词 类 活 用 南开中学 梁玉章 一、名词的活用 (一)名词作状语 1 时间名词作状语。 [1] “晨起而求见”、“朝而往,暮而归”、“国内空,日以削”——往往用连词“而”或“以”把状语和谓语中心词连接起来。 [2] “良庖岁更刀,族庖月更刀。”、“君子博学而日叁省乎己”——“岁”、“月”、“日”放在具有行动性的动词前,表示行动的频数和经常,可译为“每年”、“每月”、“每日”。 [3] “而乡邻之生日蹙”“日益强大”——“日”字放在动词或形容词前面,表示情况的发展变化,有“一天天”或“一天比一天”的意思。 [4] “时”字作状语,可根据语境译为:到时、按时、这时、当时等。 如:“谨食之,时而献焉”——到时;“秋水时至,百川灌河”——按时;“时曹军众已有疾疫”——当时;“时夫仆俱阻险行后”——这时。 2 方位名词作状语 方位名词作状语,表示动作的趋向或动作的方位处所。如:“南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。”、“内立法度……外连衡而斗诸侯。”、“北救赵而西却秦”。 3 人事名词作状语 [1] 表示比喻。可译为:“像……一样”。如:“豕人立而啼”、“天下云集而响应,赢粮而影从。” [2] 表示对人或事物的态度。可译为:“把……当作……”。如:“吾得兄事之”、“人皆得以隶使之”。 [3] 表示处所、工具和方式。表处所时,可译为:“在……上(里)”;表工具和方式时,可译为:“用……”、“凭借……”。如: “夫山居而谷汲者”:山—在山上;谷—在山谷里。 “箕畚运于渤海之尾”:箕畚—用箕畚。 (二)名词活用作动词 1 名词活用作一般动词。 [1] 名词前有副词修饰,此名词动化。如: 二月草已芽——已,副词;芽,发芽。 [2] 名词后有补语,此名词动化。如: 沛公军霸上——霸上,补语;军,驻扎。 [3] 名词后有宾语,此名词动化。如: 驴不胜怒,蹄之——之,宾语;蹄,(用蹄子)踢。 [4] 名词前有能愿动词作状语,此名词动化。如: 非能水也——能,能愿动词;水,凫水、游泳。 [5] 名词前有介宾短语作状语,此名词动化。如: 吾不能以春风风人,吾不能以夏雨雨人——“以春风”、“以夏雨”,都是介宾短语,分别作“风”和“雨”的状语;风,吹拂;雨,滋润。 [6] 连词“而”后面的名词动化。如: 试使斗而才——才,有才能。 [7] 名词和“所”字组成所字结构,此名词动化。如:所衣皆褐——衣,穿。 2 名词动化,使动用法。 带宾语,有使宾语“成为……”的意思。如: 先破秦入咸阳者王之——王,使之称王。 先生之恩,生死而肉骨也——肉,使骨头长出肉。 3 名词动化,意动用法。 带宾语,有“以……为……”的意思,即把宾语当做…… 如:贫者席地而卧——席,以地为席(把地当做席子)。 粪土当年万户侯——粪土,把当年的万户侯当作粪土。 二 形容词的活用 (一)形容词活用作名词 [1] 在“之”、“其”后充当中心词。 如: 郯子之徒,其贤不及孔子——贤德的才能。 以汝之弱,必不能禁失吾之悲——弱,虚弱的身体。 [2] 左宾语或主语。如: 义不杀少而杀众——少、众,都是“杀”的宾语,少,少数的人;众,众多的人。 披坚执锐——坚,动词“披”的宾语,坚固的铠甲;锐,动词“执”的宾语,锐利的兵器。 大无侵小——大,主语,大国;小,宾语,小国。 [3] 在数词之后。如:竹林七贤——贤德的人才。 (二)形容词活用作动词 1活用作一般动词 [1] 后带宾语(形+名,而非偏正关系)。如: 素善留侯张良——“留侯张良”是形容词“善”的宾语;善,动化:交好、亲善。 老吾老以及人之老——“吾老”是形容词“老”的宾语;第1个老,动化:尊敬、爱戴。 [2] 形容词和“所”字组成所字结构,此形容词动化。 如:故俗之所贵,主之所贱也——贵,重视;贱,轻视。 [3] 形容词后带有代词,此形容词动化。如:敌人远我,欲以火器困我也——远,远离。 2 形容词动化,使动用法。 使宾语成为某种状态。 如:春风又绿江南岸——绿,使(江南岸)绿。 