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教学目标： 1、掌握标点符号的用法 2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力 3、掌握标点符号解题技巧 教学重点： 掌握常见的标点符号的用法 教学难点： 标点符号的误用类型及解题技巧 教学方法： 讲练结合 教学过程： 第一课时 导入新课： 介绍考纲 一、标点符号种类与形式 标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 点号及其形式
标号及其形式
二、金题引路： 1．下列句子标点符号使用正确的是（2004年高考 江苏卷） A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去? D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。” 答案：D（A“好一派……”前应是冒号，对上面内容的总结；B“能耗预测制度”前应为逗号，因为“月考核、季评比、年结算”属大并列内部的小并列，用了顿号，这里只能用逗号；C句末问号改为句号，因为“是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去”是“不知道”的宾语，整个句子并非问句，而是个陈述句。） 2. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（2004年高考 天津卷） A. “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ C. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。 解析：A冒号改为逗号；B第一个问号改为逗号；C引号中的句号移到引号外面。 答案：D 三、 用法讲解： 点号的用法：句号、问号、叹号三种点号都是表示句末的停顿和全句的语气的，叫做句末点号。逗号、顿号、分号、冒号四种点号都是表示句中停顿的标点称为句中点号。 1、顿号 顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，顿号表示的停顿比逗号小 误用类型： （1）、概数之间误用顿号 数字连用时如表实指，应用顿号；但如表概数则不能用顿号。如： 1、（福建卷第5题A项） 学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。 本句中“二、三十米”是概数，中间的顿号应该删除。 （2）并列短语之间误用逗号 并列的短语如果是主谓短语或后面跟上语气词时须用逗号，否则使用顿号。如： 2、（吉林卷第5题C项） 近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 本句中“经济的发展”等四个短语都是偏正结构，因此应将“发展”“扩大”后的逗号改为顿号。 （3）、大的并列成分之间误用顿号 并列的词语（成分）之间再有并列词语（成分）时，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。如： 3、（江苏卷第3题B项） 公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 本题中存在大小并列，“月考核、季评比、年结算制度”是一层，“能耗预测制度”是一层，“能源跟踪分析制度”又是一层；而“月考核、季评比、年结算”又构成小的并列。因此应将“年结算制度”后面的顿号改为逗号。 （4）．非并列关系的连词前面误用了顿号。如： 4、所以革命文学家，至少是必须和革命共同着生命、或深切地感受着革命的脉搏的。 在不表示并列关系的连词前面，无论是“或”还是“和、及、与“，都不能用顿号，可根据句子不同情况，或者删去顿号，或者改用逗号，该句”或“前的顿号应改为逗号 （5）．合成词之间误用了顿号。如： 5、在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文娱节目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万的 观众。 “丰富多彩”、“成千上万”都是合成词，已成为固定意义的词语，不能用顿号拆开来用， 应去掉顿号。 2、问号 问号用在一句话的末尾，表示疑问的语气。 在疑问句中，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问、反问，只要语气是疑问的句子，末尾都用问号。 误用类型： （1）、含有疑问词的句子误用问号(没有疑问语气的误用问号) 含有疑问词的句子如果放在主语或宾语的位置，此时表示的是陈述语气，不能使用问号，根据情 况使用逗号或句号。这是今年命题的重点，各省试卷几乎都有涉及。如： ① （全国卷第5题D项）目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。 ② （浙江卷第6题A项）茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。 ③ （广西卷第5题B项）她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪? ④ （湖北卷第6题A项）她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？ ⑤ （江苏卷第3题 C项）中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去? ⑥ （湖南卷第6题Ｃ项）贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” 以上六例，虽然都含有疑问词，但①②两句都在主语的位置，两处问号都应改为逗号。③～⑥都 作宾语，也表陈述语气，第③、④句都把第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号；第⑤句把 句末问号改为句号；第⑥句两个问号都改为句号。 （2）、选择问句之间误用问号 选择问句中间一般用逗号，而不用问号。如： （天津卷第6题B项） 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ 本句为选择问句，应将第一个问号改为逗号。 3、分号 分号表示复句内部并列分句之间的停顿。要注意的是几个分句并列，分句内部已用了逗号的，分句之间用分号。 误用类型： 1．句中没有逗号而直接用了分号。如： （1）、每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认自己该具有的。 冒号后的三个分句之间是并列关系，但句间并没有再小的语言停顿，分号应为逗号。 2．句中已用了句号又用分号。如： （2）、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍 的精神，持之以恒。 句号是句末标点，分号是句内点号，既然已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。此句可将句号改为逗号，或者将分号改为句号。 3．句间不是并列关系而用了分号。如： （3）、他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来。 分号前后是顺承关系，而不是并列关系，不应用分号，应该用逗号。 4、冒号 冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总结上文的作用，提醒读者对下文注意，有时表示下边是说明。冒号属于句中点号，表示句中大的停顿，没有大的停顿不用冒号 误用类型： （1）、冒号后面提示范围不清 1、毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围；其实不然，这里提示的只是两句诗。可将第二个逗号改为引号内句号。或将冒号去掉。 （2）、句中短暂停顿用冒号 2、本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 “三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用冒号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。 （3）、同一句中用两个冒号 3、晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 “宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会眉目不清。两个冒号中应用一个，另一个改为逗号。 （4）、引证中“某某说”后面用冒号 4、“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。” 凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号的作用是提示下文，用了冒号，前面的话便没有着落了。 （5）用在总括语之前。在分项或从几个方面说了之后，用个冒号，表明下面是总括语。如果分句部分不长，中间用了逗号、顿号，而没有用到分号，那么总括性的话前面也可以不用冒号，而用逗号。例如： 5、（江苏卷第3题A项） 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 本句中“好一派万紫千红的灿烂春光”一句是对前面三个分句的总括说明，因此应将“辉映”后面的逗号改为冒号。 6、一切危害人们群众的黑暗势力必须暴露之，一切人们群众和革命斗争必须歌颂之，这就是革命文艺家的任务。 (6)写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号。例如： 7、林则徐宣称：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。 例句中，冒号只能管到引号内的话，管不到“表示决心禁绝鸦片”，所以冒号应改为逗号。 5、句号(。) 句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。 例：1、全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。 2、请把门关上。 3、今天我们必须回去。 4、下课了。 句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句(如例2)，有强调意味的陈述句(如例3)，有时独词句无主句(如例4)表示陈述语气时也用句号。 难点：用在语气舒缓的祈使句后。 如：A我们回去吧。 B请你稍等。 句号主要诊断方法有二：1、一看是否一逗到底。 例：每一个生命都伴着一份精彩，每一份精彩组成了这个多姿多彩的世界，而当我们沉浸在无尽的欢乐中时，却也不得不感受生命逝去的那份伤感和惋惜，或许，这就是生命的节奏，似《蓝色多瑙河》那样优美，又如《生命进行曲》那样凝重。 