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教学目标： 一、知识与技能 1.理解压力作用效果（即压强）的大小跟哪些因素有关。 2.了解压强的概念，了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。 3.了解压强的增大和减小的主要方法。 二、过程与方法 1.通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象，采集实验信息，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力。 2.了解改变压强的实际意义，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。 三、情感、态度与价值观 1.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦．培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 3．了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性，认识科学对人类生活的重要性，有将科学服务于人类的意识。 教学重点：压强大小决定因素及其概念的理解。 教学难点：压力大小与受力面积大小的理解。 教学方法：探究法、比较归纳法。 教具准备：压力小桌、砝码、沙、塑料盒、细线、橡皮泥、钉子、图钉、多媒体设备等。 一、情景体验：（在学习的过程中，自己做好每一个实验，体会知识的获得过程） （一）认识压力及压力的效果 做一做：在一块海绵上面放一块较重的木块，观察木块的对海绵的作用效果。木块对海绵有 力，使海绵发生凹陷，是压力的作用效果。 情景再现：当走在雪地里时，脚难以自拔，留下一个个脚印。人脚对雪有 力，使雪凹陷，形成了脚印，是压力的作用效果。 （二）探究压力的作用效果跟什么因素有关 读一读：当我们郊游徜徉在江边的沙滩上，在饱览江天风光之余，你会看到沙滩上留下的一串串脚印。或大或小，或深或浅。细细看来，平底鞋的脚印较大，然而却较浅；高跟鞋的脚印较小，然而却较深；当你一时高兴背起同伴行走时，又会留下比刚才要深的脚印。 议一议：（1）沙滩上为什么会留下这些脚印？ （2）脚印的深浅又表明什么？ （3）脚印大小表明什么？ 猜一猜：压力的作用效果跟什么因素有关？ 做一做：实验器材：小桌 塑料泡沫 砝码 1.先把小桌腿朝下放在泡沫上，观察塑料泡沫被压下的深浅程度（图甲）。然后在小桌面上再放一个砝码（图乙），再观察塑料泡沫被压下的深浅程度（可以观察，也可以用刻度尺测量）。发现图乙小桌陷入塑料泡沫中比图甲的 ，说明当压力增大时，压力的作用效果更明显．由此可以说明，压力的作用效果与 大小有关． 2将桌子倒置（图丙），仍在桌面上放一砝码，观察桌子下陷情况（可以观察，也可以用刻度尺测量）．与图乙对比实验我们发现，即使压力大小不变，压力的作用效果也 （相同或不相同），压力的作用面积也影响它的作用效果．受力面积越 ，压力的作用效果越明显． .
说一说：压力作用效果与 有关。 试一试：用手指压铅笔的两端，逐渐用力，把接触 “笔尖处与笔尾处”的手指的感觉与同学们交流一下，说一下原因 （三）压力的作用效果用什么表示？ 猜一猜：当压力和作用面积不同时，如何比较压力的效果呢？为了更直接地表示压力的作用效果，我们引入一个新的物理量——压强 认识压强的概念：物体单位面积上受到的压力叫压强。 根据定义可知：压强等于 除以 。 用P 表示压强，F表示压力，S表示受力面积 压强的计算公式： 符号的单位： P -----帕斯卡（Pa） F----牛(N) S ------平方米(m2) 1Pa=1N/m2 1Pa（1N/m2）的物理意义： （答案：每平方米受到的压力是1牛） 估一估：中学生站立时，对地面的压强是多少？一张报纸平放在桌面上，对桌面的压强是多少？ （答案：一张报纸平放时对桌子的压强约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。） （四）如何增大或减小压强 通过对压强公式 分析要得到增大或减小压强的方法已经变得很容易了． 1.增大压强的方法 (1)在压力一定时，减小受力面积可以增大压强．举例：斧头刃、刀刃很尖锐，就是这个道理． (2)在受力面积一定时，增大压力可以增大压强．举例：向墙上按图钉时，图钉尖的受力面积一定，用力大，钉尖对墙的压强大，陷入墙内较深． 2.减小压强的方法 (1)在压力一定时，增大受力面积可以减小压强．举例：书包带一定是宽扁的带子，不会是细绳，是因为宽带与你肩膀的接触面积大，比用细绳背书包时的压强小． (2)在受力面积一定时，减小压力可以减小压强． 二、思维拓展：任何事物都有正反两面性,压强也不例外.请举出一个例子说明“压强减小”给生活带来的不便，再举出一个生活中利用“压强减小”为我们服务的例子。 三、资源链接 读一读：当你看到滑冰运动员在场的精彩的表演时，你是否知道他们脚下滑冰鞋的“冰刀”设计原理? 冰刀的设计和压强是有关系的，冰刀之所以设计成非常窄，是因为这样可以使得冰刀与冰面的接触面积变小，人对地面的压力是一定的，即自己的体重，接触面积越小，根据压强计算公式，压强越大。而冰的熔化有一个特点：当它受到的压强增大时，熔点将会降低，这样使零度以下的冰在冰刀的作用下熔化成水。冰刀下面薄薄的一层水可以起到润滑作用，它减小了冰刀与冰面之间的摩擦，使运动更加方便。 四、学后思疑： 问一问：经过本节的学习，你还有什么疑问？还想知道些什么？ |
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