一件事记人的一般结构范文
小蒙蒙
蒙蒙是我小舅的女儿。她从小就特别逗人喜爱，红扑扑的脸蛋，长长的眼睫毛，水汪汪的大眼睛。几年不见，看到小舅妈寄来的照片，小蒙蒙比以前更加可爱了，只不过那微笑里已略带一丝羞涩。去年暑期，妈妈把我带回了浙江老家，我终于又见到了可爱的小蒙蒙。小蒙蒙仍然穿着照片上的那件白色的上衣和粉红的背带裙子。平时她喜欢把很粗的辫子用发带蓬蓬松松地扎起来，走路时一颤一颤的，像蝴蝶似的，十分漂亮。邻居的大人、小孩都喜欢她，左一个“小蒙蒙”，右一个“小蒙蒙”地叫着。每天都有几个固定的小朋友找上门来，同她一块玩“过家家”游戏。小蒙蒙的组织能力很强，她把几个小朋友找到一起，像学校里的大哥哥、大姐姐那样清理小区草坪上的“白色污染”。听小舅妈说，小区的管委会主任奶奶在会上还表扬过小蒙蒙爱护环境、做“小小志愿者”的事迹呢！有一次，我和小蒙蒙去她幼儿园“动物城堡”的路上，突然听到石栅栏那边传来“哇、哇”的声音，我俩好奇地跑了过去。只见她们班一位叫黄星的小朋友在吐。我想，可能是她早餐吃得不对劲儿了，或许是感冒了。见地面上脏兮兮的，我急忙捂着鼻子，对小蒙蒙说：“你快躲开！”可小蒙蒙并没有离开，她从兜里拿出手帕递过去，示意她擦一擦。在她的影响下，我也不嫌脏了，帮助黄星小朋友在水池边洗净了凉鞋，又和小蒙蒙把她送到幼儿园值班室老师那里……暑假生活一眨眼就过去了，舅妈全家到站台为我们送行。临行前，小蒙蒙把一幅自己用绒线头粘贴的“江南水乡”画送给了我。现在，每当我展开这幅精致的手工画时，眼前就浮现小蒙蒙圆圆的、红扑扑的脸蛋儿，那眨动着长长睫毛的水汪汪的大眼睛，她正对我甜甜微笑……
写作技巧：本篇文章是标准的写人的文章结构。
1、点出人物：通过描写人物外貌 ； [照片]2、概括介绍人物 ；[见面后]3、典型事例 ；[对比法] 4、总结全文。[回忆]
写人技巧：先概括后具体：
每当我孤单一个人时，就会想起一年前搬走的曾经和我朝夕相处的好伙伴小红。小红体质好，又喜欢运动，于是当了我们班的体育委员。你别看她平时是个文文静静的女孩子，可她却像男孩子一样爱打抱不平，我私下里叫她“侠女”。说起她爱打抱不平，我还真得感谢她呢！记得一个夏天的傍晚，天气十分闷热，我和小红一起去河里游泳。当时我还没有学会游泳，就拿着救生圈在浅水里学“狗跑”小红则一个鱼跃，在河里游来游去。正在这时，村里的几个“捣蛋鬼”也来了。他们虽然也不会游泳，却一个劲地朝我泼水。我只觉得那么多水扑面而来，弄得我睁不开眼睛，喘不过气来。我只得拼命大叫，可是那几个该死的男孩子却仍然幸灾乐祸地一边泼水，一边大笑。“住手”突然传来一声喝叫。我睁开眼睛一看，见小红游了过来。只见她怒目圆睁，小拳头握得紧紧的。我知道她是“侠女”性子又上来了。果然不出我所料，小红一下子抓住了其中两个人的胳膊，厉声叫道：“为什么欺负我们女同学？今天我让你们尝尝水的滋味！”说着，她使劲用手按住两个人的脑袋，拼命往水中压。那两个小鬼又叫爹又叫娘地向她讨饶，他们几个伙伴也吓得目瞪口呆，刚才的神气劲早跑到九霄云外了。小红见他们这个样子，才松手说：“你们下次还敢欺负我们女同学吗？”那几个“捣蛋鬼”把头摇得像拨浪鼓似的，小红这才露出了胜利的微笑。我紧紧地握住她的手，感激地说：“今天多亏你了！”小红却毫不在乎地摇了摇头。唉，可惜我这位“侠女”朋友已经转学一年多了，我真想念她呀！
写作特点：1、先概括：小红体质好，又喜欢运动；当了体育委员；平时是个文文静静的女孩子；可她却像男孩子一样爱打抱不平。 2、后具体：记叙一件在游泳时，帮小红赶走欺负她的男孩子的事。
