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这一章解决几个听力训练阶段常见的错误。
前面说过，听力的训练阶段是最费时同时也是最关键的，本阶段解决不好，如果进行下面的步骤将会异常困难，有些甚至会发生进行不下去而返回的现象。而如果掌握了正确的方法，则可以大大减少本阶段所需要的时间。并且我还要特别说明的是，如果你在第一阶段投入足够多的时间，其它阶段你不用做也能基本达到会说英语，后面的阶段只是更为科学的方法而已，中央电视台科教频道的希望英语节目就曾专题介绍过某旅游区一个文盲老太太做英语导游的事，她就是经常招待一些外国游客，时间长了就学会了，当然会有些发音的问题。
第一个误区：我试图听懂每一个词。
这是不可能的。英语影视题材五花八门，涉及政治、经济、文化等方方面面，英语词汇浩如烟海，生词是在所难免的。有些介绍方法的书上要求逐句听写台词，恐怕没有几个人能坚持下来，当然更不可取了。这使我想起小时候听广播，那时经常播的是新闻节目，而且开头一定有一句：“现在播送内容提要”，当时可能是还没上学的年龄，就是这个“内容提要”是无论如何也听不出是什么，非常疑惑，问其它小朋友说也不知道。因为没学过“内容提要”这个词，所以听不出来，而且听成了其它的东西这是正常的。所以正确的方法是听的时候要从易到难，先掌握简单的日常用语，对不会的词不妨先放过，词汇量是要逐渐丰富的，这些词以后还有机会学它们。
第二个误区：我能听懂对话中的大部分单词，但就是不懂全句的意思。
这是初学常犯的毛病。因为还是摆脱不了翻译机的问题，总是想把听到的东西先翻译成中文再理解，听懂一个词就在脑子里翻译成中文，因为这个过程要花费时间，后面的词就会漏掉，整句意思当然把握不住，而且这样听的话大脑很快就会疲劳而对英语产生抵制，从而失去兴趣。正确的方法是整体把握，争取听出这句话大概是个什么意思，而不是把注意力放在个别词上。这个道理其实很多地方讲过，但要真正掌握还是需要多多体会才行。
第三个误区：我只想学英语，对人物和情节不感兴趣。
这是一个危险的信号。英语同样是一种自然的、活的语言，一句台词之所以这样说与人物的社会背景、性格、所处的环境等等因素密切相连的。同样一句话，一个农民和一个大学教授说出来用词造句是完全不一样的。只有彻底理解人物和故事情节，甚至把自己假想成剧中说话的主人公了，才能把握住人物语言的特色，从而学到活的语言，决不能把英语当成僵死的、与我们的汉语一对一对应的东西。常常有人会问我这一句或那一句汉语用英语怎样说，我总是首先告诉他们说你随便怎么说都是对的，因为语言是活的，然后才告诉他说这句话用英语可以怎样怎样说是一种比较地道的说法，这也解决了一些人开口说英语怕错的顾虑，因为他随便怎样说都是对的。
第四个误区：这个词是怎样拼写的？
这是十分有害的。大多数人学单词都是先从拼写开始的，这也是学校教育的作法，所以学生背过的单词都会很快忘掉。语言是先有语音而后才有书写的，书写不是为语言而存在的，这是前面讲过的，从语音开始才是学习语言的正确方法。只有把一个词的发音与其意义对应才能真正掌握它而不易遗忘，所以最初过多地关注拼写反而是有害的。
下一章开始进入第二阶段的介绍。
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