“家教不好”而不骂学校我觉得你忽略了一点“谁在骂老师？”——正是我们自己的学生啊！所以我觉得我们比家长难多了，责任也大多了。
|
|
|
|
|
|
| 2010-10-18 16:25:12 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
《巨人的花园》教学随笔
第五周
本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。本课教学的重点是想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化，教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。
作为四年级的学生，他们已接触了不少童话，童话本身以其生动有趣深深吸引了这些爱幻想的孩子。孩子对童话的浓厚兴趣使本篇教材具有莫大的磁性，但磁性到底能吸引住多少孩子，得靠教师的精心引导，因为孩子们毕竟没真正掌握阅读童话的技巧。
在教学时，我让朗读成为学生阅读学习的探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中读懂这篇意蕴深刻的童话，让每一位学生的心灵都为之一颤，为他们点燃心中的一盏明灯，让他们学有所获。
在第一课时中，认识了这是个美丽的花园。所以在课的开始就我以这个美丽的花园为切入点引入课堂。通过美读，欣赏动画，使学生对这个美丽的花园留下是深刻的印象，也为后面的教学作了很好的铺垫。体会花园的变化，在我让学生找出描写花园变化的句子，反复品读后出示冰雪覆盖、狂风大作、雪花飞舞的画面，与前面美丽的情景形成鲜明的对比。体会巨人的态度，通过自行朗读感悟，揣摩巨人的心理，因为描写巨人冷酷无情的语气是文章朗读评论的重点。这个地方理解的好坏直接影响到后面重点句子“唤来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话的理解。
|
|
|
|
|
|
| 2010-10-28 19:39:03 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
精美的童话随想
第七周
第三单元我们又接触了四篇童话，并且进行了童话习作。
童话体作文的实施，让我快乐着孩子的快乐，幸福着孩子的幸福。高洋的《森林运动会》创作了2集，张洁琼的《比大》，高榕等同学的《标点符号争吵记》、《新狐假虎威》……
看着一篇篇精美的童话在孩子稚嫩的笔头诞生，看着久违的童真在童话中复苏，我似乎触摸到了童心在自由中快乐地跳跃，我忍不住把自己变成一个诗人，来代替孩子阐述他们的心声。
“给我一点方法，我会还你一片精彩，给我一线空间，我能还你一个天地……从此，世界诞生了美丽的童话！”
|
|
|
|
|
|
| 2010-10-28 19:40:38 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
爱抠手指头的孩子
八周
周伟楠，一个憨憨的男孩。如果做错事老师批评他，他不说话。等他认识到错误老师让他回去后，他就会报你憨憨的一笑。让你哭笑不得。
就是这样的一个孩子不管在什么课上，只要老师不注意，他就会抠手指。有时还会嚼一些纸屑之类的东西，老是不注意听课，让人很是生气。于是在上课的时候，我的眼睛就经常瞟向他的那方，时时用严厉的眼神提醒他注意听讲。课间，我再找他谈话，询问他为什么要这样做，可他总是说不出个所以然。问其父母，父母也说不出什么。
查阅资料后才知，孩子在感觉紧张的时候会有一些奇怪的小动作，越是批评越是让孩子专注于这个坏习惯。难道是我批评他太多了？可我也不是这样啊。再和他的父母交流，才知他小时候曾受到过惊吓，从那以后，他就在一紧张后就这样了。找到原因后，每当他在犯错误后，我不再像以前那样批评他，而是和他谈话让他自己感觉到错误。就这样，慢慢的，孩子抠手指的习惯减少了，注意力集中了许多，而且成绩也提高了。
真是欣慰啊！
该帖子于2010-12-15 11:19:49被 万佳闫梅 编辑过
|
|
|
|
|
|
| 2010-11-12 15:25:55 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
累并快乐着
九周