《我 的 爸 爸》我的爸爸是个热心肠的人。邻居家的下水道堵了，他去帮人家掏；别人家的电器坏了，他去帮人家修。爸爸早就答应带我去到街上玩，那天，是爸爸的公休日，一大早我就准备好了，爸爸也推出了自行车。刚想走，突然听到有人喊：“丽君，叫你爸爸等一等，我们家的电冰箱坏了，帮我们修一修吧！”回头一看，原来是邻居王奶奶。爸爸听了说：“好，你等一等，我去拿工具。”王奶奶听了，高兴地说：“我在家等你！”我拉拉爸爸的衣襟说：“你不是说好了带我到街上去吗？少管这些闲事啦！”邻居家有困难总得帮帮忙吧。像你妈妈那次病了我又不在家，不是王奶奶来照顾你妈妈吗？”爸爸毫不犹豫地把车子调了一下头，推进了家，就去忙东忙西地找工具。我虽说不高兴，也只好跟随爸爸去了王奶奶家。到了王奶奶家，爸爸二话没说，他小心翼翼地打开冰箱的后盖，开始找毛病，因为天气热，爸爸头上的汗珠啪嗒啪嗒地掉下来，他也顾不上擦。毛病终于找到了。他一会把这拧拧，一会把那夹夹。不多时，就把冰箱修好了。这时，王奶奶倒了一杯茶，还拿了50元钱给爸爸。爸爸说什么也不要钱。在回家的路上，我对爸爸说：“您帮助人家修冰箱，又不拿钱，图个啥呀？”爸爸皱着眉头说：“刚才不是说了吗，邻居家有困难，我们就得帮助他们。”爸爸不善言谈，但他爱动脑筋，还有一颗金子般的心。
变叙写法范文 《我敬佩的张阿姨》 [ 插叙 ]
在一阵热烈的掌声中，县“十佳文明青年”张丽丽阿姨走上主席台，为我们做报告。咦，这位阿姨好面熟，不正是令我难忘的那位阿姨吗？那是五月的一个星期天的下午，天气炎热，我跟妈妈坐汽车到乡下大舅家玩。在我前面坐着一位梳着短发，穿着粉红色衬衫的阿姨。我对妈妈说：“阿姨这件衣服真漂亮。”阿姨转过身向我点头微笑。汽车在蜿蜒的公路上盘旋，颠得很厉害。一会儿，我头晕目眩，想呕吐。我正要转向车窗方向，突然，忍不住“哇”的一声，脏物吐在前面阿姨漂亮的衬衫上。我想，完了，一定要被臭骂一顿。妈妈急忙用手帕一边给阿姨擦衣服，一边对阿姨说：“对不起，对不起……”那位阿姨脱下脏衬衫，从提袋里取出件褪色的衬衫穿上，笑着说：“小孩子晕车呕吐，又不是故意的，没关系。”说完，又从提袋里拿出两粒晕车药给我服。妈妈连声说：“谢谢！谢谢！”我服了晕车药，感觉好多了。阿姨问我：“小弟弟，现在舒服一点了吗？”我点点头。她又从提袋里取出一个又红又大的苹果给我吃。我望着慈祥的阿姨，看看手中的苹果，心里想：多好的阿姨！车上的人都向她投来了赞佩的目光。车到站了，大家下车了，我向阿姨敬了一个队礼。望着阿姨远去的背影，一股崇敬之情油然而生……今天来做报告的正是张丽丽阿姨，她的动人事迹博得一阵阵掌声。我手拍得更响，更敬佩这位阿姨……
写作技巧：先介绍“十佳青年”张阿姨走上主席台上做报告的场面；然后插叙和张阿姨认识的经过；最后写报告结束后更加敬佩张阿姨。
补叙 星期日上午，慧慧来到我家，一进门，摆在床头的那本《中小学作文教学》杂志便把她吸引住了。她三步并做两步走上前去，双手捧着杂志翻了又翻，赞不绝口地说：“这本书真好，内容真丰富。”说完便坐在椅子上，聚精会神地看起来。“当，当”时钟敲了12下，慧慧像从梦中醒过来一样，她有点不好意思地对我说：“丽娜，这本杂志能借我带回家看吗？”我看她那爱不释手的样子，就爽快地答应了。我对她说：“这本书是别人的，明天早晨我还要还人家呢。”“我今天晚上一定还给你。”慧慧一边回答，一边拿着杂志跨出了大门。夜幕降临了，还不见慧慧的影子，我惦记着明天还别人杂志，焦急地等待她的到来。时间一分一秒地过去了，七点、九点、九点半、还不见慧慧来，这是怎么回事？我不由得生气了，哼！慧慧说话不算数，也许把杂志弄坏了，不好意思还了呢！唉！这时，一道道闪电划破了夜空，轰隆隆的雷声震耳欲聋，紧接着，倾盆大雨从天而降。我忙起身关窗户，又躺在床上想来想去。忽然，传来一阵急促的敲门声，我忙跑过去开门。啊！是满身雨水的慧慧！“对不起，我来晚了……”原来，慧慧今天下午参加学校的排练，很晚才回家，可心里还记着还杂志的事。
型事例的细节描写
范文《捏糖人的老艺人》
上学路上,我看见了一个捏糖人的老人，.老人面前的稻草把子上插着一些糖人,有孙悟空、鲤鱼跳龙门、兔子拜月……形象逼真，栩栩如生。老人的手又粗又大，上面长满了老茧，就像一个小耙子。只见老人用手挖了一点儿糖稀，抖了抖，那糖稀像细丝一样往下淌。这时，老人动作敏捷，不一会儿就捏出一个鸟头，接着捏出一对翅膀，然后又捏出尾巴、身子、腿脚。最后，他又熟练地取出一颗涂了颜色的豆子，加上一点热糖稀，嵌在眼睛部位，真起到了画龙点睛的作用。再用竹棒蘸上点热糖稀粘住成品，一只别有情趣的凤凰就映入了我的眼帘……这时，传来了一片啧啧的称赞声：“老人的手真巧。