分析：这里按语流实际上有三个句子，即“而”字前面为一断，“或许”前面为一断。 2、二看是否滥用句号，割裂了句子。 例：该学校造成混乱的原因，一是管理松散，措施不到位。二是教师缺少配合，各自为战。 分析：这里的第一个句号应为分号。 6、逗号（，） 表示一句话中间的停顿。 逗号误用： （1）并列词语之间误用逗号。 例1、我校是……培训学校之一,有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。 分 析：此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备” “教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。 （2）不顾内容层次的滥用。 例2、这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。 分 析：“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。 （3）在话语人的最后误用逗号。 例3、李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。 分 析：在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。 （4）独立的引文前误用逗号。 例4、中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”（04年山东） 分 析：完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒号。 （5）总结语前面误用逗号。 例5、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（04年江苏） 分 析：“好一派……春光”是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。 （6）插入语没有加逗号跟其他成分分隔。 例6、不可否认这种做法确实有一定的合理性。 分 析：不可否认是插入中，其后应用逗号与句子主干隔开。 （7）不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。 例7、她心下想，这种工作，我也能干，我明天就去试试，自己行不行。 分 析：“自己行不行”是“试试”的宾语，根本不需要停顿。
课堂练习： 1、选出顿号使用正确的一项（ ） A．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明似的。 B．我国科学、文化、卫生、和新闻出版事业都有了很大进步。 C．那浩浩荡荡无边无际的伟大的力呀！那是自由、是跳舞、是音乐、是诗！ D．她的对手包括老的、小的、男的、女的，强的、弱的，在不计其数的对局中，她逐渐形成了自己的风格。 答案：D｜A顿号去掉；B“和”前的顿号去掉；C三个顿号均改为逗号 2、选出分号使用正确的一项（ ） A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明；想和做是紧密地联在一起的。 B．对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全面否定；也不要纠缠历史上犯过而已纠正的错误。 C．总之，在伊拉克得手，从一个时期看，美国可能成为国际大棋局上的“最大赢家”；但从长期看，新的矛盾凸现，美国将面临新的更大麻烦。 D．由于青年团放松了自己的阵地；资产阶级的腐朽思想便向青年工人进攻。 答案：C｜A第二个分号改为冒号；B分号改为逗号；D分号改为逗号。 3、选出冒号使用正确的一项（ ） A．教师说了一声：“下课！”就走了。 B．小王来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。” C．参加96足球甲A比赛的有：上海申花、北京国安、广东宏远等12支劲旅。 D．工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做贡献。 答案：D｜A冒号去掉；B冒号和引号去掉；冒号去掉。 4、选出问号使用正确的一项（ ） A．三年的高中生活，有人问我什么最难忘？我答不上来。 B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你？” D．通宝，你是卖茧子呢？还是自家做丝？ 答案：B｜A问号改为逗号；C第一个问号改为逗号；D第一个问号改为逗号。 5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 c．干旱把男劳力都赶到山外打工去了，只剩下妇女们苦苦支撑着全部的生活重担——照顾老人、管教孩子、耕作田地。 D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” 答案：D｜A“三四里”是概数，中间不用逗号；B分号改为冒号；C （两处顿号改为逗号） 6、（09年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？ 高考资源网 B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。 C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础 D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。 