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校长也应多反思 又到一年总结时，每年这个时候，校长都会要求所有的教师，结合自己担任的班主任工作和教学工作，进行认真的总结和反思，写出有水平、有见解的总结材料。就是在平时，校长也会要求教师以教学后记、教学案例和教学随笔等多种方式，写好教学工作反思、班主任工作反思，以帮助教师不断总结经验，找到问题，明确目标，增添措施，促进专业成长。这种做法得到了大多数教师的理解和支持，通过反思，也确实促进了教师思想认识水平和教育教学水平的提高，值得提倡和发扬。但是，任何工作都有值得总结和反思的地方，教学工作如此，班主任工作如此，学校管理工作也是如此，因此，校长也应多反思。 作为校长，运用理智的思考和批判的态度与方法，对学校的办学方向、办学理念和办学目标，对学校的思想政治工作、队伍建设工作、教育教学工作、后勤保障工作，对学校管理行为、管理过程、管理方法和管理效果等进行有目的的自我解剖，对自己所做出的决策、行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，这不仅有利于端正学校的办学方向，规范学校的管理行为，保证学校办学目标的实现，而且有利用于学校内部关系的协调，队伍素质的提高和办学效益的提升，还有利于校长不断探求学校管理规律、积极改进管理方式，自觉转变管理行为，提高校长自身的管理水平。 作为校长，反思的东西很多，重要的是以下几个方面。首先是办学思想是否端正。思想是行动的先导，有什么样的管理思想，就有什么样的管理行为。办学思想可以是学校的管理理念、办学理念等抽象的东西，也可以是学校的管理措施、管理办法等具体的东西。校长反思管理思想，就是要保证学校的社会主义办学方向，保证学校培养的人才能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。在一些学校出现的片面追求升学率，学生的课业负担过重，个别学科的上课时数被随意增减，都是学校办学思想不端正的具体体现。其次是管理内容是否全面。学校是一个整体，管理工作涉及方方面面，既有班子成员、教职员工、学生等人的管理，也有思想政治工作、教育教学工作和总务后勤等工作的管理，只有这些都管理到位，才能保证学校各项工作的顺利开展，保证学校的正常运转。从实际看，一些学校之所以出现这样那样的问题，就是因为学校的管理存在这样那样的薄弱环节，就是学校的管理出现了缺位和空挡。如果管理内容不全面，产生了缺位和空挡，学校工作出现问题就在所难免了。第三是管理办法是否科学。管理是一门科学，科学就必须讲究方法。如果管理方法科学，学校的秩序就好，管理成本就低，管理效果就好。如果管理方法不科学，学校内部关系就不协调，就不和谐，管理的成本就高，效率就必然低下。这里的关键是校长要学会将各种方法综合运用，既要有刚性的制度，在制度面前人人平等，又要体现以人为本，时时处处体现对人的尊重和关爱。只有不断总结和反思，根据实际，灵活运用各种管理方法，才能使管理收到事半功倍的效果。第四是管理绩效是否提高。学校的一切工作，最终都要通过提高绩效来体现。如果通过管理，学校人与人之间的关系和谐了，心情舒畅了，学校的各项工作开展起来顺利了，大小事情有人主动去做了，教师的专业素养和学生的综合素质提高了，为社区为社会做出的贡献更大了，管理的绩效就提高了。因此，这里所说的管理绩效提高并不是简单的为高一级学校输送了多少人才，考取了多少个名牌学校的学生，并不是简单的学生考试分数提高了多少，也不是简单的学生参加各种竞赛获得了多少奖牌，而是包括了学校工作的一切。 校长反思学校管理工作，可以从这样几个方面进行。一是在学习中反思。校长要带头认真学习法律法规和上级政策，学习教育教学理论和学校管理理论，通过反复学习，深刻领会精神实质，对照学校工作进行反思，就会发现学校管理与法规政策不吻合的地方，就会发现学校管理中存在的问题和薄弱环节。二是在工作中反思。校长在学校管理中，要善于把管理行为和管理反思紧密结合，使管理行为受到理性思维的审视。只有不断总结成功经验，反思失败教训，才能发现管理中的问题，及时采取相应的措施，少走弯路，不走错路。三是从评价中反思。校长要充分发挥教职工代表大会作用，虚心听取广大教职工对学校工作的评价和意见建议，这不仅有助于校长发现问题、自我反思、自我完善，推动学校工作，而且可以形成浓厚的民主氛围和良好的人际关系，融洽感情，增强教职工的主人翁意识和责任感。也可以通过学生和家长座谈会，通过组织党政领导代表、企事业单位代表、人大政协代表、各行各业代表对学校工作开展行风评议，从不同角度对学校工作进行评价，提出意见建议，反思管理工作中的问题。四是从比较中反思。俗话说，不比不知道，一比吓一跳；没有比较，就没有鉴别。学校管理水平如何，管理质量如何，管理中究竟有没有问题，有多大的问题，只有通过与其它学校的比较才能发现。既要和名校比，更要和自身办学条件、设施设备条件、师资水平和生源基础等各方面差不多但办学质量和效益比自己好的学校比，通过这样的比较，就能更准确地反思到学校管理中存在的问题，也更能学到其它学校成功的做法和经验，提高学校的管理水平和办学效益。 《教育导报》2008年1月18日采用 |
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