写作技巧：一件事记人时，要把典型事例写得详细一些，才能使文章生动。本文用细节描写塑造了一位饱经风霜的老艺人形象。语文生动，比喻贴切。
※ 《 我们班的花木兰》
你看，我们班的“花木兰”——语文科代表唐静又要检查杨小波的作业了。这个杨小波呀，除了懒，还向来不把女生当回事。这下子可有“好戏”看了。只见杨小波嬉皮笑脸地说：“不检查，行吗？反正我做了。”“不行，这是我的责任！”唐静一本正经地说。“一会再看吧！”说完，杨小波就要往外走。唐静一把抓住他，“不行！现在就看！”杨小波只好又回到座位上，却没有拿出作业本。“真金不怕红炉火。你要是做了就拿出来吧！”“在书包里，你自己拿吧！”杨小波以为唐静不敢拿他书包。可出乎意料，唐静一把扯过了他的书包找起来。杨小波一看，慌忙去抢，可唐静手快，早已抽出了作业本。只见里面空白一片。“你的作业呢？”唐静声音不大，可是一字一顿，强劲有力。“我……我做在另一个作业本上，留在家里了。”“哼，你这个借口已经用过多少遍了，烦不烦！你信不信，现在就把你的表现写到学校的批评栏里去。”杨小波知道她有这个权力，而且说到做到，只好低着头，支支吾吾地说：“我，我还……还没有……做完。”“那还不快做！”你说，就她这作风和态度，换了你，你能不老老实实把作业补上吗？唐静——我们班名副其实的“花木兰”！
先概括后具体写法范文
《我的记者爸爸》
我的老爸是一名集电视摄像、新闻摄影、文字采编于一身的记者，曾创下年发稿846篇的记录。他中等身材，脸略呈国字型，瘦且多褶，咧嘴时，褶皱奇多，因此好认。他行色匆匆，也许肩扛摄像机，也许身挎摄影包，脖挂照相机，总是出现在热闹的场合。说不定哪一天，你也许会见到我那位为了新闻事业敢于玩命的老爸。记得一个星期日，老爸原本答应带我去汀江漂流的，可临时接到一个电话，是美国朋友柯利思从梅花山国家级自然保护区打来的。约他去梅花山寻找华南虎。他不顾我的哭闹，装好器材，乘着汽车出发了。由于走得急，他忘了吃饭。到了那，老爸从小卖铺买来饼干，就着路边的天然矿泉水，一边吃，一边喝。他们步行近四个小时，在丛林莽原中寻找虎踪，老爸拍了两个多胶卷。兴头上偏偏下起了小雨，老爸只好在伞下继续拍摄。这次寻找华南虎的任务很艰巨，经过艰苦奋战，我老爸写出了七条新闻。其中，有两条被《人民日报》和中央人民广播电台采用。另一篇纪实散文〈寻找华南虎〉被全国40多家报刊、电台竞相转载、播发，并获得〈中国林业报〉“记者特别行动”二等奖。我的老爸就是这么一位爱岗敬业的记者，我为有这样的老爸而骄傲。
写作技巧：先全面介绍老爸的外貌特征、工作性质、工作业绩等。然后具体叙述一件跟踪华南虎的事。可看出层次清晰：1、整体描述，2、典型事例，3、总结全文。
※《 “傻”爷爷》
“傻”爷爷叫张老石，今年七十来岁，他为人憨厚，舍己为公，被人称为“傻”爷爷。前不久，供电局要在我村附近架高压线。几个电工从汽车上推下三个磨盘似的铝线磙，可这时天快黑了，谁来看呢？电工们发愁了。“傻”爷爷自告奋勇地答应前来看电线。电工们走后，“傻”爷爷连忙回家告诉老伴儿，抱起被子，连晚饭也没吃就走了。深夜，天特别冷，“傻”爷爷披着被子，围着线磙来回地转，就这样，“傻”爷爷看护了一夜，一直等到电工来上班。当电工付给“傻”爷爷报酬时，他生气地说：“不要。”连钱都没摸一下，扭头就走了。多可敬的爷爷呀！
多件事一品质，祥一略几的写法 范文《爱哭鼻子的姐姐》
我有一个爱哭鼻子的姐姐。在我还小的时候，有时姐姐身上爬个小虫子，她就会吓得哇哇大哭。还得我给她抓下来，再哄她不哭。 当我们都成为小学生的时候，姐姐哭的事件不断发生。本子、笔不见了，哭；体育不达标，哭；考试不得第一，哭……说也怪，姐姐的哭还管用。当她哭完之后，本子、笔不丢了，体育达标了，考试次次都第一。在小学升初中时，姐姐中了全镇毕业生的“状元。可在收到录取通知书后，她却因为舍不得离不开校园和老师而抽泣起来。这回，你知道了吧，我姐姐就是这样的一个爱哭鼻子的人，她在哭声中清醒，在哭声中成长。
