教育学生应该把什么因素放在第一位 ? 7月28日,我到咸宁市举办的中小学班主任培训班,以《以学生为本,教育的永远追求————班主任工作例谈》为题,作了一个讲座。这次讲座,我讲了五个问题:
就这五个问题,我选其要点分篇发出,与大家交流。 我首先讲了我心中的班主任是什么样的 —————— 学生最怕的是班主任,最爱的也是班主任;学生最不喜欢的 是班主任,最信任的也是班主任;学生怕见到的是班主任,最不能忘怀的也是班主任。班主任的人格魅力和工作艺术决定了你是哪一种班主任。 现代教师基本功的要求是“三能一会”:能教一门必修课,能教一门选修课,能教一门特长课,会当班主任。 当教师没当班主任,是自己教育生涯的一大缺撼。不当班主任的教师,他的育人才华无展示之机;他的管理才能无用武之地。 班主任工作最辛苦,但苦中有乐,乐中有理,理中有情,情中有感,感中有获。班主任工作是无法与报酬划等号的。 接着我请大家看了一张照片
这是咸宁市实验小学陈霞老师(班主任)同她的学生的合影照。可以看出,这张照片与一般摆的很“正规”的照片不同,几乎每一名学生都表现出自己不同的动作和表情。我想,这就是孩子的天性和个性。班主任的工作所面对的就是这样一群天真活泼、个性差异、充满活力的学生,我们应该怎样教育和培养他们呢? 例 :一位中学班主任的教育案例 这位班主任老师走到黑板前,在黑板上写了一个很大的 “ 怒 ” 字,说:“这节课我们学习这个字。 同学们都安静下来,跟着老师学这个字。 这位老师问:“ 怒 由哪两个字组成?” 老师接着问:“ 当我们都能像同学们说的这样做,这时我们的心会怎样?” 这节课,老师带领学生学习了三个字:“怒 息 恕 ”, 这时,上课前吵架的学生已不好意思地低下了头,全班学生舒展开了紧锁的眉头。在这种形象、温馨、热烈、哲理、互动的氛围中学习,学生会终身受益。因此,我认为:“ 教育是教师与学生心灵的约会”。 例 :一位班主任处理两个学生打架的事情 一个班两个学生在学校打了起来,搞得浑身都是泥土.科任教师把他俩带到班主任面前,这两个学生低着头,等待老师的批评。这位班主任对他俩说:“看你们身上尽是灰,你俩互相拍身上的灰,看谁拍得最干净。”于是,这两个学生你帮我拍身上的灰,我帮你拍身上的灰,拍着拍着两人都笑了起来。这时,这位班主任问他们俩:“你们还打架吗?” 两学生同时说:“我们不会再打架了。”班主任说:“好!你们去玩吧。”这两名学生高兴地跑开了。 班主任的这种处理方式,饱含着深厚的教育意义。 我们要认识到,把能够促进学生发展的因素放在首位,无论学生做了什么,都从学生的健康成长成长出发,帮助学生不断进步,教育只要擦掉孩子心灵上的灰尘即可,不要给他们留下痛苦的回忆,这才是以学生为本。
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