小学老师累是累点，但是幸福、快乐的感觉时刻充盈心间，孩子们天真可爱的样子惹人喜爱，他们单纯的眼睛里盛满对我的信任让我倍感责任重大。看到他们懂事了，进步了，让我获得一种从未有过的成就感。有时候一些孩子做出的贴心的动作，说出的贴心话语让我感动久久。记得上学期期末，我每天放学后留在教室辅导一个叫苏鹏欢的孩子，他由于年龄比别的同学大，接受能力差，学起来很吃力，有跟不上班级的迹象，需要老师额外的辅导。每天放学后，我处理好班级卫生等事情后，再帮他辅导，往往回家的时候天都黑了。突然有一天，班上一个叫路超然的孩子站到我的面前，说：“老师，下学期让我来帮助苏鹏欢吧，这样，您就不用这么累了！”多么乖巧，多么懂事的孩子，听了他窝心的话语，我真忍不住想把他搂在怀里。
作为一个小学老师，天天和孩子们在一起，我体会到了苦、累，但苦中有甜，累里有乐，我收获的是满溢心间的幸福。我珍惜这样一份工作，我珍惜作为小学教师的每一天。
|
|
|
|
|
|
| 2010-11-29 18:06:57 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
爱中转变
十周
班上有个学生叫张伊宁，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。 可他就是勇于认错，坚决不改，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！
为了转化他我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？” “我今后一定遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！” “好！” 后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，只要发现他又有不好的迹象，我就提醒他，慢慢的他有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。这位同学满口答应，并充分利用课余时间帮助他。有时，这位同学也会显得不耐烦，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。我们的孩子需要用爱心和耐心去感化。
该帖子于2010-12-15 11:12:04被 万佳闫梅 编辑过
|
|
|
|
|
|
| 2010-12-1 11:36:02 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
惊喜 “惊喜”
十一周
今天中午放学后，当我走到操场看到平时总是站不好队的孩子们竟然站的那样整齐，空气中似乎还弥漫着异样的气息。我莫名其妙的看着他们，只听见其中一人喊：“一二”，“闫老师生日快乐！”全班同学高声喊。
原来，班里一个孩子进办公室时偶然听到了我们几个老师在说我今天过生日，被她传给了全班同学。就有了这样的情形，我被一种幸福感环绕。
下午到校后，孩子们堵在门口不让我进班。“难道他们在……”我心里忐忑的想着。果然被我猜中了，进入教室后的情景和我想得差不多。黑板上挂着彩带，写着“老师，生日快乐！”孩子们笑眯眯的看着我。但我心里却没有了上午听到孩子们祝我生日快乐后的幸福感。
我告诉孩子们，老老实实做人，踏踏实实做事，认认真真学习会让老师更高兴。
孩子们的想法可能只是单纯的想给老师个惊喜吧！可我怎们觉得这么不得劲呢？
该帖子于2010-12-15 11:13:43被 万佳闫梅 编辑过
|
|
|
|
|
|
| 2010-12-1 15:42:06 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
别样家长会
十二周
四年级的家长会在星期四下午开始了。当家长们听完讲座回到教室时，孩子们以热烈的掌声欢迎了自己的爸爸妈妈，并且送给了父母亲一份特别的礼物----奖状。当家长们接到孩子的这份礼物时，那份感动真是无以言表。因为有了这样感动的开始，又因为我这次是以小组合作交流的形式进行的，所以这次家长会的气氛特别好。亮点有下：
镜头一：高洋、边淑婷等同学表演了一个小品，大致是这样的：孩子放学回家后，爸爸妈妈让他快写作业，同一时间，爸爸在看电视：彩票摇奖。妈妈在做饭。（一边做饭，一边问彩票中奖情况）此时的孩子注意力也在电视上，（手里拿着笔，眼睛瞅着电视）吃饭时，父母亲吵了起来，孩子又去写作业，写到了11点父亲不耐烦的给签了字。第二天孩子交上来的作业错误百出。