写作特点：1、略写：身上抓虫子； 丢本； 体育不达标 ；考试不得第一。 2、详写：小学升初中
《 我的父亲 》 我的父亲是一家工厂的普通工人，他每天早出晚归，总是很忙很忙。
有一段时间，工厂里任务很紧，爸爸每天都得加班，一连多少天，我都难得见他一面。一天，他拖着疲惫的身子回到家，刚刚端起饭碗吃饭，一个工友匆匆赶来，说是机器出了毛病，让他去看看。他二话没说，放下饭碗就走，那天晚上他回家时，我已经睡着了。可是第二天早晨我醒来时，他又到工厂去了。我真为爸爸担心，怕他会累垮。果然不出所料，不久，父亲病倒了，可他躺在床上，嘴里还唠叨着工厂的事。说来还真巧，他刚说到工厂的事，工友又来了。父亲一下子从床上跳起来，走了。直到晚上才回家。父亲到家时，脸色苍白，嘴唇发紫，我连忙把他扶上床休息，责怪他不该这样辛苦自己。父亲用粗糙的手摸了摸我的头说：“孩子，如果工厂的效益不好,下岗的人会越来越多，只有把生产搞上去了，工友们才能保住饭碗。”父亲还给我讲了许多做人的道理，.谈话虽然只有几分钟，但对我来说,却将终身受益。
我要学习父亲这种认真负责的精神，长大了做一个对别人、对社会有用的人。
写作特点：多件事，一品质。第一件事略写，第二件事详写。
线索式结构
她赶紧擦了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有痛苦的地方去了。第二天早晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，，脸上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看过多么美丽的东西，她曾多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
写作特点：线索式结构：线索是题材的脉络《卖火柴的小女孩》是以擦火柴为线索：
1、 第一次擦火柴：寒冷——火炉；2、 第二次擦火柴：饥饿——烤鹅；3、 第三次擦火柴：痛苦——圣诞树；4、 第四次擦火柴：孤独——奶奶；5、 点燃一把火柴：死亡——带着美丽的梦想跟奶奶走了
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习作：老师的目光
要求：以老师的目光为线索，按片断一、片断二、片断三，为小标题，补写几个镜头。
一、 材料：1、《开头》老师的目光有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人充满力量,老师有一双会说话的眼睛。2、《结尾》：老师的目光，时刻在教育着我们。老师的眼睛是闪烁智慧光芒的星星。它，就是我们心中的航标灯！
二、习作指导：1、对老师的目光有几种感觉：｛1｝、害怕：错事 ——严厉目光；｛2｝、高兴：表扬 ——和善、赞扬的目光；｛3｝、力量：做事之前的鼓励、信任的目光。
三、例段：片断一：教室里静悄悄的，只见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而又缓慢的踱步声。我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾虑地把卷子移了过去，作贼总是心虚，当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光，我的脸发烧了。赶紧，我把卷子抽回来。老师的目光多吓人啊！
并列式结构 范文《球迷哥哥》