答案：D 7、（09年山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。 B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。 C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。 D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。” 答案：D 解析：A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”逗号应放到后引号外；B项不用问号；C.两岸携手与共渡难关之间不用顿号用逗号。
8、（08江西卷）下列各知中，标点符号使用正确的一句是 A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。 B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如珠天里的星星，又如刚出浴的美人。 C.“防治手足口病的关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。” D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。 解释：选B。这分号用得正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系。（ A错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号） 9、（08湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。 B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。” C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗？哈哈！” D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我…… ”她一阵心酸，写不下去了。 答案：D 10、（08山东卷）依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是（08年山东卷） 乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象1我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》2看完后就觉得自己真的成了那里面的剑客3这位被大学生称作“微笑天使”的姑娘笑着说4后来在２００１年我很自然地选择了学习击剑5
【解析】本题考查正确使用标点符号，主要考查“某某说”位于中间时前后的标点情况。①后的“我”表明下文是金晶自己说的话，③后出现“金晶”表明是说这话的状态。④后又出现了“我”，表明仍然是金晶的话。所以③前应该用引号，③后应该用逗号引号。文中说的话是独立引用，标点在引号之内。 答案：A “标点符号专题复习”学案（二）
标号用法 标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。 一、引号 引号主要标明文中直接引用的话，引号完全是书面语上的符号，阅读时可以看到，念的时候却听不出来。 （一）、基本用法 1、标明文章引用的部分。在文章中直接引用别人的话或人物对话等，要用引号标明，以便把引用的话和作者的话区别开来。如： （1）邓小平同志有一次在讲实事求是及实践的重要性时，曾风趣地说：“我个子很矮，所以总得从下面看问题。”一语中的，既幽默又深刻。 2、对需要突出强调的对象或重要、特定的词语要用引号。如： （2）身工没有“做”或“不做”的自由。 （3）古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 3、表示讽刺和否定。如： （4）有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 （5）在外国地摊上卖的书，到了国内摇身一变就被捧成了“传世经典”，读者一再受愚弄。 4、表示特定称号。如： （5）“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。 5、有时用来引用成语、谚语、歇后语、俗语和术语等。如： （6）“如沐春风”，唔，让人开怀，令人奋发的春风啊！ （7）人们常称技艺高超的工人为“能工巧匠”，赞精妙的工艺品为“巧夺天工”。 （8）我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 6、文章中的简称要用引号。如： （9）市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资”姓“社”的问题。 7、表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件用数字标示的部分要用引号。如： （10）毛泽东在《新民主主义论》中对“五四”所作的经典的论述，把“五四”看作世界无产阶级的社会主义的文化革命的一部分，更是众所周知的了。 （11）“一二·一”是昆明的光荣，也是云南人民的光荣。 8、象声词要用引号标示。