大王必欲急臣——急,使(臣)急。 3 形容词动化,意动用法。 认为宾语具有某种状态。(以……为……)如: 孔子登东山而小鲁——小,以鲁为小:认为鲁国小。 吾妻之美我者,私我也——美,认为我美。 三 动词的活用 (一)动词活用作名词 1 作主语或宾语。 如: 男女同姓,其生不蕃——生,作主语,活用作名词:生的孩子。 送往迎来,吊死问疾——往、来、死分别作 “送”、“迎”、“吊”的宾语,活用作名词:往,走的人;来,来的人;死,死去的人。 2 在“之”和“其”之后充当中心词。如: 殚其地之出,竭其庐之入——出,出产的粮食;入,收入的财富。 则其至又加少——至,到达的人。 (二)动词使动用法。 1 不及物动词后带宾语。 如: 项伯杀人,臣活之——活,不及物动词,使之活。 广故数言欲亡,忿恚尉——忿恚,使尉忿恚。 2及物动词改变了原有的动宾关系。 如: 外连横而斗诸侯——斗,不及物动词,使诸侯斗。 单于愈益欲降之(苏武)——降,使之(苏武)投降。 3 及物动词带双宾语。 如: 宁许以负秦曲——动词“负”有两个宾语:秦、曲。负,承担,使动用法:使秦国承担理亏的责任。 晋侯饮赵盾酒——赵盾、酒是动词“饮”的双宾语。饮,喝,使动用法:使赵盾喝酒。 (三)动词意动用法。 表示心理活动的动词带宾语。 如: 且庸人尚羞之——羞,以之为羞:把这当作羞耻。 于其身也,则耻师焉——耻,羞耻,以从师学习为耻:把跟从老师学习当作羞耻。 (四)动词为动用法。 如: 死国可乎——死,为……而死。 君子死知己——死,为知己而死。 既泣之三日,乃誓疗之——泣,哭泣:为之哭泣。 练习: 下面句子中加点的词都有活用,指出用法并解释。 2 域民不以封疆为界。(让百姓定居) 3 孟尝君客我。 4 孤帆一片日边来。 5 奉不可失,敌不可纵。 6 君将哀而生之乎? 7 大行不顾细谨。 8 臣请完璧归赵。 9 今王鼓乐于此。 10 冠切云之崔嵬。 10、履至尊至尊而制六合。 11、郑商人弦高市于周。 12、今王与百姓同乐,则王矣。 13、如曰今日当一切不事事。 14、置人所罾鱼腹中。(用网捕捉) 15、秦师遂东。 16、有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意。 17、有好事者船载以入。 18、南取百越之地。 19、是故圣益圣,愚益愚。《师》 20、小学而大遗。《师》 21、惧谗邪,则思正身以黜恶。《谏》 22、范增说目项王。《鸿》 23、猱进鸷击,或能免乎?《冯》 24、惧有伏焉。《曹》 25、可烧而走也。《赤》 26、于其身也,则耻师焉,惑矣。《师》 27、义不杀少而杀众。《公》 28、四美具,二难并。《滕》 29、兼百花之长而去其短。《芙》 30、深山中则四月花。《芙》 31、世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远。《游》 32、多可喜,亦多可悲。《项》 33、则其好游者不能穷也。《游》 34、五十者可以衣帛。《寡》 35、后人哀之而不鉴之。《阿》 36、其进愈难,其见愈奇。《游》 37、洁其居,美其服,饱其食。 《吴》 39、以事秦之心礼天下之奇才。《六》 40、陈涉瓮牖绳枢之子。《陈》 41、函梁君臣之首。《伶》 42、骊山北构而西折。《阿》 43、辞楼下殿,辇来于秦。《阿》 44、宾主尽东南之美。《滕》 45、余自临安舟行适临汝。《石》 46、择善而从之。《谏》 47、亦以明死生之大。《五》 48、求木之长者,必先固其根本。《谏》 49、复道行空,不霁何虹。《阿》 50、目吴会于云间。《滕》 51、悦亲戚之情话。《兰》 54、立石于其墓之门,以旌其所为。《五》 56、群聚而笑之。《师》 57、独夫之心日益骄固。《阿》 58、乐盘游,则三驱以为度。《谏》 59、至于幽暗昏惑无物以相之。《游》 60、思知止以安人。《谏》 61、人皆得以隶使之。《五》 |
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