哥哥什么都让着我，惟独看电视他毫不相让。只要电视台转播球赛，他非看不可。而我对球赛一点也不感兴趣，想拨过来看动画片或儿童片什么的，两人准得闹矛盾。最后只好由爸妈来做裁判，“你这么大，让妹妹一回。”爸爸总是向着我。“哼，她也不小了，我为什么总迁就她！”哥哥气鼓鼓地，满脸不高兴，却也没办法，直埋怨电视台安排节目总撞车。后来爸爸从国外带回一台大电视，放在大屋里，原来那台电视就归哥哥了，我和哥哥之间的“电视纠纷”才算解决了。虽然说各人看个人的节目，有时也少不了受哥哥的干扰。有一次，我在大屋里看蓝精灵大战戈戈乌，忽听哥哥的小屋里传出炸雷似的喊声：“进了！”接着又是一阵跺脚声。在厨房做饭的妈妈使劲敲门：“疯子似的，小心楼下对你有意见！”可是里边一点反映也没有。过了一会，哥哥推开门，像发布新闻似地向全家宣布：“中国队二比一胜沙特队，太棒了！”又走过来神秘地对我说：“老妹子，麦超打得最来劲，刚才两个进球都是他攻进去的。”说完，又缠着妈妈给钱买可乐庆祝一番，。爸爸给他五元钱，他接过来撒腿就跑下楼去了。平时，爸妈给他的零花钱，他很少买吃的，几乎都用来买体育方面的书报、杂志什么的。在他的书架上，有他买的《足球之迷》、《普拉帝尼的足球生涯》、《我的执教之道》、等许多好书。《新体育》，这些年差不多每期都买，我数了数，共有五十六本。还有《足球》、《球迷》什么的。星期日打扫房间，妈妈催促哥哥：“还不把你那堆破烂卖了，卖的钱归你。”哥哥忙说：“别卖，别卖，我还要看呢。”哥哥爱看球也爱踢球。小学三年级的时候，他就是学校足球队的守门员了。上中学，他除了把门外，还踢中锋、边锋。两年前考上了中专，又爱上了篮球、排球。今年他17岁了，身高一米八四，比爸爸高出一头，用他评论外国球员的话来说，他也是“人高马大”。星期日，他穿上红色运动服、白球鞋去比赛，可神气啦！今年夏天，哥哥加入了市球迷协会，每个星期天的上午，都到体育场活动。不久，沈阳举行争夺世界杯出线权的一场足球赛，球迷协会组织一些会员去观战，当啦啦队。哥哥找几个同学用红布做了“中国必胜”的横幅，准备请几天假去沈阳。期末快到了，爸妈没有同意。他为这事好几天闷闷不乐。后来，他对我说：“是我不对，快考试了，总不能为球而影响功课呀。”一个星期后，爸爸的一位朋友从沈阳带回一个足球，上面有中国足球队员的名字，送给哥哥。多么珍贵的礼物呀！哥哥乐得一蹦三尺高！他欣赏半天，用塑料袋包好，放进玻璃橱里。我说：“我还没有仔细看呢。”不由分说，就抢过来，边看边念：“麦超、贾秀权、马林、段举……”哥哥急了说：“别让汗手把上面的名字抹了……”哥哥迷上了球，据他说，“球龄”也已有七八年了，但他没有放松学习，现在他是他们班的班长了，上个月还被批准加入共青团。
文章结构特点：并列式文章结构：1、看球赛；2、看体育杂志；3、爱踢球；4、爱球不误学习。
总分式结构 范文《王老师的"嗯" 》
教我们语文的王老师有个特点，就是喜欢“嗯”。他的“嗯”里面含意可丰富了。
记得刚开学不久，我的“游戏机瘾”又犯了。趁午餐后的那一会时间，我溜进了游戏厅。当我从游戏厅走出来的时候，正巧被王老师看见了。王老师脸一沉，剑一样的目光在我脸上扫了一下，接着“嗯”了一声。声音虽然不高，却把我吓坏了。我好长时间也不敢想打游戏机的事了。那天考试，我有一道题不会做，呆在那儿。王老师看见了，脸上没有任何表情，只是轻轻地“嗯”了一声，就走过去了。我觉得这个“嗯”特别熟悉，仔细一想，终于想出了答案。老师在讲这道题的时候不也这样“嗯”过一声吗？李老师家买了一车煤球，我约了几个小伙伴去帮助他搬。当时天还热着呢！搬了一会，我们几个都抹成了“大花脸”。这一切又被王老师看见了，他眉毛向上一扬，“嗯”了一声，也和我们一起干了起来。我们几个搬得更起劲了
听惯了王老师的“嗯”我觉得又亲切又有味儿。我想，王老师看了这篇作文，恐怕还会“嗯”，可那“嗯”又会是什么意思呢？
文章结构特点：[总——分——总]总述：教我们语文的王老师有个特点，就是喜欢“嗯”。他的“嗯”里可丰富了。分述：1、批评我打游戏机； 2、启发我思考；3、表扬我们爱劳动。总结：老师的“嗯”又亲切又有味。
※ 《 淘气大王》