如： （12） 傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地中。 9、需要强调的专有名词要用引号。如： （13） 觉英、觉群和觉世也买了“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭”来燃放。 （“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭” 是烟花的名称。用了引号） （二）、误用类型 1、单引号和双引号误用。 引号有双引号和单引号之分。引文内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号。如果单引号里面又有引文，那又要用双引号。如： （1）（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。” 2、.引语中句末点号误置 引文末尾的标点有讲究。如果引文独立成句，意思又完整，句末点号则不能改动，并要放在引号里面，也就是说，后引号前必须用的点号不能少。如： 我想到了贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” 如果引文不完整或者引文成为作者自己的话的一部分，这时引文句末点号应去掉（但问号和感叹号除外），而要看整个句子的需要选用句末点号。如： （2）写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 （3）唐代大诗人杜甫，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句，反映了当时严酷的社会现实。 （4）在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。 3、对引用几段话、引用诗歌和书信的处理。 一次连续引用一篇文章的几个段落时，只在引的文章的每个自然段前用前引号（“），直到引文的最后一段才用后引号（”）。 对分行写的赞歌，要引几行时，只需要在引用的部分的前后加引号，不必每一行都用引号。 引用一封完整的信，只在信的开头称呼处用前引号，在信的最后用后引号。 4、直接引用的引文中有括号、省略号、破折号、连接号、书名号、间隔号、着重号、专名号和数码字，都要照原著处理，不能改变。 5、转述别人的话的意思不用引号。用自己的话说出别人的话的意思，不照原话引用，叫间接引用，这时不用引号。间接引用的内容，文字、标点符号都可以根据需要作适当的转换。 6、引用他人的话，要是不会与作者的话相混淆，在下列情况下，也可以不用引号。如：对引用的话采用不同的字体；把引文缩两格排列；直接引用的话写明是谁说的，后面用冒号，有时也可以不用引号。 自我测试： （1）判断正误 ① （湖北卷第6题D项） “真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。 ② （山东卷第5题A项） 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务感受场馆，观察对手，摸清自身。” ③ （湖北卷第6题B项） 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 ④ （天津卷第6题C项） 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 上列四例中，①为直接引语，最后的句号应放在括号里面；②～④句都是间接引语，引语作为行文的一部分，根据情况，句末点号或放在引号的外面，或不使用。第②句句号应在引号的外面，或将引号前的逗号改为冒号。第③句应将后引号前的句号删除。第④句两处引号里的句号都应放在引号的外面。 （2）选出引号使用正确的一项（ ） A．授予官职叫“拜”，贬官叫“谪”或“左迁”。 B．艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民意”，不是美国的“民意”。 C．鲁迅先生的确说过：“写不出的时候不硬写。”但这不能成为你迟交或不交作文的借口。 D．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们都想不断有所进步。 答案：A｜B第三个“民意”中的引号去掉；C冒号和引号里的句号去掉，引号后加逗号；D引号内的句号去掉，引号后加逗号。 （3）、画线处的标点，恰当的一组是（ ） “璧由环状石斧演变而来，其名为璧（璧的初文为辟①），因为环状石斧是劈削器，即取义为它的功效——劈。”（古史新探②351页）另一种说法即古人天圆地方③之说，认为璧圆像天④
答案：B （4）、引号使用正确的一项是 （ ） A．“鸡鸣村角现晨曦”这句太好了!这真是“人人意中所有，人人语中所无。” B．鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”。 C．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。 D．艺术法则就是如此奇妙，所以，王夫之在《姜斋诗话》中说：“‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏’。以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。” 答案：选B。 （5）、标点符号使用错误的一项是 （ ） A．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 B．