中国儒家传统的思想中,教子之道贵之以德,提出了要先成「人」,才能成「才」。因此以「德」为成人之本,以「智」为成才之源,是千古不变的法则。在教育的过程中我们重视道德、伦理及价值观之培养是十分正确的。德育及智育都重要,但要成才之前先成人,如果我们空有满腹经纶,而不懂为人之道,所有的努力,也是枉然。品格包括「对的和错的」定义的讨论(指相互的尊重与合作学习),及比较传统的理论,如有校训是「四维」礼、义、廉、耻,及有小学班名「八德」:忠、孝、仁、爱、信、义、和、平及中学的班名:信、望、爱、仁、勇、智、慧。 品格教育即是指:怎样和自己相处,怎样和别人相处,怎样和环境相处,这是做人。事情要怎样进行,才容易达到目标,这是做事。如果我们教养出的孩子懂得做人做事,我们的教育才能真正的落实。 在学校中施行「品格教育」主要在于协助学生了解、欣赏、以及表现出好的行为。一个人所具有的好品德之特质必须在好的环境中持续的模塑,进而展现出其可欲的行为(Wynne
& Ryan, 1997)。因此品格教育(character education)、道德教育(moral
education)、及价值教育(value education)目的都是努力企图促进学生的道德成长。 「品格的六大支柱(six pillars of character):尊重、责任、公平、值得信赖、关怀、公民责任。作为现代公民应培养的基础品格特质」。 有人提出品格教育的四个品格价值: |
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