他一向有两副嘴脸，名堂可多了。在老师面前，他显得很斯文，连说话也不敢大声。可老师一走，那可不得了，他非把教室弄得天翻地覆不可。你看，他不是动动同桌的文具盒，就是摸摸人家的笔，嘴里还嘟嘟地叫着，屁股老也坐不稳，扭来扭去的，搅得前后左右的同学鸡犬不宁有一天，下午第二节课，老师开会，叫同学们在教室里安静地写作业。老师一走，他就开始“大闹天宫”了。他先是抓起前面女同学头上的几根头发，用力一扯，然后拿起笔，装作若无其事的样子。那位女同学疼得惊叫起来：“是谁拔我的头发？”他却连头也不抬，装作认真做作业的样子。周围的同学也不敢吭声。一会儿，教室里又安静了，他于是又开始了他的恶作剧。他捡了一块小石头向第一组的一位男同学投去，然后一本正经地看起书来。那位同学被打得疼了，便转身责怪后面的同学，两人争吵起来，他却把头转向另一边，偷偷地笑了。好不容易教室又恢复了平静。这时，他又开始了新的行动。这次他悄悄地用透明胶把纸条贴在前面另一位同学的衣服上了。下课铃响了，那位同学站了起来，，后面的同学们哈哈大笑起来。那位同学还莫明其妙地看看别人，然后走出教室…… 这就是我们班调皮的他。你看，远远地看见老师来了，他便靠墙站着，装出一副老实相来。
线索式结构 范文《张老师的眼睛》
我们的语文老师姓张，中等身材，衣着朴素，一头乌黑油亮的长子发，弯弯的浓眉下闪着一双“福尔摩斯”式的明亮的大眼睛。上课时，谁做小动作什么的，准逃不过这双眼睛。
就说那一次吧，我用好不容易积攒起来的5元钱买了一把尺子，爱不释手。上语文课时，忍不住偷偷地玩了起来。还自作聪明地想用语文书挡住老师的视线。正当我忘乎所以地进行“地下娱乐”时，同桌用力捅了我一下，我一抬头，发现张老师已站在我身边。我顿时满脸发烫，慌慌张张地把尺子放进抽屉里，再用手捂紧，心想：惨喽！惨喽！尺子被没收，还得挨批丢脸。唉——我惭愧地低下了头，恨不得有个地缝钻进去，身体不由自主地想站起来，准备挨训。哪知老师只是轻轻地伸出她的左手，在我的头上轻轻地按了按，再用眼神儿提醒了一下，便轻轻地转过身去，继续讲课了。多理解人的老师啊！从那以后，每当我要搞小动作时，一想起老师那双眼睛，就会打消那“非法”的念头。
记得还有一次，上完课，外面下起了倾盆大雨。我去厕所时，不小心摔了一跤，腿被磕了一下，痛得我直吸冷气。回到教室时，为了不被嘲笑，我装作什么事也没发生过的样子，慢慢地往回走。恰巧，迎面碰上了张老师。她只看了我一眼，立刻发现了问题就问我：“韦希，摔了吧？伤着哪没有？”她把我扶回到座位于上，给我揉被磕的地方，一边对我说：“记住，以后要小心啊。”再看她的眼睛，那里面充满了慈爱。
啊，张老师的那双眼睛，让我永远难以忘怀表的眼睛。
写作特点：本文以眼睛为线索写了两件事：1、发现我上课搞小动作，用眼神示意我要认真听讲；2、发现我的腿磕了，扶我回座，还给我揉。眼神里充满了慈爱。
《 他，转学了 》
走在没有冯天陪伴的放学路上，我的心里空落落的。
冯天，他谈不上是我的好朋友，但好歹也是个朋友。他在我们学校的时候，每逢打球，我总爱讽刺他“赢了像个龙，输了像条虫”。有时，他找机会和我摔一跤，让我当众出丑。现在他转学了，我还真后悔没跟他讨个纪念。说实在的，我们大家都不舍得他走，包括那些平日骂他“死乌龟”的女生，也包括我们这些与他共过患难、红过脸的“哥们儿”。音乐课上，老师让我们自由组合演唱小组，我们几个同学不约而同地围坐在冯天以前的座位边。推选组长时，我说：“我推选冯天！同意的举手。”“他转学了。”不知谁说。我这才注意到他空着的座位。后来我当上了组长，但我不会忘记冯天带领我们创下的辉煌。冯天转学了，这已不是一个新话题。从开学到现在的一个多星期里，不知有多少同学在议论着“冯天走了”。我会无缘无故地看一眼冯天的座位。他是我同窗五年的老同学。他转学了，走得很匆忙，没有举行任何仪式。他唯一留下的那张雏鹰证章卡还贴在教室的后墙上。徐涛小心地把它揭下来，收藏好。“哦，冯天，我的朋友！”我第一次这么说，可是冯天已经不在我的身边了。
写作特点：以感情为线索
时间式结构 范文《我的父亲》