他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?” C．焦裕禄笑了笑说：“咱们谈谈这里的情况吧。” D．“不要怕，”他安慰我说，“这是个误会，不会把你怎么样的”。 答案：选D。 （6）．对下列各句中引号的作用分析正确的一项是 （ ） ①事业的利益应高于一切私人关系或派别关系，不管这些关系在回忆中是多么“美好”。 ②现在青年最要紧的是“行”，不是“言”。 ③“长江后浪推前浪”，每一代的青年都是接力赛的好手。 ④我们伟大的祖国和人民所迫切需要的正是那些“傻子”。 ⑤港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款。 A．讽刺 强调 引用 特殊含义 特定称谓 B．强调 引用 引用 特定称谓 特殊含义 C．讽刺 引用 强调 特定称谓 特殊含义 D．强调 强调 引用 特殊含义 特定称谓 答案：A 二、括号 括号表示行文中的注释性的文字。括号里的注释的是比较宽泛的，没有具体限制；而且只有书面语言里才能体现，阅读时一般也不必念出来。 （一）基本用法 1、文中语句的注释要用括号。如： ⑴中国猿人（全名为“中国猿人北京种”或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 括号里的内容是注释或补充说明句子里某些词语的，叫句内括号，括注紧贴在被注释词语之后，如上面的那个例句；括号里的内容是注释或补充整个句子的，叫句外括号，括注放在句末标点之后。如： ⑵写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。) 句内括号里的文字的末尾不能用句号，如上面的第一个例句。但问号和感叹号该用的还是要用。如： ⑶所以难怪袁中郎见到“嘉靖间大名士”（王世贞？屠隆？）所作的《金瓶梅》抄本，便把它视为“外典”，也难怪当时士大夫文人急相求索《金瓶梅》一睹为快了。 ⑷他先是寄希望于某女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望于Q男士（那个大块头！）。 句外括号里的文字如果是一句话，那么它的末尾的句号可用可不用，如第二个例句；而问号和感叹号则同句内括号一样，一定不能省。 2、次序语可以用括号。如： （一）、（二）、（三）、 （甲）、（乙）、（丙）、 3、表示插说的词语用括号。如： （5）拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥当的地方。 4、句中交待时间、地点或文章出处的话要用括号。如： （6）明朝的开国皇帝朱元璋登基之际（1368年），按照传统的程序，定国号为“明”，改年号为“洪武”，颁历曰《大统历》。 （7）资本主义的思想体系和社会制度，已有一部分进了博物馆（在苏联）；其余部分，也已“日簿西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，快进博物馆了。 （8）不长进的民族用灭绝来吓人，最终必将走向灭绝，毫不客气。（《鲁迅全集》第一卷第312页）鲁迅60年前的警告，至今仍闪烁着真理的光辉啊！ 5、订正和补充的词语用括号。如： （9）子皋从出门。（顾广圻曰：“‘从’当作‘后’。） （10）各省、市（区）农业厅（局） 6、对生字进行注音用圆括号，对多音字注音用六角括号。如： （11）九州生气恃（shì）风雷 （12）她是公司里的会[kuài]计师。 7、用于标明文字的转接起讫。如我们在报刊上常见到的“（下转第×页）”、“（上接第×页）”、“（待续）”、“（续完）”之类的 （二）、误用类型 句内括号与句外括号的位置放错 括号分为句内括号和句外括号，使用时要注意：对句中某一个词语进行注释时，括号紧靠在被注词语的后面，注释语句末如果有标点，除问号、感叹号外应省略。如被注词语在一句话中间，则括号前后都不用标点，如被注词语刚好在一句话的最后，则后括号后面应有标点；对全句内容进行注释或补充说明为句外括号，括号放在一句话的最后，注释语可有句末点号。括号是标点使用的难点，今年考查得较为简单，随着考查的深入，将会渐次加大难度。如： （重庆卷第6题 D项） 我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。 本题中两个括号都是句内括号，但是位置不对，应紧靠在被注词语的后面，即分别放在“瓜果、蔬菜”和“作物”的后面。 ①这里选的一段是写杨志替北京大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等多取得经过。（现在河北省大明县东） ②如果是老实地用最适当的字眼把你所看到的、想到的写出来，比较容易准确；一加不恰当的修饰，反而不准确了。现在一般的毛病是爱修饰，修饰得恰当当然好，修饰得不好可就糟了。（说到这里，郭老笑着对在座记录的两位女同志说：“比如女同志打扮得好的很漂亮，打扮得不好得糟了。”引得哄堂大笑起来。） ③革命文学家，至少是必须和革命共同着生命，或深切地感受着革命的脉搏的（最近，左联提出了“作家的无产阶级化”的口号，就是对于这一点得很正确的理解）。 （三）自我测试 （1）、选出括号使用正确的一项（ ） A．金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《荀子·劝学》）现在专指黄金。 B．“水獭”（tǎ）的“獭”，不能读成“赖”（lài）。 C．要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》（王力主编，中华书局出版）。 D．