表达的最高境界是：想清楚；说明白；知道说什么、怎么说。
1、想清楚什么？
听众是谁？他们想听什么？他们想怎样听?
1＞1、听众是谁？
- 这个问题本质是要判断下面几个问题：关注点？兴趣点？需求点？利益点？
1＞2、他们想听什么？
- 想听关于上面几点的阐述：是什么？为什么？如何做？好不好？
1＞3、他们想怎样听？
- 用最少的脑力理解我的思想！！！
- 无论智商多高的读者，可用的思维都是有限的。一部分会用于识别、解读词语。第二部分用于找出各种思想（词意句意）之间的关系。第三部分用于理解表述的思想。
- 所以读者想这样听：通俗易懂，层次、逻辑清晰，表述思想明确。
- 举个反例：为什么大家大多都不喜欢看专业及学术著作，首先字词句就费劲了，行行百度。其次是写一大坨文字不知道他要表达什么意思。第三最可恶的是有些专家的“逻辑”已经远远超出我们普通人能理解的水平，我们被迫不断地在上下文寻找（某种）联系，妈的谁不烦啊？读起来这么痛苦谁想去看？
2、如何说明白？
将思想（信息）归类分组，然后找出逻辑抽象概括（组成金字塔），自下而上思考。
- 例如，我想写一篇关于红茶的文章
- 于是我收集了好多红茶的资料，然后我把这些资可按品种、历史来源、生长环境、品质特征、制造工艺、营养成分、作用功效等归类分组。
- 然后抽象概括，主题如，喝红茶能长生不老＜作用功效＜营养＜工艺＜品质特征＜生长环境＜品种＜再加点历史、名言、诗句什么的，这文章就写成了，要写广告软文，就再穿插点客户需求。
结论先行，自上而下表达
1)、文章任意一层必须是对下一层思想的总结概括。
- 例如，本文第一句是对1、2、3…的总结概括；而「1」是对1＞1、1＞2、1＞3…的总结
2)、每层思想必须属于同一逻辑范畴。
- 检查方法：看看能否用单一名词表示。如“建议、原因、问题、改变等”
- 例如：你把小明揍你的事儿告诉妈妈，妈妈跟你说：当老师在时…（一万字）…；周围有人时…（一万字）…；落单时…（一万字）…这三万字，就可以用“建议”来表示。
3)、每层思想必须按照逻辑顺序组织。
- 演绎：大前提（大主/大谓/大宾）、小前提（小主属于大主）、结论（小主/大谓/大宾）。例：人都会死，我是人，所以我会死。
- 时间：一点、二点、三点；早中晚；前后……
- 空间：上下左右、东西南北、北上广……
- 程度：重要、次要、次次要、次次次……
4）、总之
- 每个一个表述都应引发读者的疑问。例如，本文第一句就引发了大家对想清楚什么？怎么说明白？说什么？怎么说？的疑问。
- 纵向用疑问/回答理清思路。例如，本文用1＞1.1
- 用横向结构回答上层问题。例如，本文1.2.3……是回答第一句引发的疑问。而1＞1、1＞2、1＞3又是回答「1」所提出来的问题。
3、说什么
主题、背景、冲突、疑问、答案。
主题、疑问
金字塔的顶端是一个主语+谓语（谓+宾）的句子。这个主语即文章「主题」，谓语是回答读者的疑问。
- 例如如本文开头的「表达的最高境界」是主语即主题。
- 而读者的疑问「表达的最高境界是什么？」则由后面的谓语来回答「是想清楚；说明白；知道说什么、怎么说」。
当读者了解某个「背景」中发生了某种「冲突」，就会引发读者的「疑问」，而给出这个「答案」就是你写作的动机。「主题」就是读者头脑中业已存在的某个问题的答案。
背景
一个公认的事实。
冲突
指推动情节发展，并能引发读者提出疑问的因素。有时是某种阻碍。
- 例如：背景…………冲突…………读者疑问
- 要完成某任务…………发生了妨碍任务的事情…………该怎么办？
- 存在某个问题…………知道解决问题的方案…………如何实施？
- 存在某个问题…………有人提出了一个解决方案…………可行吗？
- 采取了某项行动…………示达到预期效果…………为什么没达到？
关键句要点
- 就是分段落的中心句。
- 关键句要点应是完整的句子，不能是背景、原则、内容、计划、效果、条件等这些夫助于传达文章信息的抽象词汇。
- 不仅要能回答主题思想引起的读者的新疑问，还要呈现文章结构，文章太长要把关键句要点都列出来，然后给他们起个小标题。
4、怎么说
1）、提出主题（如不确认直跳2）
2）、设想读者的主要疑问（如不确认直跳4）
3）、回答读者的疑问
4）、引入背景
- 用讲故事的形式：深夜，两个外地人在一座古堡中相遇……吸引注意力：新奇、悬念、与读者相关。
- 对孩子而言，世界上最好的故事就是他们已经听过的故事……
- 对大人而言，世界上最好的故事就是他们熟悉或了解的故事……
- 对大人而言，世办上最坏的故事就是他们根本不懂又不能理解的故事……
5）、列出冲突
- 基本形式：背景……冲突……疑问……答案
- 开门见山：答案……背景……冲突
- 突出忧虑：冲突……背景……答案
- 突出信心：疑问……背景……冲突……答案
6）、由上面答案引发新的疑问，确定关键句要点
7）、关键句层次上宜用归纳推理，少用演绎推理。如用归纳法，需概括单一名词。
- 演绎推理，第二点是对第一点主语或谓语的论述。
- 归纳推理，同级思想应具有类似的主语或谓语。
8）、对读者的新疑问，重复重复进行疑问/回答式对话
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