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如何设计课堂教学中的各环节
发布者:方燕梅发布日期:2011-07-16 22:08:01.0
课堂教学的各个环节我们都要认真的去设置，好的教学环节可以让学生在无形中学到好多知识。初中英语课堂教学一般包括五个环节 1． Warm up （热身运动） 2．Revision （复习旧知识的过程） 3．Presentation （新授过程） 4．Practice （知识学会后的一个操练、运用过程） 5．Consolidation （巩固、提高或者是更为实际的运用过程） 一般说来，一篇课文的教学环节都会从以上几个方面进行思考和设计，但这五个方面又不是很清晰地分割开来的，而是相互联系的。下面我将结合自己的一堂课例来谈谈如何设计课堂教学中的各个环节。课题是仁爱版Project English Unit 5 Topic 3 Section A 一、Warm up （热身运动） Warm up是一堂课的开端，良好的开端是成功的一半，因此，如何在上课前3至5分钟吸引学生的注意力，激发学生的求知欲？怎样把新旧知识有机地结合起来？这些显得十分重要。在Warm up中努力创设快乐新颖的课堂气氛，比如我在上仁爱版Project English Unit 5 Topic 3 Section A时，设计了大家一起唱的活动，师生跟随录音演唱歌曲。 二、 Revision （复习旧知识的过程） 这个过程在新课前起到一个 “温故而知新”的作用，为新知识的出现作好铺垫，打好基础。在这堂课的Revision环节，我采用了抢答并拼读单词（Word competition）、师生问答，个别同学做动作，其他同学猜的形式，复习了现在进行时，活跃了课堂，激发了学生的学习兴趣。 三、 Presentation （新授过程） 1．学习科目单词。学生手头上都有各科教科书，我就充分利用课本，出示各科课本，帮助学生学习有关科目的单词，并板书。 2．掌握句型 1）“What class are you having? They’re having a music class. ” 2） “What time does the class begin? At ten o’clock. ”3）“What time is it over? At a quarter to eleven.”这些句型的学习可以利用以下的小黑板，进行操练。
3.学习表示星期的单词。 T: Do you have a Chinese class today? Ss: Yes，we do. T: What day is it today? Ss: It is Wednesday （板书呈现生词Wednesday，学习询问今天星期几及其回答。） T: What class do we have on Wednesday? 在星期三，我们上什么课？ Ss: English, Math, History, Math, Chinese and Politics. （帮助学生回答，并再给学生两分钟时间，练习星期的表达法。） 四、 Practice （知识学会后的一个操练、运用过程） 在Practice阶段，不能照本宣科，但基于文本的同时要有创新，机械被动地操练只会降低孩子们学习的热情。表演，游戏，竞赛，任务型活动，小组合作活动等等都是很好的操练形式，但要符合教学内容和教学目的。比如，我在操练的环节，由易到难，让不同层次的学生来练习和运用语言，对做的快、做的对的小组给予及时的评价，既在黑板上呈现出每组的学习情况，以此激发学生的学习兴趣和好胜心，引发学生的参与欲望。 五、 Consolidation （巩固、提高或者是更为实际的运用过程） 在操练后的巩固活动中，给学生一个新的任务，让学生带着任务听录音 设置并板书听力任务 What day is it today? What class are they having? What time does the class begin? What time is it over? （听录音，回答问题。） Wednesday—have a music class—begin—finish 将关键词写在黑板上，为下一步学生不看课本自由表演打下基础。在这个新任务中既可以提炼课文的重点语言，也可以让学生重新去设计完成自编的对话，达到基于文本又超越文本，活用语言的目的。 |
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