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你心中认为有魅力的老师是什么样子的？人们的想法可能各有不同，颜值逆天美到让人窒息？可以世界一笔勾画地图零无误？教学严谨一丝不苟，亦或是不拘小节风流倜傥........ 坦白说，幽默的老师在学生当中真的是很吃香！不仅变成教育的小助手，也是教师的一种魅力。今天我们就来说说，老师的谆（you）谆（mo）教（gan）诲。
幽默老师粉丝多，一个好的有魅力教师，不仅要课讲得好，而且还要学会给课堂添加点料！教师队伍中段子手层出不穷，不少同学表示偏爱幽默风趣的老师，会被圈粉秒变迷妹！有时候几句巧妙地话语就会起到调节课堂氛围的作用，课堂既有趣又能学知识，哪个孩子不爱这样的老师呢？
火爆网络的段子手张雪峰老师简直是教学界的郭德纲，竟然能把考研说成单口相声，这次张老师又给大家带来了考研选择ABCD视频；厦大教授在今年的2016毕业季上开启幽默演讲模式，毕业赠言也是火得一塌糊涂，不要随便叫陌生人老公，不管他多帅多有钱！受益终身的金句亮点不断，学生频频鼓掌欢笑不断。可见，老师的幽默感是有多重要！ 小编就带大家看看幽默感究竟都有哪些神奇功效呢？ 调节氛围化解尴尬的“调节剂” 幽默感不仅可以化解尴尬。在上课的过程中，当学生昏昏欲睡或者思想开小差时，不妨增加些幽默语言，能解除学生的疲劳，并能在欢快的气氛中集中学生的注意力。当幽默营造出一种热烈的气氛时，不但学生乐于听课，老师的水平也能超常发挥。
密切人际关系的“粘合剂” 教师为学生传道授业解惑，其一言一行以及“脸色”如何，都影响学生的情绪。如果教师富有幽默感，课堂内外都表现出轻松乐观的情绪，学生的精神也会跟着放松，行为举止都会轻松活泼；反之，教师严肃刻板，学生会敬而远之，情绪低落。
提高自我素质的“催化剂” 幽默不是简单的搞笑，而是文化修养的一个表现。所知所学越多，幽默的触角就越能伸向广处深层。真正的幽默感是内心文化积淀的一种体现，谈吐不俗，幽默往往不期而至。
学生学习兴趣的“激发剂” 教学艺术高超的教师，无论是讲授深奥的哲学原理，还是教读声情并茂的小说或散文，抑或推导高度抽象的数学公式，都在时时夹杂一些幽默的语句，使学生在笑过之后得到启示，在兴奋之中获得知识，受到教益，激发起学习的强列兴趣。谁不想用幽默的语言，风趣的谈吐，去淡化冲突，协调师生关系，创造最佳的教育氛围呢？可是，往往有的人想变得幽默却事与愿违，要么就是让人感觉滑稽，要么就是让人感觉生硬、无趣，看来这幽默感也是一门学问呢！ 那么，怎么才能让自己变得生动有趣、提升幽默感？具体做法小编给大家罗列了几点：
幽默不是简单的搞笑，而是文化修养的一个表现，因此，培养幽默感，所知所学越多，幽默的触角就越能伸向广处深层。尽可能扩大自己的文化视野，让自己胸中的文化积淀尽可能厚重一些，谈吐自然不俗，幽默往往不期而至。
幽默表现了对生活乐观的一个生活态度。英国冰心老人将近百岁，依然如孩童般充满情趣。前去看望她的人问她平时都在做什么，她幽默地说：“我坐以待‘币’。”她的意思是等稿费，因为冰心时不时还写点小文章，所以时不时有点小稿费。
如今语言类的幽默电视节目众多，如今晚80后脱口秀、喜剧总动员等等，这些节目幽默风趣，养成经常观看的习惯会通过记住里面的段子达到提高自己幽默感的目的；
冷笑话是一种调节气氛非常好多方式，一个好的冷笑话将在合适的场合可以帮助你增加幽默感。
同一个词也可以表示不同的意义，利用这种词的同音或多义的条件，使一句话同时带有字面意思和字外意思。 如此幽默：在某教师举行的公开课上，一位不速之客——蝉，突然闯进了课堂，几十双眼睛一下子为之吸引，一时学生们的注意力难以收回。此时，这位教师不愠不火，而是面带微笑地说：“看来同学们对这课堂的内容掌握得很好，连蝉都告诉我‘知了’，下面谁能把这堂课的主要内容概括地总结一下？”同学们在心领神会的笑声中重新把注意力转移到课堂上来，直到下课。很多时候，幽默感来自于教学课堂上的随机应变，课堂上一些突发事件、尴尬事件的化解，全靠老师的幽默感，您曾经幽默地处理过哪些课堂上的事件呢？
幽默也要把握“度” 课堂“幽默”，是为了使学生在轻松愉快的课堂气氛中获取知识、增长智慧，不是一大堆笑料的堆积。课堂“幽默”，要适可而止所谓“适度”就是要适时、适境、适量。幽默，要恰到好处，如果一堂课幽默不断，笑声不绝，这样不仅会冲淡教学内容与目标，完不成教学任务，而且会引起学生的厌烦。
真正的幽默管理艺术，就在于把深刻的教育内容以生动而浅显的幽默形式表达出来，达到教额书育人的目的。老师的幽默感，不仅可以给自己增加魅力，还可以让同学们更好的接受知识。
人的魅力是从小事情开始做起形成习惯后进而开始累积的。在作为教师修炼的这条路上，也是路漫漫其修远兮，望老师们可以迎着朝阳大步前进。  原新东方物理状元名师刘杰便是如此幽默机智的老师，如今已经拥有三十多万粉丝学员。
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