我从小就死了母亲，是父亲把我拉扯大的。因此，父亲是最疼我的人。我也从心底里爱着父亲。小时候，我家生活很困难，爸爸是种田的，他一个人要养活一家六口人。爸爸非常勤俭节约，但他对我学习上需要的东西总是尽量满足。有一次，爸爸对我说：“孩子，今天咱俩去赶集，顺便给你买些东西。”我听了，真是心花怒放！来到集市上，人可真多，到处是摆摊的：有的卖铅笔，有的卖花布，还有的卖香甜可口的食品……真是令人目不暇接。我们走进一家商店，嗬！人来人往，川流不息，热闹非凡！只听见：“买这枝钢笔。”“给一元六毛四。”“这个要多少钱？”……玻璃橱窗里有学习用品、生活用品……哎，一支三用的圆规闪闪发光！我对爸爸说：“爸爸，数学要学圆了，买一支圆规吧！”“好！同志，这个圆规多少钱？”“五元钱。”“啊？”爸爸张大了嘴，望着圆规发愣。我一看，料定圆规泡汤了，垂头丧气地转身想退出去。爸爸一把拉住我：“我钱不多了，爸爸买烟的钱给你买圆规。”买好了圆规，我拿着，摸了又摸，感到无比甜蜜。从那以后我更爱爸爸了。爸爸在田里流着汗干活，我把水壶拎到田边，把水倒进碗里端给爸喝，替爸爸擦汗；爸爸劳动回来，我第一件事就是搬椅子，放在门前的那棵大柏树下，拉着爸爸坐下，然后递上烟袋，让爸爸叭哒叭哒吸上几口烟。前年暑假的一天，爸爸对我说：“孩子，咱农民祖祖辈辈锄耙种田，够苦的。用机器种田，多好啊！我准备把你送到上海叔叔家去，在上海念书，多学点知识，到时候回来建设咱家乡。啊？”“嗯。”几天后，爸爸带我到上海，又怕我陌生，陪我住了几日。要回乡了，我送爸爸去火车站。路上，我想到要和爸爸分别了，心中阵阵发酸，泪痕满面，爸爸停下来。擦去我的泪水，深情地说：“孩子啊，你要好好学习，别忘了，我等你回来……”“嗯，我一定听您老的话……”我哽咽着，泪水连成了线，流下来。如今，我已读六年级了，只要考到好成绩，就马上写信给爸爸。写着，写着，我激动的泪水模糊了双眼。晚上，我做了个梦，梦见爸爸坐在床上高兴地读我的信，把我的奖状、成绩册看了又看……
文章结构：本篇文章是按时间顺序组织材料的：1、小时候；2、前年暑假的一天；3、几天后；4、如今。
多事多品质范文先概括后总结写法
我家的“老顽童”今年67岁，他的头顶光秃秃的，两鬓稍有几根白发，光一照头顶铮亮铮亮的，像扣着一个舀水的瓢。｛ ｝走起路来，双手放在背后，挺着肚子，像个弥勒佛。外公喜欢和我们这些活泼可爱的孩子们玩。，经常给我们讲故事，陪我们做游戏。大家给他起了一个外号——“老顽童”。
外公讲的故事可吸引人了。他能把故事情节惟妙惟肖地叙述表演出来。有一次，外公给我们讲《神笔马良》的故事，当讲到马良在墙上画了一个大公鸡，大公鸡活了，从墙上跳下来时，外公就学着大公鸡的样子，伸长脖子，“喔喔”地叫起来。｛ ｝惹得我们哈哈大笑。当他讲到可恶的贪官抓到马良时，他又张牙舞爪，哇哇乱叫，一副凶巴巴的样子……仿佛他就是故事里的那个凶神恶煞似的贪官。大家都听得入迷了。外公不仅故事讲得好，棋艺也不错。有一回，我找来了两个小伙伴，一起向他“挑战”。外公瞟了我们一眼，笑呵呵地说：“噢，三个臭皮匠顶个诸葛亮，来吧！”｛ ｝外公先走了一个“横炮”，想试探军情。我们商量了一会，走了个“马”……外公见事不妙，他用手摸着光头，狡诈地向我挤了一下眼，装作要输的样子，实际他用了一个“调虎离山”之计，把我们的视线移开，他再走“车”，我们看在眼里，急在心上，唉，反正横也是死，竖也是死，何不同他的“兵”同归于尽呢？……｛ ｝姜还是老的辣，外公三两下就把我们打得片甲不留。我们三个小孩子和他大战三局，结果我们以0：3败下阵来。输得心服口服。外公好像不把自己当成个老人，整天和我们嘻嘻哈哈，玩玩闹闹的，连外婆都说他是个“老顽童”。
结构特点：先概括，后具体。先概括介绍外公“老顽童”的外表形象和性格特点。然后，具体写了外公的两件典型事例。最后，总结全文。
写前训练：读完全文，回答下列问题。1、 文中画横线的句子属于哪类描写，选择后填在括号里。（1） 外貌描写（2）动作描写 （3）语言描写 （4）心理活动描写
多事多品质并列式文章结构（二）