当孩子们表演完小品后，白昊天的爸爸说：“这个小品虽然有些夸张，但是给我的启发更大，我们作为家长的一言一行对孩子的影响原来这么大，我以前没注意这方面，今后我一定会给孩子起到很好的表率作用的。谢谢老师安排的这一环节。”
镜头二：当家长们针对“孩子磨蹭怎么办？”进行小组讨论时，家长们的热情很高，个个发言，而且能点中要害，最终崔浩冉妈妈的建议被大家采纳，那就是：不管做什么事都给孩子规定时间，如做作业给孩子规定时间，一到时间不管写完写不完都不能再写了。
……
时间虽然晚了，但家长们的热情还很高，脸上带着满意的笑容回家了。
该帖子于2010-12-15 11:14:50被 万佳闫梅 编辑过
|
|
|
|
|
|
| 2010-12-1 15:46:10 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
写给苏鹏欢父母的一封信
十三周
苏鹏欢的爸爸妈妈：
你们好！
很长时间没和你们聊一聊了，不知你们最近怎样？还在为孩子的病烦恼吗？紫癜这种病挺麻烦，不是一时着急的事情。离放假只剩六个星期了，孩子在校的表现不是很好，孩子的学习更得抓一抓了。
作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯，为此项，我向您提几点建议，希望咱们能够共勉：
1、家长在家里为孩子创设良好的学习环境，使孩子安心、充分学习。
2、家长要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分的肯定，并提出新的要求。
3、抓作业。要规定孩子放学后必须做作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。每位家长请你挤出时间来认真地关注你孩子的作业质量，成绩不是一朝一夕好起来的，是要长期努力得来的。
4、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙飞凤舞。在检查作业时，一旦发现不认真的情况，你可以让他重写，不要以为会很累。开头这样抓几次，以后他就不敢了，慢慢会成为一种好习惯。
5、抓技能。如果想问题、做作业时，要求准确而快速，语言表达务求清楚、生动，口头背诵要熟练等。
以上几点您的孩子做到一开始我估计会有难度，但是如果您能坚持，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。
祝
全家快乐
闫老师
2010年11月24日
|
|
|
|
|
|
| 2010-12-9 18:49:57 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
赵淑娴：
在老师眼里,你是一个乖巧可爱的女孩,在校能自觉遵守各项规章制度,从不用老师操心。可是老师不禁想问:近来怎么了,上课不如以前专心,作业常常粗心大意。老师多么希望你能振作起来,找回原来的自己!
|
高鑫：
| 你是一个能说会道的孩子,课堂上,你常响亮清脆地发表自己的独特见解,赢得了老师同学的赞赏。课外,你又活跃在小朋友中间。有时老师也批评你,那是因为你上课时会讲“悄悄话、开小差”。希望下学期做得更好。 |
李悦雯：
刘子渊：
|
你很大胆,也常有奇思妙想之处,你的机灵让同学们为你喝彩,只是调皮好动影响了你的优势,让大家禁不住为你深深惋惜。什么时候,让小朋友们由衷地佩服,并投上信任的一票呢?
|
该帖子于2010-12-15 11:16:49被 万佳闫梅 编辑过
|
|
|
|
|
|
| 2010-12-15 11:10:20 |
|
| wjzhangyin |
|
| 等级:大侠 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:127 |
| 金钱:127 |
| 声望:122 |
| 经验:122 |
| 发帖数:122 |
| 注册:2009年10月16日 |
|
|
|
|
|
关注差生的做法值得我学习。给家长的信我觉得要求提得太多了，通信方式当然以理服人而以情感化就更符合书信的交流习惯，共勉！
|
|
|
|
|
|
| 2010-12-21 21:06:47 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
快乐的畅想
十五周
