“书籍是人类进步的阶梯。”这是一句至理名言。要想成为一名有文化、有知识、有修养的人，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。下面向你推荐的书目，可以根据自己的阅读兴趣，有选择的购买或借阅。
第二学段 3——4年级
中年级学生思维由形象思维向形象思维与抽象思维并存的阶段发展，社会性心理水平有所提高，这一阶段孩子的识字也有所增加，已经认识和掌握了大部分常用汉字，已能读懂短篇和中篇童话故事，注意力比第一学段时更持久，可以独自阅读较长的一段时间。然而，由于孩子的兴趣广泛，思想容易开小差，易受外界的干扰，因此，这一阶段我们重点向学生推荐和提供的是节奏感强，富有变化和趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品，如：优美的儿童诗、童话及儿童小说等。阅读总量也超过了课标要求的40万字。
1、“读什么”（带“★”的为重点篇目或精读篇目）
A、必背古诗词（40首）
（三上）
41.乌衣巷…………………………………………(唐) 刘禹锡
42.凉州词…………………………………………(唐) 王之焕
43.滁洲西涧………………………………………(唐) 韦应物
44.竹枝……………………………………………(唐) 刘禹锡
45.题竹石画………………………………………(清) 郑 燮
46.江楼感旧………………………………………(唐) 赵 嘏
47.塞下曲…………………………………………(唐) 卢 纶
48.宿新市徐公店…………………………………(宋) 杨万里
49.村居……………………………………………(清) 高 鼎
50.重别周尚书………………………………(南北朝) 庾 信
（三下）
51.题诗后………………………………………(唐) 贾 岛
52.望洞庭…………………………………………(唐) 刘禹锡
53.登科后…………………………………………(唐) 孟 郊
54.江南春…………………………………………(唐) 杜 牧
55.望天门山…………………………………… (唐) 李 白
56.凉州词…………………………………… (唐) 王 翰
57.偶书…………………………………………（唐） 刘 叉
58.暮江吟………………………………………(唐) 白居易
59.月子弯弯照九洲……………………………… 南宋民歌
60.金缕衣………………………………………(唐) 杜秋娘
（四上）
61.月下独酌……………………………………(唐) 李 白
62.春望…………………………………………(唐) 杜 甫
63.浣溪沙（一曲新词酒一杯）………………(宋) 晏 殊
64.南园…………………………………………(唐) 李 贺
65.大林寺桃花…………………………………(唐) 白居易
66.大风歌…………………………………… (汉) 刘 邦
67.赠范晔……………………………………(南朝) 陆 凯
68.天净沙(枯藤老树昏鸦)……………………(元) 马致远
69.雪梅…………………………………………(宋) 卢梅坡
70.望月怀远……………………………………(唐) 张九龄
（四下）
71.浪淘沙…………………………………… (唐) 刘禹锡
72.虞美人（春花秋月何时了）……………(南唐) 李 煜
73.早春………………..…………………… (唐) 韩 愈
74.饮酒…………………………………… (东晋) 陶渊明
75.送杜少府之任蜀川…………………… … (唐) 王 勃
76.元日……………………………… ……… (宋) 王安石
77.观猎……………………………………… (唐) 王 维
78.如梦令（昨夜雨风疏雨骤）………………(宋) 李清照
79.将进酒…………………………………… (唐) 李 白
80.满江红（怒发冲冠）………………………(宋) 岳 飞
B、必读书目
儿童诗：
★ 《蓝萤火》
★ 《一片红枫叶》
《地球的孩子早上好》
《水果们的晚会》
《小草的歌》
《我是一个可大可小的人》
寓言：
★ 《伊索寓言》
★ 《中国古代寓言故事》
《克雷洛夫寓言全集》
《中国寓言精选》
《小蝴蝶花》
儿童故事：
《中国民间故事》
《外国民间故事》（上、下）
《成语故事３６５》
《一千零一夜》
《中外战争的故事》
《中外艺术家的故事》
《汉字的故事》
★《阿凡提的故事》
★《鲁天飞打赌》
《鸡先生和鸡太太的故事》
神话：
《中国古代神话》
《中外神话传说》
《古希腊罗马神话》
童话：
《陈伯吹童话》
《严文井童话选》
《张天翼童话》
《郑渊洁童话》
《黑猫警长》
《鸡毛鸭》
★《怪老头儿》
《我和我的影子》
《复制瞌睡羊》
《捉拿古奇台风》
《快乐小子丛书》
《小朵朵与半个巫婆》
《小老虎历险记》
★《快乐王子》
★《艾丽丝漫游奇境记》
《假话国历险记》
★《骑鹅旅行记》
★《长袜子皮皮》
★《彼得潘》
★《柳林风声》
《吹牛大王历险记》
儿童小说：
★《小香咕和她的表姐表妹》
《谁是未来的中队长》
★《谁动了我的奶酪》
《戴小桥和他的哥儿们》
《纸灯笼》
《绿野仙踪》
《我们去看海》
★《金银岛》
★《吹牛大王奇游记》
《小鹿班比》
《小思想家在行动》
《魔法师的帽子》
《丛林的故事》
《木偶奇遇记》
《小飞人卡尔松》
《长袜子皮皮的故事》
《卓娅和舒拉的故事》
儿童散文：
《蝴蝶》
《小松鼠，告诉我》
《金色花》
《7和8的故事》
《森林，请开步走》
《大自然的语言》
★《上下五千年》
《科学家故事１００个》
★《十万个为什么》
《科学王国里的故事》
★ 《尾巴》
★ 儿童戏剧：
《妙乎回春》
《马兰花》
《三个问题的答案》
2、“怎样读”
第二学段的孩子随着识字量的增多，阅读能力有了提高，他们逐渐发现阅读是自己的一种享受，喜欢一个人静静地阅读，然后与别人交流、讨论。在这一阶段，教师应以学生个体阅读为主，鼓励学生写读书笔记，也可让学生在感触最深处进行圈点勾划，使学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，真正做到读有所得。同时，教师应给予一定的激励评价，避免学生在课外阅读过程中往往过多注重于书中的故事情节而收效甚微的不良的读书方法，提高课外阅读的实效性。指导阅读技巧，介绍并训练学生掌握读书的方法：跳读、略读、速读、精读。并组织各种读书比赛或故事演讲等，保持学生旺盛的课外阅读兴趣。同时，可设置专门的儿童文学班级书架，供同学阅读交流。
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