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2010——2011学年度下学期
教师个人专业发展计划
作为一名思品教师，从教十年来在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。人们常说：“孩子是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。现将个人专业成长计划制订如下：
一、加强教育理论的研究和实践，突出教师专业化的特色。
教育理论研究和实践在教师专业化发展中发挥着先导作用。而新课改的理念就是要改变传统教学中的灌输式的教学方法，让学生有更多的时间去思考、发现问题并自主寻求到解决问题的方法，在这样的教学中逐步培养学生的动手能力、分析解决问题的能力等等。而要做到这些，都必须要有一定的理论作为指导再实践，可见，教育理论的不断学习是使老师专业化的基础。针对个人情况，本学期计划学习《教与学的策略》、《新课程下中小学教师学法指导技能指导》这两本书，并认真做读书笔记，同时结合自己的教学实际，撰写读后感悟或反思。
二、加强师德修养，以自已的表率作用去感染、教育每一位学生。
老师是教育人的人，在学生心目中，教师是知识的源泉，是智慧的化身与行为的典范。因此教师不仅要关心学生的学习，还应培养他们良好的生活习惯和技能。
为此，在我的专业化成长中，我将做到几下几点：
首先，关怀和爱护学生。即爱护和发展学生身上一切积极的因素，抑制消极不良的因素。尤其是对品德不良、学习成绩差的学生，不论是宽恕还是责罚，都会出自于教育目的，不迁就、放任，更不能一棍子打死，爱惜、保护学生身上的“闪光点”。让他们体验到学校、班集、老师、同学间的温暖。
第二，尊重和信任学生。努力在师生之间建立起一种民主平等的关系，绝不无端伤害学生的自尊心。我坚信，每个学生都能在教师和集体的教育下成为对社会有用之人。
第三，同情和理解学生。同情就是去唤醒学生的上进心、自信心和自尊心，帮助他们消除自卑感，用热情和温暖去鼓励学生充满信心地学习和生活；理解就是理解学生的心理世界，正确认识和对待学生各种各样的行为表现，并透过现象去评价、认识学生的举止言谈。
第四，热情期望与严格要求。平时要充满热情地关怀、期望、
帮助每一个孩子，当然，在学生的学习态度方面、学生过程中的一些品德等方面的问题则要严格要求。
三、不断提高自身的教学能力，使自己的专业能力逐步走向成熟。
1、认真钻研教材。要立足于学生的角度研究教材，把握教学内容的横、纵向联系，备好每一节课，上好每一堂课，并把评价与反思贯穿整个教学工作。
2、选择合适的教学方法。应用信息技术辅助课堂教学，灵活、合理使用课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。
3、坚持教学相长。结合我校的“以人为本，发展个性”的教育特色，在师生交往中使得自己和学生都能得到良好的成长。
4、多听校内、校外的教师的公开课、研讨课等，通过对比，发现其他教师的教学优点，加以吸收以提高自身的教学水平，同时积极争取各级公开课、汇报课的机会，通过教学实践，达到反思、提高的目的。 Www
教师职业是一个“形成中的专业”，一个职业的专业化是个持久的探索过程，不存在通向成功的单一途径、一种保障机制、一套稳定的标准，它必须不断地改进自己以适应社会变化的要求。在今后的从教生涯中我将不断接受新知识、新理念，加强自身素质修养，努力提高自己的专业水平，从而逐步成为一名师德高尚、业务过硬、教法灵活的深受学生爱戴和欢迎的教师！
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