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孩子上课不专心，注意力很容易分散，总做小动作、做作业也是边做边玩……很多家长会担心这样的孩子是不是患上了多动症。
其实，大多数有这些症状的孩子并非是多动症，而是他的“有意注意”能力还没有发展好。从心理学角度讲，人的注意可分为“有意注意”和“无意注意”。前者指自觉的、有目的的、需要做出一定努力的注意活动；后者指不自觉的、无目的的、不由自主的注意。幼年时期的小孩以随意注意为主，随着年龄的增长，才逐步发展为有意注意。但如果孩子在幼年时期
受到过多的无意注意的刺激，就会影响到有意注意力的发展。如许多孩子能很容易地记住电视中出现的广告词，随口念来，家长还以为这是孩子聪明的表现。其实，这是由于长时间看电视，反复出现的广告词不断刺激孩子无意注意的结果。如果孩子长期处于这种无目的的、杂乱无章的无意注意中，必然会影响有意注意力的发展，以至于进入学校后仍无法集中注意力听课。因此，家长要限制孩子看电视的时间，并挑选合适的节目。
现在，一些玩具使用不当也容易引起孩子的注意力不集中。如市场上的一些高档自动玩具玩法过于简单，一按开关就动，往往一下子就能吸引住孩子，孩子用不着花时间去琢磨玩法或动脑筋动手就玩得很好。玩这种玩具，孩子的兴趣来得快去得也快。如果同时有几样玩具在吸引孩子，他们的兴趣自然会不停地转移。时间久了，孩子注意力容易转移的习惯也形成了。因此，家长要为孩子挑选一些传统的玩具。要让孩子多参加一些体育锻炼和游戏活动。如打球、走平衡木、站立柱(有大人看护)、剪纸、摆积木、玩泥巴、跳绳等。还可采用让孩子抄写电话号码，抄完后核对正确率等行为训练的方式，逐步培养他们集中注意力的能力和做事专注的习惯。
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