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生命教育首先要丰富精神世界 ——与国家一级心理咨询师王秋英老师的对话 本报记者 杜梅 “孩子啊，活着很美好，你一定要珍惜宝贵的生命。”父母循循善诱。 “那是您的感觉。我只觉得活着很累，很没意思。”孩子回答。 这是现实生活中非常真实的一段对话。 对于生命的认识，亲子之间的差异为什么如此天壤之别？ 国家一级心理咨询师、深圳教科院的王秋英老师认为：生命教育不能仅仅围绕“生命”二字进行，生命教育首先要丰富孩子的精神世界，强壮孩子的心灵。 “生命”和“生活”不可分割 记者：生命的珍贵是不容置疑的。可是，我们目前进行的一些生命教育似乎“单薄”了些。今天，我们如何进行生命教育更有效？ 王秋英：我认为，生命教育当务之急是要丰富孩子的精神世界。当一个人的精神世界贫乏、心灵空虚时，生命教育对他没有实际意义。有用的生命教育必须要把生命和生活紧密联系在一起。我们首先要教会孩子热爱生活，享受生活，并从中感受到美好。如果孩子对生活没有属于自己的幸福和快乐体验，他就无法理解生命的宝贵。这时，你告诉他生命有多宝贵，他只会反感、排斥。因为，实际生活中，孩子有许多烦恼，这些烦恼使得他无法感受到生活的美好和幸福。可现实问题是，现在孩子的业余生活乏味之极，除了上网玩游戏、看电视，几乎没有其他的活动。 不必让每分钟都有意义 记者：是的，许多孩子被学业压得喘不过气，心情长期压抑。家长对此也非常困惑，他们不明白为什么吃穿不愁、有求必应的孩子总是这么不开心？ 王秋英：现在有许多父母很容易陷入到一种误区，他们认为，孩子只有把每一分钟都用来学习知识，才有意义，从而忽略了孩子成长的规律。殊不知，孩子除了学习，也需要发呆、玩耍、寻找、幻想、运动、交往，有自由阅读的时间。可是，现实生活中，许多父母只要一看到孩子没有学习，马上就会呵斥他，让他回到书桌前。 贫乏的精神世界是贫乏的生活引起的。没有时间，就没有爱好。如果孩子的生活只剩下学习，他又如何有时间发展自己的兴趣爱好呢？ 有些父母，为了让孩子写好作文，不是鼓励孩子阅读，而是让他参加作文培训班。理由是，培训班能提高作文成绩，有用。可是，他却忽视了最重要的一点，有些所谓有用的知识，实际上对孩子一生来说，恰恰是没有用的。 所以，要想我们的孩子能愉快地生活、学习，我们就要尊重生命生长规律，淡化功利思想，不要急于看到结果。生活不仅仅是学习，学习也不仅仅是生活的全部，不能把所有时间都投入到学习上。 幸福就是让孩子承担 记者：生活是最好的教育。我们怎样做，才能丰富孩子的精神生活？精神世界丰富的孩子和精神世界贫乏的孩子，在未来相同情况下显现出的差异是什么？ 王秋英：丰富孩子的精神生活，就是要让孩子在生活中体验幸福和快乐。比如，培养他们对世界的好奇，喜欢探索陌生的东西，发展属于自己的爱好，让孩子能够承担，有梦想。只有这样，孩子才能真正感受到生活的美好，继而珍惜生命的宝贵。 我们说一个人强大，多指其精神力量。精神世界丰富的孩子，心灵会足够坚强。他不会轻易地迷恋什么，即便被某种新奇事物吸引，也会浅尝即止，不会不顾一切地扑上去；遇见诱惑时，他能正确对待，懂得区分什么是低级的趣味，什么是高尚的品味。遭遇精神危机时，能正确对待，并很快从挫折中解脱，不会轻易地囿于困惑，从而随波逐流。 父母不要做老师 记者：随着孩子年龄的增长，一些父母对孩子的教育越来越感到力不从心。造成这种亲子关系障碍的原因是什么？ 王老师：父母都是爱孩子的，他们希望能更多地关爱孩子，以至忘记了自己的职责，承担起了本该由老师承担的任务。当父母变相成为老师时，孩子的反感自然也就不难理解了。 父母最好把学习上的事交给老师，自己老老实实地做好父母：照顾好孩子的生活，关心孩子的情绪变化，倾听孩子心里的欢喜与烦恼。随着孩子的年龄增长，当孩子不愿意主动向父母敞开心扉是，父母还要学会察言观色，保持良好的亲子沟通渠道，经常主动和孩子聊天。 发现孩子情绪异常时，要及时帮助孩子认识并学会管理自己的情绪。孩子只有了解了自己的情绪，才能控制自己的行为，慢慢学会处理各种复杂的事情。 培养生活的建设者 记者：在父母眼里，孩子总是长不大，所以，无形中总是会不自觉地替孩子做事，甚至为他承担错误后果。父母如何改变自己喜欢“包办”的习惯呢？ 王秋英：一般而言，有什么样的家长，就有什么样的孩子。习惯“包办”的父母，总是看不到孩子的长大。所以，父母必须要有清醒的认识。你要问问自己：我是想培养生活的建设者，还是麻烦的制造者？ 其实，看一个小孩子将来是生活的建设者，还是麻烦的制造者，只要看他把饭撒了之后，谁第一个去拿抹布即可知晓。如果是孩子自己去拿抹布，自己处理，那他肯定是生活的建设者；如果是父母，孩子将来只能是麻烦的制造者。 享受抚养孩子的幸福 记者：有相当多的父母，面对孩子心情非常复杂，他们认为孩子其他都好，就是学习差了点，心理很难平衡。这样的父母该如何调整自己的认识？ 王秋英：许多父母的迷茫，是因为不知道抚养孩子的意义和目的。其实，父母养育孩子的意义很简单：享受抚养孩子的幸福。这也是教子“成功”的意义所在：孩子和父母都觉得自己很幸福。 当父母感到困惑的时候，不妨问问自己：我究竟想要一个怎样的孩子？如果你的回答是，“我想要一个快乐健康的孩子，那么，你自然明白如何对待孩子。” 幸福就是“被需要” 记者：幸福感很重要。你认为，幸福感来源于哪里？我们如何做，才能为孩子创造出能产生幸福感的生活氛围？ 王秋英：爱生命，首先要爱自己，喜欢自己，所以，要让孩子时刻感觉自己很重要，“被需要”。 “被需要”能极大地体现一个人的生命有存在的价值。因此，父母不仅要给孩子自由的成长环境，还要让孩子多做事，多承担。当孩子被父母需要，被老师需要，被同学需要，他的心里就会有强烈的责任感，无论遭遇怎样的打击，他都不会轻易地选择放弃生命。“被需要”，能提升孩子的生命品质。 生活中，父母应多让孩子参与家庭中的各项决策，放手让孩子去做力所能及的事情。比如，旅行前，让孩子设计线路；购买汽车、家用电器大件时，让孩子帮忙上网查找有关信息等 |
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