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1、情境式学习
在所学习的知识、技能所应用的情境中进行的学习。情境式学习倡导，学习时一个社会性过程，知识在这个过程中有人们共同建构完成。
2、任务式学习
亦任务驱动式学习。建立在建构主义基础上的学习方法，建构主义强调：学习必须与大的任务或问题相结合，在正式情境中带着任务学习，以探索问题的解决方法，
持续驱动和维持学习者的学习兴趣和动机。
3、社会性学习
社会性学习（Social Learning）的表现形式是社会群体各种交流活动和交流过程，从学习内容来说，多样化、且常常动态产生于群体交流过程中。 如：从口耳相传到文字书籍、广播电视、从文本到多媒体、从WEB1.0到WEB2.0等。WEB2.0社会性软件的应用和普及对亘古存在的社会性学习产生质的影响和作用。
4、嵌入式学习
将学习嵌入到日常工作中，实现知识的有效转化。
若所学内容与工作有极大相关，则学习者会提高工作动机。
其特点有：提供及时的学习支持、引入学习技术、强调合作性，将学习与知识管理相结合。
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