概述：学校与图书馆是学习的场所，照明要充分考虑阅读、写字拥有足够的亮度，选择接近自然光效的光源，避免频闪和眩光，提高学习的舒适性和保护视力健康。在通道与走廊区域设置应急照明设施，确保安全性。 普通教室照明
教室照明的主要功能是使学生清晰辨认文字的读写，空间需要相对高的亮度，还要满足高亮度、低频闪、无眩 光的特点，减少视觉疲劳，防止近视，并使学生集中注意力、提高学习效率。采用紧凑型荧光灯配合高显色性日光色灯光照明，均匀分布安装，使室内光线柔和而清晰。具体请参照国家相关标准（见附件）
阶梯教室照明
阶梯教室宜选用限制眩光性能较好的灯具，可嵌入安装带漫反射板的格栅灯具，或者带遮光板的开启式灯具。有条件时还可结合顶棚建筑装修，采用隐藏式安装手法，达到控制眩光的目的；不建议采用悬吊安装方式，以免前排灯具遮挡后排学生视线及产生直接眩光，同时也会影响投影、电影等放映效果。在单侧采光的阶梯教室，白天有足够自然光时，靠窗区域可以关闭照明，达到节能省电的目的，这需要采用分控照明系统来实现。前后排的灯具最好也要分开控制，在使用多媒体投影时关闭前排灯光。 具体请参照国家相关标准（见附件）
图书馆照明
图书馆照明一般分为视觉作业照明与环境照明。图书馆照明要满足查找书籍和阅读的要求，具有极强的功能性；同时，好的图书馆照明与一般教室照明一样，也要具有一定的辅助作用——即降低视觉疲劳、集中注意力等等。为了方便查找书籍，因此需要考虑空间立面照度。
阅览室宜采用漫射类荧光灯具，一部分灯光照亮天花，一部分灯光照亮工作台面，使天花与灯具亮度达到均衡，令室内空间亮度分布均匀。 具体请参照国家相关标准（见附件）
书架区照明
书架区照明要求有上下均匀的垂直亮度，方便查找各层架图书资料，可以在书架之间狭长通道中央的上方安装荧光灯支架或组合式格栅射灯，达到照明效果。 具体请参照国家相关标准（见附件）
附表（学校、图书馆照明相关照度参考值）：
摘自：中华人民共和国国家建筑照明设计标准》GB50034-2004
表5.2.7学校建筑照明标准值
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房间或场所
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参考平面及其高度
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照度标准值（Lx)
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UGR
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Ra
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教室
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课桌面
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300
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19
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80
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实验室
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试验桌面
|
300
|
19
|
80
|
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美术教室
|
桌面
|
500
|
19
|
90
|
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多媒体教室
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0.75水平面
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300
|
19
|
80
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教室黑板
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黑板面
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500
|
——
|
80
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表5．2．1图书馆建筑照明标准值
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房间或场所
|
参考平面及其高度
|
照度标准值（Lx)
|
UGR
|
Ra
|
|
治疗室
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0.75水平面
|
300
|
19
|
80
|
|
化验室
|
0.75水平面
|
500
|
19
|
80
|
|
手术室
|
0.75水平面
|
750
|
19
|
90
|
|
诊室
|
0.75水平面
|
300
|
19
|
80
|
|
候诊室、挂号厅
|
0.75水平面
|
200
|
22
|
80
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病房
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地面
|
100
|
19
|
80
|
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护士站
|
0.75水平面
|
300
|
——
|
80
|
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药房
|
0.75水平面
|
500
|
19
|
80
|
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重症监护室
|
0.75水平面
|
300
|
19
|
80
|
|