一直以来，口语交际课都让我头疼。虽然上个学期摹课时学到了该怎样讲口语交际。但是真正放到课堂上学生却总是说不起来。这让我很困惑。
今天我又要进行八单元口语交际的教学。这是让孩子们大胆发挥想象力，想想21世纪科技带给人们的方便，如：未来衣服、未来住宅、未来交通……虽然不知道孩子们能不能说得出来，但我在课前还是精心预设了几个环节。在课前我又让学生回顾了一遍八单元所学课文，学生再一次感受到了高科技的发达。这时我再自然而然的引入口语交际。学生明白本次口语交际的要求后，就分别在组内开始交流。在我巡视时，看到平时不发言的乔小军、苏鹏欢竟然张嘴交流了。而且说得还很好。于是在全班交流时，我让乔小军先说，他说：“我希望发明未来衣服，天冷时，一摁热的按钮衣服会自动加热到适宜的温度，如果天热，摁冷的按钮，衣服就会自动降温。”此时，其他学生早已坐不住了，高鑫说：“我想发明未来书包，我什么时候想要什么书，只要摁一下相应的按钮，书就会自己出来。等不用的时候，把书放进去，摁一下写小字的按钮，书包和书就会变小，多会想用在摁写大字的按钮就好了。”他的话音刚落，崔浩冉说：“老师，我给高鑫补充一下，我觉得摁按钮太麻烦，改成声控的会更好。”只见刚才还在埋头画画的刘子渊站起来说：“请大家看我画的未来房车，有淋浴，室外雷达、摄像头……还可以随主人的需要变化结构。拥有了这样的车子，无论你想去哪儿旅游都不用订机票和宾馆了。而且这车子还是太阳能的呢！”……学生的交流还在继续，各个想象力丰富，让人不由得不为他们叫好。
下课了，还有一部分孩子要说，可时间有限，我就让他们把想说的都写下来。学生都很高兴的接受了。看到这一切，我才知道，平时的交流之所以不说可能是内容把他们局限住了吧。
|
|
|
|
|
|
| 2010-12-22 8:48:45 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
我有我“佳”
十六周
家，人们通常都以为只是一个居住的地方。我认为，家其实是幸福、快乐的源头。
万佳，则是老师们和学生的第二个“家”，在这个家中，发生着许多感人的故事。
学生之间的友谊篇：
前段时间，我们语文第六单元测试。学生都在静悄悄的答卷，忽听郭炳晨小声的对刘子渊说：“我用一下你的尺子，可以吗？”刘子渊想了一会儿，旋即掰断了自己的尺子，把其中的一段交给了郭炳晨。当时，我没问原因。考完试后，我问他为什么这么做，他的话出乎我的意料。他说：“当时，我和他做到同一题，我怕我先用他会生气，他先用的话我就做不成了，（快要下课了）我正感到对他爱莫能助时，突然想到了一次英语考试中，我没有带橡皮，郭炳晨把橡皮掰成了两半，在半块橡皮上工工整整地写着‘送给你’三个字，递给了我。想到这儿，我觉得，橡皮能分，尺子就不能分吗？于是，我就把尺子掰断给郭炳晨了。”“那么，你有何感受呢？”我问。“老师，说实话，我在掰尺子的时候有点舍不得，但转念一想，有什么能比友谊更珍贵呢，友谊无价啊！”刘子渊笑着说。
礼让篇：
陈旭，我班的一个腼腆的小男孩。在进教学楼门时，只要看到老师进来，就会主动跑到门口为老师掀起门帘。
……
这样的例子很多，让我们时刻感动着。
|
|
|
|
|
|
| 2010-12-24 15:58:09 |
|
| wjzhangyin |
|
| 等级:大侠 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:127 |
| 金钱:127 |
| 声望:122 |
| 经验:122 |
| 发帖数:122 |
| 注册:2009年10月16日 |
|
|
|
|
|
我怕我先用他会生气，他先用的话我就做不成了，（快要下课了）我正感到对他爱莫能助时，突然想到了一次英语考试中，我没有带橡皮，郭炳晨把橡皮掰成了两半，在半块橡皮上工工整整地写着‘送给你’三个字，递给了我。
仔细想想同伴互相就是这样相互影响作用的过程！
|
|
|
|
|
|
| 2010-12-28 22:31:17 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
该帖子于2011-3-7 11:34:57被 万佳闫梅 编辑过
|
|
|
|
|
|
| 2011-3-7 11:20:36 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
开学寄语
第一周