“怎么了？”爸爸问他。“先生，”他那灰白的抽动的嘴唇里发出低微的声音，“没有留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”爸爸跑回伯父家里，不一会，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿着镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿出硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。拉车的感激地说：“我家离这不远，这就可以支持回家了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱给他，叫他在家休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手有点麻木了。我想，天这么冷，那个车夫怎么能光着脚在路上跑呢？伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他详细给我详细地给我解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他那枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 伯父去世以后，我见到他处家的女佣阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点也不在乎，倒常劝我多休息，不叫我干重活儿。”的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想的少，为别人想得多。
文章结构特点：并列式：多件事多品质：1 爱读书——学习认真；2碰壁——社会黑暗；3救助车夫——关心劳动人民；4 关心女佣——心里想着别人，唯独没有自己。
多事多品质并列式文章结构（一）
我的伯父鲁迅先生
伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父 就是伯父，跟别人的伯父人一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联、送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点差异了，为什么伯父受到那么多人爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸、妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸、妈妈到伯父家团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎样会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧.。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看了一遍，只注意紧张动人的情节，那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈，还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望着爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说；“大伯，您跟爸爸哪都像，就是有一点不像。”“哪一点不像呢？”伯父转过身来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说。
“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。
有一天黄昏的时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙地赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家不远的时候，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没有穿鞋，地上淌了一滩血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的。
