校长用人需“三新”
管理学的基本原理告诉我们，管理的本质是对人的管理，人在管理活动中既能充当管理的主体，又能充当管理的客体，任何管理理论的形成与提出，管理规章与规范的制订，都与人联系在一起。管理过程中“人、财、物、时间、士气、章法”等诸要素中，“人”是最主要的，所以，以人为本是基本的原理。校长在具体的学校管理活动中，也应时刻遵循这一要求，处理好学校的人际关系，正确、恰当运用用人艺术，充分调动全体员工工作的积极性是校长搞好领导工作的根本所在。为此，校长在学校的管理过程中要做到合理用人。
知人要有新举措
知人是用人的前提，校长要想恰当地使用各种人才，就必须借助各种有效的手段，从日常工作中，从一点一滴的小事入手，细心观察、洞察秋毫，了解其基本情况。如他们的政治思想和道德品质，文化水平和工作能力，工作态度和工作效果，兴趣和爱好，特长与志向,等等。校长在了解其基本情况时，可以有意识地给他创设一个环境或提供一定的条件，看其表现如何，以促知人之效果，做到有的放失，从而达到“问之以是非而观其志，穷之以辞弁而视其变，咨之以计谋而观其识，告之以祸难而观其勇，醉之以酒而观其性，临之以利而观其廉，期之以事而观其信”的有效目的。
选人要有新途径
校长在选人时应该有取人之长，补己之短的观念，即用人之长的思想素质。每个人都有自己的个性特色和为人处事的风格，要充分挖掘出每个人身上的积极因素，尽可能的避人之短，补人之短，充分地发挥人的长处，人的积极性才能得以充分的调动。在任用一个人之前，一定要在静中察，在用中观。另外，在选贤任能时，应该避免任人唯亲，要广开才路，通过多种渠道，多种途径，多种方法，不拘一格地选拔人才。
用人要有新思路
常言道：疑人不用，用人不疑。疑人，是用人之大忌，疑人只能使人小心翼翼，包袱沉重，积极性受到压抑，创造性不能发挥。结果什么事都不敢干，什么事都干不成。
用人首先应着眼于人的长处，正确认识和对待教师的不足，对于在工作中出现过失误的教师，校长要帮助他汲取教训，进而毫无疑虑地任用，真正做到用人不疑，疑人不用。“疑则勿任，任则勿疑”，如果“非得贤难，用之难；非用之难，任之难”，则很难充分发挥人的积极性，人的长处也很难得以有效地发挥。只有给人以诚恳的语言，让其放开手脚，大胆地无拘束地办事，不要中途插手干预，使所用之人在困境中获得同情、理解和信任，这样会促使之倍加珍惜，特别感激，竭尽全力地去努力工作，以报答知遇之恩。因此，用人者必须胸有丘壑，知人谙事，熟察明断。
（作者单位系湖北省十堰市郧县实验小学）