亲爱的同学们：满怀着喜悦的心情，你们又将投入到新的紧张学习生活中来，我诚挚地欢迎大家回到校园。同学们，新学期有新变化，咱们本学期又将每周学习六天。愉快而艰巨的学习任务等着你们，我们每一位老师都期待着你们，希望你们文明有序，自觉自律；处处严格要求自己，时时认真刻苦学习。我相信你们一定会用自己的言行，让老师们由衷地感到你们懂事了。
过去，在我们共同努力下，我们四（1）班取得了较大进步，获得了一定荣誉。这些荣誉的取得是全体同学们团结向上，刻苦努力的结果，更是老师们用心血和汗水为同学们铺垫成功之路的结果，它必将鼓舞我们满怀信心地迎接新学期的开始。
|
该帖子于2011-3-7 11:35:59被 万佳闫梅 编辑过
|
|
|
|
|
|
| 2011-3-7 11:32:37 |
|
| 周俊芬 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:70 |
| 金钱:70 |
| 声望:67 |
| 经验:67 |
| 发帖数:67 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
| 2011-3-10 19:03:29 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
怎样对待学习有困难的儿童
第三周
对于学习有困难的儿童，说实话我一直束手无策。前段时间读了苏氏的《给教师的建议》中的76条后。这样一段话让我映象很深：
无论一个儿童感到如何困难，他都应当学会思考。应当使书籍成为她的欢乐的源泉，语言应当进入他的精神世界，成为他个人的财富。
我班有个特殊的学困生，他叫张伊宁，是父母抱养的孩子。可父母抱养他之后就不怎么管他了，母亲又是癫痫，父亲成天不是打麻将就是喝酒。完全尽不到做父母该尽的责任。把她丢给了一个20刚出头的姐姐，而姐姐又开了一个饭店，每天姐弟俩就吃住在饭店。因为环境的影响，张伊宁各科成绩差，上课老是打瞌睡。和家长谈话无济于事。在假期读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》时，冲击眼帘最多的就是“阅读”二字。于是在本学期我给学生精心挑选并推荐了《波丽安娜》这本书。知道张伊宁不会很认真的去读，所以，我就每天和他一起读，遇到难解的词让他先结合前后文理解，他读累了我读给他听，渐渐的，这个孩子能主动拿起书读了，而且能读出声音了，在今天的整书阅读课上，他竟然主动举手说出自己简单的见解了。这是刚刚开始，但是有一点进步我就会坚持。
希望在不久的一天书籍能完全成为张伊宁欢乐的源泉。
|
|
|
|
|
|
|
| 2011-3-17 19:34:29 |
|
| 如一行者 |
|
| 等级:光明使者 |
| 权限:版主 |
| 积分:6837 |
| 金钱:7165 |
| 声望:2354 |
| 经验:6813 |
| 发帖数:3888 |
| 注册:2004年4月25日 |
|
|
|
|
| 转化学生阅读只是开始，更重要的是让他感受到学习的收获，战胜自己的成就感，这些需要仔细的帮助，这样才能或得持久的信心和自尊。 |
|
|
|
|
|
| 2011-3-18 8:50:32 |
|
| wjzhangyin |
|
| 等级:大侠 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:127 |
| 金钱:127 |
| 声望:122 |
| 经验:122 |
| 发帖数:122 |
| 注册:2009年10月16日 |
|
|
| 2011-4-2 11:10:54 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
学困生转化计划
第四周
在本周四的读书沙龙中，我对教育学循环有了初步的了解。如何才能让班里的学困生从恶性循环走向良性循环，我着实有些迷茫。从今天沙龙中学到的皮毛试做如下学困生转化计划：
确定目标：乔小军
学困情况：年龄比同班孩子大，学前没有任何基础，在自选图书柜的书时，就选看图故事书。如：《睡前妈妈讲故事》《金刚葫芦娃》等书。爱写生字，一出现阅读或动脑筋的题就什么都不会了。
具体措施：
1、 苏霍姆林斯基说对待学困生就要让他“阅读，阅读，再阅读”。他爱读图画书就鼓励他读，慢慢的他可能就会喜欢读没图画的书了。
2、 从爱写生字入手，适时鼓励，培养其自信心，从而对其他产生兴趣。
