课题 |
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评价项目 |
评价要点 |
小计分 |
教学目标
6分 |
符合课程标准设计要求,符合学生年龄特点、认知规律和生活实际 |
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重视学习习惯、学习方法的指导 |
教学内容
14分 |
政治观点正确,学科知识阐述科学,没有遗漏和知识性错误。 |
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教学措施得当,重点、难点把握准确,面向全体,容量适度。 |
准确把握教材,善于挖掘教材内容,渗透思想教育。 |
对教材内容做适当延伸,恰当联系生活时间和社会热点。 |
教学过程
30分 |
教学导入自然合理,能调动学生学习积极性,激发兴趣。 |
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教学过程设计合理,注重启发引导,发挥学生的主动性。 |
突出重点,突破难点,鼓励质疑,方法巧妙合理。 |
面向全体,形成自主学习和合作学习的氛围。 |
反馈及时,评价适当,能根据学情适当调整进度。 |
教学媒体使用具有启发性和实用性,发挥出良好的效果。 |
学生活动
30分 |
学习兴趣昂然、思维活跃、积极投入、讨论热烈。 |
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人人动手动脑,整体参与,自主学习,主动探索。 |
独立思考,勇于提出疑问,有独到的见解和感受。 |
联系实际能搜及处理信息,创新意识强。 |
知识、技能、思想、情感、个性等全面发展。 |
教师素养
12分 |
仪表端庄,举止得当,语言规范准确,逻辑严谨,板书工整美观。 |
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课堂应变,调控能力强。 |
教具、实验操作规范、熟练。 |
态度和蔼,不歧视学困生,师生关系和谐。 |
能整合教学内容,大胆创新,特色明显。 |
整体效果
8分 |
体现“学为主体、教为主导、练为主线”的教学原则,立足学生发展。 |
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实现预期的教学目标,不同类型的学生各有所得。 |
课堂气氛活跃,做到学科教学与细想教育的统一和谐。 |
总分 |
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