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来自: 天雷教育 > 《教育教学》
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拔动情感之弦实现情感内化
对此,品德与生活(社会)课程标准指出:“通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验。”因此在教学中,如何培养学生的道德情感,实现情感内化,提高学生思想道德素质,笔者结合自己的教学谈点浅...
小学思想品德课教学的主要目标是培养学生的优良思想品德。下面就教师如何发挥主导作用谈几点认识
下面就教师如何发挥主导作用谈几点认识。小学思想品德课教学的主要目标是培养学生的优良思想品德。教师充分发挥自身的主导作用,从课文内容人手,从激发学生道德情感人手,用课文中的生动故事去感染学...
网络信息技术在思想品德课教学中的运用
网络信息技术在思想品德课教学中的运用网络信息技术在思想品德课教学中的运用。信息技术教学是对传统教学模式的改革和突破,网络信息为思想品德课教学提供了必要的环境条件和丰富的教育资源。传统教学...
培养学生自主学习能力的实验报告
在课堂上,只要我们能走下讲台,蹲下和学生说话,既尊重学生,又鼓励学生,学生定能愉快地学习。学校曾对四年级学生进行了一次问卷调查...
注重体验教学 构建高效课堂(思想品德)
注重体验教学 构建高效课堂(思想品德)所谓思想品德体验教学,是指在思想品德课教学中,教师积极创设各种教学情境,引导学生由被动到主动,由依赖到自主,由接受性到创造性地对教育情境进行感悟,使学...
五年级思品教学计划(精选3篇)
五年级思品教学计划(精选3篇)五年级思品教学计划一:五年级思品教学计划。良好的思想品德体现于具体的道德实践,思想品德课还必须安排一定时间供学生实践,在导行训练和实践中,让学生不仅巩固道德认...
“思想品德课教师通过课堂教学语言实现学科育人价值”初探
本文从六方面具体阐述了思想品德课教师如何通过课堂教学语言实现学科育人价值:一、思想品德课教师课堂教学语言的启发性可以培养学生勤于思考的习惯;(三)、思想品德课教师课堂教学语言的辩证性可以...
生活中的快乐教学反思
使学生在观察,活动中得到情感的体验,正好符合新课程中的探究思想——让学生在活动中感受、体验、探究和领悟课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动,在活动中激发学生的情感,指导其行...
体验式教学,让学生亲身感知学习
体验式教学中,教师要遵循学生的认知规律,根据教学内容创设教学有效的情景,引导学生在亲历活动中建构知识、培养能力、丰富情感。教师是体验活动的组织者,学生是知识的探索者,只有构建平等、民主的...
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