人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。（毛泽东《论联合政府》。） 答案：C｜A括号紧接引号，括号前的逗号放在括号后；B“ta”放在第二个“獭”后，并置于引号之内；D括号内的句号去掉。 （2）．括号及前后标点无误的一组是 （ ） ①有时作者深入实际，调查研究，从大量材料中概括出主题来。(如上述《哥德巴赫猜想》) ②而在这期间留守京都的丞相牛金星是怎样生活的呢?“大轿门棍，洒金扇上贴内阁字，玉带蓝袍圆领，往来拜客，遍请同乡。”(《甲申传信录》)太平宰相的风度俨然矣。 ③由于作者重回延安，(贺敬之同志1940年到延安，1946年投奔华北干革命，1956年重回延安访问学习。)心情格外激动。 ④要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》。(王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。) ⑤学习语文，离不开词典。《现代汉语词典》(中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版)是一部很好的工具书。 ⑥核聚变发电不仅能量密度极高，而且燃料氘可从海水中提取，(1升海水含有3毫克氘，一毫克氘的潜在能量相当于100升汽油。)无资源匮乏之虞。 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③④⑥ D．②⑤ 第10题，选D。①②为句外括号，③④⑤⑥为句内括号。其中③括号末的句号应去掉，将“延安”后的逗号移到括号后，④括号末的句号应去掉，将“《古代汉语》”后的句号移到括号后，⑥括号末的句号应去掉，将“提取”后的逗号移到括号后。 （3）、下面句中标点使用正确的一项是 （ ） A．共产党人和南郭先生当然不能相提并论。还是列宁说得好：“我们应该抱定这种信念：我们既然不内行，我们就要从头学起。” B．读罢这篇绝妙佳作，掩卷沉思，忽发奇想，如果现在我们的某个部门或机关，也来个悬赏纳谏，那该是门庭若市，批评、建议，雪片飞来。 C．第二，是“韧”的战斗。“对于旧社会和旧势力的斗争，必须坚决，持久不断，而且注重实力。……我们急于要造出大批的新战士，但同时，在文学战线上的人还要‘韧’”(《二心集》五六页)。 D．据王粲的《英雄记钞》说：诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。” 答案A(B“悬赏纳谏”、“门庭若市”上加引号，C句号放在引号后括号前，D句号放在引号之外。) 三、破折号、 难 点： [1]解释或补充说明语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。 例1、 蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。 [2]破折号可以表示声音的延长；也可以表示语话突然中断，戛然而止。 例1、我们对着大海喊：“大——海——，我们爱——你——” 例2、“你——”老师看着我，忍不住笑了，“这么简单的题目都没弄明白，还老想做那些高难度的，路要一步一步走嘛。” [3]破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分，在阅读时必须读出，括号引出的解释说明不是正文，只是补充说明而已。 例1、原来这是钾正推开水中的氢离子——水分子是由一个氢离子和一个氢氧离子结合而成的， 硬将自己代替氢离子而与氢氧离子结合，变成氢氧化钾。 例2、她妈妈满怀希望地问：“今天见到的那个大学生怎么样？”“人倒蛮老实，收入也不低，就是‘卖相’——上海话，‘外貌’的意思—— 勿好，拿不出去……”姑娘不无惋惜地回答。 误 用： [1]与“即”“就是”等词并用。 例1、生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。 [点拨]此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。 [2]少用了破折号。 例2、我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。 [点拨] “秦山第二核电厂”是解释前面的，且属于句子的有机构成部分（否则用括号），前面应加“——”，去掉引号。 破折号前后标点的使用： 表示话题或谈话对象突然转变，或语意有所跃进的时候，破折号前面常常用个句末点号，用以表示破折号前面的话语和意思的完整性与独立性。 例1、过了一会儿，又听见一个说：“怎么，你们都走啦？难得来一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。——哎呀！我的衣裳哪儿去了？谁瞧见我的衣裳啦？” 例2、林先生猛地抬起头来，正和那老婆子打一个照面，想躲也躲避不及，只好走上前去招呼她道：“朱三太，出来买过年东西么？请到里面去坐坐。——阿秀，来扶朱三太。” 例3、嘿，几十层楼的高房子、两层楼的汽车，各种各样好看的好用的外国东西……老乡！人生一世，你也得去见识一下啊！——做满三年，以后赚的钱就归你啦！我们是同乡，有交情。——交给我带去，有什么三差两错，我还能回家乡吗？ 表示注释性话语的时候，破折号前面一般不用标点符号，因为它把注释语和被注释语分成两部分，人们在读到破折号的时候，自然会停顿一下，前面不用标点也不会妨碍阅读理解。破折号的后面不用标点符号。 四、省略号（……） 难 点： [1]省略号可表示话未说完、语意未尽，或说话断断续续、沉默不语。