给材料作文

2011-09-11  老何家的
给材料作文


给材料作文,就是先提供作文材料,然后依据所给材料,按要求作文。给材料作文有以下几种形式:(1)缩写;(2)扩写;(3)改写;(4)看图作文。

    一、缩写:缩写就是在保留文章原意的前提下,把较长的文章压缩成较短的文章,文章的大意不变。

    怎样缩写呢?

    1、读懂原文。所谓读懂,就是要弄懂文章的中心思想,段落层次,弄明什么时间、什么地点、什么人物,什么事件等等,抓住文章的主要内容。

    2、删去次要的材料。缩写时把握主要材料和主要事件,删去次要材料和次要事件。

    3、缩写句子。抓住文章主要语句的主要成分,删去那些修饰限制性的词语,把长句子缩成短句子,使语言尽可能简洁。

    4、保持原貌。缩写后的文章,原文的体裁、叙述顺序、中心思想、主要人物、主要事件、人称都不能改变。

   例文:

       火烧赤壁(缩写)

    三国时候,曹操率领大军南下,想夺回江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将,驻扎在赤壁,据险抵抗。

    曹操的兵士都是北方人,不会水战。曹操就叫人用铁索把船连接起来。周瑜手下的老将黄盖说:“我看他们把船连在一起,只要用火攻,他们想逃也逃不了。”周瑜采纳了黄盖的意见。

    黄盖写一封信给曹操,说他愿意带兵士和粮草投降曹操。曹操接到黄盖的信,欢喜得不得了。

    这一天,东南风很急,曹操望见江面隐隐约约有些帆船向北岸驶来,他不知道船里装着芦苇,上面铺着火硝、硫磺,更看不见后面还有不少小船,便得意地笑着说:“黄盖果然老投降了。”

    黄盖的船离曹操的船队不到两里了,便叫兵士把芦苇点着,大家上了小船,解了绳子。20条火船立刻冲进曹操的船队。曹操的船队没法散开,一下子都着火了。曹营里哭声喊声混成一片,曹军烧死的淹死的不计其数。

   曹操坐小船逃上江岸。周瑜的兵追来了,曹操无心恋战,带着藏兵败将从华容道逃跑了。

 

二、扩写:扩写就是把一段完整的话,或一篇短文进行扩充,使原文的内容更充实、具体。

   怎样扩写呢?

    1、体会原文。扩写是在已有的短文基础上进行的,因此要多读几遍原文,了解文章的主要内容是什么?文章的中心思想是什么?文章的重点写什么?分析一下文章的层次,理清原作者的思路。

    2、扩写要围绕原材料的中心思想进行,不能另起炉灶。

    3、与缩写一样,扩写也不能改变原文的体裁、人称、叙述顺序及主要内容。

    4、合理想象,充实细节,使文章结构更完整、详略更明显,重点更突出。

    5、扩写时可适当用一些修辞手法,使文章生动、形象,增强感染力和说服力。

例文:揠苗助长

    古时候,有个人种了几亩地,他又舍不得下力气除草间苗。这个人迫切地希望自己田里禾苗长得壮一些,便天天到田边去看。一天、两天、三天……一个星期过去了,田里的禾苗好像一点儿也没有长。这天,他又去田边看禾苗。这些刚出土的小苗,好像一点儿也不理解这个人盼它们长高的心情,还是几天前那个样子。他在田边望着禾苗,焦急的转来转去。他紧锁眉头,自言自语道:“我得想个办法,帮助它们长块一点。”他在田边待了半天。突然,高兴地跳了起来,喊道:“有办法了。对,就这么办,明天就干。”

   第二天,太阳刚刚露出半个“脑袋”,他就到田里去了。

   到了田间,他把裤脚一卷,猫下腰,把禾苗一棵一棵地往高处拔。他忙了一上午,累得腰酸背痛。已近晌午时分,便坐在田边的一棵大树下歇凉。他脱下衬衫,任凭凉风吹拂,还用衬衣不住地擦额头上的豆大的汗珠。他看看禾苗已拔了以大半,心里有说不出的高兴。这时,走来一位满头银发的老大爷,看见他这副模样,便问:“喂,你刚才忙什么呢?这么凉快的天,还出这么多的汗。”他指着地里说:“我正拔苗呢,好让禾苗长块一点儿。”老大爷一听,又看见田里的一半苗比别的苗高,可有的根已露在外面,顿时大笑。这个人问:“你笑什么?”老大爷说:“我笑你傻。”“笑我傻?”“对,笑你傻。”老大爷接着说:“你这么干怎么行呢?比如瘦人要长胖,就得多吃饭,但饭得一顿一顿地吃。想一口吃成胖子,准会把人撑死。你想让禾苗茁壮成长,就得勤浇水勤铲地。拔苗不和瘦人想一顿吃个胖子的道理一样吗?到头来,会把禾苗毁掉。”这个人听到这里,生气地站了起来,说:“你这个老头儿,我拔苗是为了让它快长。你懂什么?走!干你的事去吧,别管我!”老大爷听完,摇着头走了。

