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提高语文素养 通过这次“国培计划”的学习，我对小学语文教师素养的内涵有了更深的了解，为了提高自己的语文素养，我制定了如下目标： 一、多读书 “每一个人都必须终身继续不断地学习。终身教育是学习化社会的基石。”要适应课程改革的需要，基石就要不断地学习，更新教学理念，丰富文化底蕴提高自身的文化素养，提升自己的教育理论水平，使自己不至于在科学技术突飞猛进的时代遭到淘汰。 作为语文教师，要谙熟诸子百家，熟悉诗词歌赋，略通古今历史，既+通晓语文学科知识，又略知其他学科的知识，使自己在课堂教学中左右逢源，得心应手。 因此，我打算从阅读入手，读百科全书，读古典名著，读教育杂志，读儿童文学著作……我还会在需要的知识领域里，系统地、不断地学习——语文知识、语文教学法、青少年心理学、如何与孩子和家长沟通等内容，不断增进专业知识。 二、多钻研 新课程改革要求教师转变角色，成为研究型教师，而不只是照本宣科，依葫芦画瓢地完成教学任务。教师要在教学过程中，以研究者的姿态，发现问题、研究问题，进行科学的总结，使自己时时有所发现，有所创造。 三、多反思 反思是一个人对他的学习、工作等进行思考。教师的反思，是对自己的教研活动、师生关系、教学理念、合作精神以及常规管理活动的过程及成效进行思考。因此，我会采取如下途径进行反思——写教学日记、案例、札记 1、把自己在教学过程中富有成效的教学行为记录下来，工以后教学时参考，冰在今后的教学中不断改进，完善，推陈出新。 2、把自己在教育教学中的“失误“进行回顾、梳理，并进行深刻的反思、探究、剖析，使之成为在教学时的教训，做到扬长避短。 “学而不思则罔，思而不学则怠。”经常进行反思，益处多多，其乐无穷。 |
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