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暑假已经过去一半的时间了，新学期也即将开始，面对刚刚升入初一的小学生，我们该呈献给孩子一个怎样的历史课堂？
（一）让渊博的知识、幽默的谈吐征服孩子的心灵 拥有一个引以为豪、特别是知识渊博、品德高尚、幽默诙谐、善于教学的老师，是学生一辈子都难以忘怀的。每个老师应以此为目标，努力做一个学生喜欢的好老师。 教学内容是否生动有趣，也是吸引学生，激发学生兴趣的重要因素。在课堂教学中，教师选择一些典型生动的材料进行补充，使整个历史教学内容血肉丰富，使描述的历史人物栩栩如生，使叙述的历史事件让学生如临其境。教师用丰富的知识，幽默的语言把学生带进历史课堂。这就要求教师要熟悉教材，教学要目标明确，重点突出，要讲求教学的方法艺术，启发得当，形式新颖。同时教师在工作、生活中要做个有心人，平时看书、读报、上网、看电视，总之要利用一切机会，多多收集历史资料，精选一些典型材料，讲课中适时抛出，既增加生动性，激发学生情绪，又颇显学术气，使学生由奇生敬，由敬生爱，由爱而主动学习。试想一下，教师如此博学，谈吐如此幽默，学生眼中能不露出几丝欣赏的目光？ 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”课堂上学生喜欢的事情会让他们聚精会神、兴致勃勃。在课堂教学中，必须为学生创设快乐的学习环境，寓教于乐，激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学。在教学中，尽量营造快乐的教学氛围，让学生愉快地进入最佳的学习和思维状态。通过唱歌、讲故事、演小品等多种文艺形式来结合教材知识进行情感的渗透，使之达到寓教于乐。历史课如此生动、有魅力，学生能不感兴趣，学习能不刻苦？ 现在在校园里随便抓住一个学生问问，他们最讨厌的事情是什么？百分之八十的同学会回答是没完没了的作业。事实确是如此，由于种种原因，学生和家长对我们的历史学科不是很重视，我们不要再让没完没了的历史作业让学生失去本来就不够浓厚的学习兴趣。高明的历史老师会做到堂堂清，“今日事今日毕”，这就要求我们精心设计每一节课，做到课堂的精讲少讲，尽量把时间留给学生理解、巩固和记忆。试想一下，一个知识渊博、谈吐幽默、课堂效率高又很少留课后作业的历史老师，学生怎么会不喜欢呢？ 我感谢我的女儿，是与女儿的交流让我反思我的历史教学，是女儿对历史课堂的要求教会了我站在学生的角度进行思考。在新学期，我准备从以上三个方面入手，尽量做一个学生喜欢的历史老师。亲爱的朋友们，你们觉得我的办法怎么样呢？你们愿意与我一起尝试一下吗？让我们共同努力吧！ |
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