初步只从这俩项开始实施，这俩项目标如能达到，其他就好办了。
|
|
|
|
|
|
| 2011-5-16 9:24:39 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
《小英雄雨来》教学反思
第五周
《小 英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。这篇小说，不论从内容上，还是形式上，都很值得小学生读。教学之后有以下几点反思：
1、 这篇课文篇幅较长，内容通俗易懂，故事性强。体会雨来的英雄形象是本课教学的重点。教学时，我将“英雄”一词贯穿全课，围绕英雄提出两个问题：第一、从哪些地方体会出雨来的英雄气概？第二、他小小年纪，为什么会具有这样的英雄气概？这样，牵一发而动全身，教学内容比较集中，教学思路清晰。
2、让学生广泛收集课文外的其他英雄故事，进一步让学生体会到：雨来是一个英雄，但不仅仅是一个人。让英雄的故事激励孩子们奋发向上。收到了比较好的效果。
3、 这篇课文在突出人物形象方面是很值得学生效仿的。周立波先生曾评价说：这篇文章写得有骨头有肉，是不可多得的佳作。我在课堂上，为了让学生能很好地领悟这个写作方法，引用了周立波先生的这句话。但在分析，理解课文的同时，这个写作特点的渗透不够，感觉没有水到渠成的效果。怎样在分析、理解课文内容的同时， 自然而又有效地渗透写作指导，将是我以后的教学中值得探究的一个方向。
|
|
|
|
|
|
| 2011-5-16 9:32:22 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
“无情”的批评，“有情”的表达
第六周
最近在看到这样几句话；“如果说表扬是抚慰灵魂的阳光，那么批评就是照样灵魂的镜子，能让人更加真实的认识自己。恰当的表扬如春风拂面令人信心百倍，而朋友提醒式的批评则如和风细雨般荡涤心灵，叫人甘愿敞开心扉、诚心接受。”
这不禁让我想到在现实中，我们老师往往容易走入批评的“误区”，不能把握好批评学生尤其是学困生的尺度，让批评失去了意义，把学困生推向了与我们对立的局面。那么如何运用批评的手段来激励学生呢？
第一，教师批评学生很容易，但真正让学生从心底接受批评并非易事，我们必须知道：批评是俩柄双刃剑，他能鞭策学生也能刺伤学生。
第二，关爱不等于溺爱，批评不等于斥骂，事实上，批评也是一种爱的表达方式。
第三，批评要实事求是。
第四，批评要考虑学生差异，采用灵活的方式。
第五，批评要适度。
批评在教育教学中是不可或缺的，在以后的教学中我会按照专家所说的这几条正确利用这一手段。让“无情”的批评在“有情”的表达中体现。
|
|
|
|
|
|
| 2011-5-16 9:34:00 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
|
感激
第七周
做代课教师整整七年，能成为一名正式的人民教师一直是我的梦想。今年的教师招考将至，办公室里的每一位同事对我的这次考试支持的让我感动。
镜头一：周主任说：“这段时间你们沉下心来看书，作业可以不批，如果还有什么要求尽管提出。”
镜头二：小宋：“这星期的课间操我跟，你赶快抓紧时间学习。”有一天我看到她忙着批作业，我就下了大操场。不一会儿她过来生气的说：“说的我跟操么，你怎么又下来了，赶快回去学习！”
镜头三：周老师、周华老师、陆老师、董鹏飞老师、王珍贵老师都帮我检查儿子的作业，不需我操心。
……
这样的镜头每天上演，激励着我发奋学习。不管结果如何，我都心存感激。即使以后仍做代课教师，在这样的级部也是幸福、快乐的！
我们想春游
|
|
|
|
|
|
| 2011-5-16 9:34:59 |
|
| 万佳闫梅 |
|
| 等级:职业侠客 |
| 权限:普通用户 |
| 积分:68 |
| 金钱:68 |
| 声望:66 |
| 经验:66 |
| 发帖数:66 |
| 注册:2009年10月28日 |
|
|
|
|
我们想春游
第八周
第一单元的口语交际是：我们春游去。在这节课上我答应带孩子们出去春游，时间是小草发芽后。从这天起，孩子们天天盼着小草发芽，不时的问家长小草咋还不发芽？问我小草什么时候才发芽？周四下午刚到校，边淑婷兴冲冲跑到我面前说：“闫老师，我看到小草发芽了！”望着她们的这份兴奋劲儿，我想我必须得认真考虑这次春游行程了。
教育无小事。在忙，答应孩子的事情也得做。
|
|
|
|
|
资料
短消息