    就这样,它又忙了一下午。直到傍晚,他才把禾苗都拔“高”了一大截,拖着疲惫不堪的身子往家走。路上,他:苗现在已经长“高”了。过些天,就能“秀穗”,再过些天就能收割了。

    他到了家里,非常高兴地对家里人说:“今天可把我累坏了,力气可没白费,禾苗都长高了一大截。你们就等着过好日子吧!”

    他的儿子又惊有疑,不知道是怎么回事。忙跑到天边去看,禾苗耷拉着脑袋,有的躺在田里,都枯死了。

三、改写:改写就是在不改变原文的基本内容的前提下,改变原文的体裁、人称、记叙顺序等。如把诗歌改成记叙文,把第三人称改成第一人称,把正叙改成倒叙等。

    怎样改写呢?

    1、改写的要求是“按原文内容”改写。就要求我们细读原文,理解原文的内容和中心思想,掌握原文的主要情节,吃透原文的写作意图。

   2、围绕原文的中心,在改写过程中可以运用想象,联想等方法,使文章具有感染力。

   3、改写的内容必须合情合理,不能节外生枝,改变原文的中心思想。

   4、人称改写比较简单,在弄清楚人称关系后,把原文的第一人称“我”改写成第三人称“他”(或名字),或把第三人称改为第一人称。

   5、改写后的文章,要前后连贯,结构严谨,情节一脉相承。

例文:一只麻雀的自述(《麻雀》改写)略

 

四、看图作文 

     看图作文也是给材料作文的一种形式,但它给的主要材料不是文字,而是有一定意义的一幅图或一组图画,我们要根据图画声的内容,加以想象,写成文章,这就是看图作文。

    怎样写看图作文呢?

    1、看清楚图意

    看图作文是按图写文章,图是作文的材料。因此,首先要看清图。

    A、看全图。要按照一定的顺序,从整体到部分,再整体地看。多幅图就是连续地看,要看清图上画的什么,基本内容是什么。

    B、看景物。看图画上画的是什么景物,从景物中看事情发生的时间、地点、环境。

    C、看人物。要看画面上有几个人,每个人的动作、神态、外貌怎样?身份、年龄以及人与人之间的关系怎样?画中的主题人物是谁?等等。

   2、确定中心。按画的作者在创作画面的时候,有一定的目的。这个目的就是中心思想,作文时也要围绕这个中心思想来写。

   3、构思文章。构思就是考虑如何写。要想想如何选材,组材,如何点明中心、深化主题等。

   4、合理想象。想象丰富,是写好看图作文的关键。要抓住中心,依据画面内容,展开合理而又大胆的想象。

   5、可按记叙文的六要素来写。使文章结构完整,内容叙述清楚明白。

 

例文:离群的小鸡

 给材料作文

    一个晴朗的早晨,鸡妈妈带着孩子来到草地上寻找食物,

    有一只漂亮的小公鸡不一会儿就抓到了好几只虫子。它骄傲地想:跟大家一起多没劲,我要到前面找去。趁妈妈不注意,她“噌”的一下,跑开了。

    小公鸡离开了鸡群,快活极了。东跑跑,西跳跳,玩得真起劲。它忽然看见前面的草丛中有一只大虫子,就急忙跑过去,它想:我一定要抓住它,拿回去让妈妈高兴高兴。这时,一只花猫从草丛中探出脑袋,心想:这只小鸡味道一定很美。

    小公鸡抓住大虫子,得意极了。突然间,那只老花猫“呼”地向它扑来。小公鸡回头一看,是一只猫,吓得撒腿就跑。它边跑边叫:“妈妈,快来救我!妈妈……”鸡妈妈听到叫声,飞快地奔过来。她看到老花猫正在追她的孩子,气得蓬起在全身的羽毛。她展开翅膀,张开尖嘴巴,冲向老花猫,终于把老花猫吓跑了。

   小公鸡回到母鸡妈妈的身边,惭愧地低下头,小声说:“妈妈,我错了,以后再也不乱跑了。”

   小公鸡跟着妈妈又回到了伙伴们当中。

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