（与破折号的近似用法相区分。） 例1、新来的那位同学脸胀得通红，冲着老师忿忿不平地说：“这绝不是我做的，我从来不会干这种……哼！” 例2、他拉着这两位同志的手，断断续续地说：“党……派我……到兰考……工作，我……没有……完成党交给我们的……任务。” 例3、爸爸：留一级对你是有好处的，与其跟不上，还不如从头开始。你说呢？ 我：…… [2]省略号相当于“等”、“等等”、“之类”，所以省略号后面不必再用“等”、“等等”、“之类”。反之亦然。 例4、大年二十九那天，妈妈上街买了鸡、鱼、糖果、蔬菜、水果……等年货。 例5、在妈妈的叮嘱下，书包里的考试用品都已准备好了：钢笔、铅笔、尺子、橡皮、绘图仪、准考证……之类。 [3]省略号前后标点的使用 如果省略号的前面是一个完整的句子，应该在句子的末尾加上句末点号。 例6、夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。…… 如果省略号前面的句子不是一个完整的句子，原则上不加标点符号。 省略号后面一般不用标点符号，因为连文字都被省略了，再加标点也就没有什么意义了。 如果省略号后面还有文字，为了表示这些文字跟省略号及省略号之前的文字关系较远，可以在省略号后面加上句末点号。 例7、现在创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢？一部，两部，三部……。当然，也有长而优、非长不可的，但大多数是不必那么长，确有“水分”可挤的。 [4]省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。 五、书名号（《 》〈 〉） 书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称。 例1、 a、《中学生》 b、《语文报》 c、《涛声依旧》 使用书名号应注意： （1）书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。 例2、《读〈石钟山记〉有感》。 （2）书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。 例3、 《苟子·劝学》。 难 点： [1]书名号表示出版物（书籍、篇章、报刊等）的名称；也可表示法律、法规、方案的名称；还可表示文化产品的名称（电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、摄影名、特种邮票名、剪纸名等）。 例1、鲁迅的小说集有《呐喊》与《彷徨》，有人把《故事新编》也算作广义的小说。 例2、由作家何迟创作、相声大师马三立表演的名段《买猴》，塑造了一个成功的艺术形象“马大哈”，这个人物直到今天还被人们挂在嘴上。 [2]书名号所表示的名称，其缩写形式依然用书名号表示。 例3、这个字究竟应该怎么读，还是让我们来查一查《现汉》吧。 [3]书名号表示出版物（报纸除外）时，不能把名称后面的普通名词引进去。 例4、我常看《读者》杂志、《文学报》等报刊，对提高写作水平很有帮助。 [4]书名号的使用不可太滥，与引号应加以区别，品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、某些活动名、机构名、报告名、表格名、药品名、化妆品名、课程名、竞赛名、班组名等，不可随意使用书名号；文章应用书名号，但文章的标题、话题则不能用书名号。 例5、河南省首届《教育学》、《心理学》 师资培训班于3月15日在郑州市蒙阳师范学校正式开学。 例6、有个同学说，他的老师教给他们，以后再遇到《责任》之类的作文题，按照“谈谈孔繁森，批判王宝森，想到钱学森，联系我自己”的程式来写，保证不会跑题。 例7、《丽达公寓》即日发售…… 自我检测： （1）、下列各句话中，书名号使用错误的一项是（ ） A．学校将组织全校师生观看《开国大典》一片。 B．学校党总支为全校党员订购了《〈共产党人〉发刊词》一书。 C．《瞭望》周刊是他最喜欢阅读的杂志。 D．《专利文献通报、电子、电子技术》三刊开始向广大读者征订。 答案：D（一种刊物用一个书名号，应用三个书名号） （2）、破折号运用不正确的一项是（ ） A．今天晚上指挥演奏《黄河大合唱》，他着装潇洒，神态从容；眼光、手势配合和谐——好一派指挥家的风度。 B．“年年种树年年光，年年种树老地方”，“造林——毁林——再造林——再毁林”的故事还是一再重演。 C．如果企业搞好养鸡的规范化——建成标准化的鸡舍，按标准用药，防疫实施标准化，我国肉鸡的国际竞争能力就会大大提高。 D．一碗泉——从石头缝里一滴滴半天才渗出一碗可怜的一线泉水。 答案：A（破折号改为冒号） （3）．下列句子使用省略号不正确的一项是 （ ） A．我家阳台上有菊花、兰花、百合花…… B．王教授冲着老伴忿忿不平地说：“人家划道道，你就会戳窟窿?我从来不会干这种……哼!” C．昨天，我上街买了鸡、鱼、蛋等…… D．我父亲信佛，所以……所以给我取了个讨厌的名字。 答案：选C。因为省略号与“等”不能连用。 （4）．A(B“呢”后用问号，C“并序”加括号，前面的单书名号去掉，D句号改为问号。) （5）．D(A第2个问号改为逗号，B第一个逗号改为问号，“慈祥”加引号，“佳肴”上的引号去掉，C三个顿号改为逗号，省略号后的逗号放在省略号前。) （6）．A(B“悬赏纳谏”、“门庭若市”上加引号，C句号放在引号后括号前，D句号放在引号之外。) （7）．C(A第一个问号改为逗号，B引号放在括号前，D“女儿接着说”后用逗号。) |
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